Tarea 4 - Factores de tensión y estrategias de potenciación. PDF

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Tarea 4 - Factores de tensión y estrategias de potenciación.Presentado Por:Borman Duque Gómez Sierra Cód.: 84091732Luisa Alexandra Achipiz Orozco Cód.: 1126450089Martha Cecilia Pinchao Taquez Cód. 1123331439Yeimi Alesandra Fernández Cód. 1081158791Grupo: 403018_TutoraFloralba OrtegaUniversidad Nacio...

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Tarea 4 - Factores de tensión y estrategias de potenciación.

Presentado Por: Borman Duque Gómez Sierra Cód.: 84091732 Luisa Alexandra Achipiz Orozco Cód.: 1126450089 Martha Cecilia Pinchao Taquez Cód. 1123331439 Yeimi Alesandra Fernández Cód. 1081158791

Grupo: 403018_156

Tutora Floralba Ortega

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades – ECSAH Programa De Psicología – Curso Antropología Psicológica Mayo, 2021

Introducción El presente trabajo evidencia los aportes de cada de uno de los estudiantes del grupo 403018_156, para la construcción del trabajo colaborativo, perteneciente a la Unidad 3, rol del psicólogo desde la Antropología Psicológica, Tarea 4 Factores de tensión y estrategias de potenciación del curso Antropología Psicológica. Se profundizan en los conceptos de factores de tensión de Montero, M., (2009), donde claramente se evidencia que estos factores pueden ser producidos por agentes externos o agentes internos dentro de una comunidad. El fortalecimiento que también es llamado potenciación, y es la capacidad que presentan las comunidades para desarrollar y potenciar sus capacidades y habilidades para la consecución de sus objetivos o la solución de las dificultades. Y por último el concepto de animación sociocultural expuesto por Ander – Egg (1978), quien lo propone como una estrategia de intervención ante del desarrollo comunitario. Además también se exponen dentro de este trabajo las presentaciones interactivas de cada uno de los participantes y los cuadros Matriz donde se identifican los factores de tensión que dificultan el fortalecimiento en un ámbito psicosocial comunitario y se plantean estrategias.

Objetivos

Reconocer la importancia de las interacciones constructivas, retos y alcances del rol del psicólogo como agente transformador que promueve la potenciación como estrategia útil para el desarrollo y alternativas de mejora en territorios El estudiante realiza lecturas propuestas en unidad 3 en el entorno de aprendizaje y define, ilustra en un mapa mental, conceptos como: potenciación o fortalecimiento, factores de tensión, animación sociocultural. Identifica factores de tensión que dificultan el fortalecimiento en un ámbito psicosocial comunitario y plantea estrategias de potenciación o fortalecimiento. Reflexiona sobre retos y alcances del rol del psicólogo como agente transformador que promueve la potenciación como estrategia útil para el desarrollo y alternativas de mejora en territorios.

Desarrollo 1. Mapas mentales •

LUISA ALEXANDRA ACHIPIZ

Link mapa mental: https://mm.tt/1868610127?t=C1PW23F7ow •

Borman Duque Gomez Sierra

•

Martha Cecilia Pinchao Taquez

Link mapa mental: https://www.goconqr.com/mindmap/30752286/factores-de-tensi-n-yestrategias-de-potenciaci-n

•

Yeimi Alesandra Fernández Cano

2. Matriz factores de tensión que dificultan el fortalecimiento en un ámbito psicosocial

Factores de tensión

1 El Destiempo. Interrumpir un tema para iniciar otro sin haber concluido el anterior, acción que permite retroceder y no culminar lo planificado

2 Que los líderes comunitario s introduzcan sus interpretaci ones antes de escuchar las proveniente s del grupo.

3 El incumplimiento de cronograma en actividades propuestas, generado falsas expectativas, creencias, percepción de los AE

4 Problemas de liderazgo comunitari o: personalis mo, fatiga, rivalidades , inconstanc ia.

5 La Exclusión o la Discriminac ión.

Control y poder en la

Fomentar espacios de participació n colectiva

respecto a los AI o viceversa

Estrategia de potenciació no

Entre las estrategias de

Participació n comprometi da,

Información abier ta,

Se manifiesta por la exclusión de un sector de la comunidad debido a su raza, cultura, nacionalida d, creencias o inclinación política.

fortalecimie nto

1 potenciación están.

2 3 compromiso precisa, correcta, participativ oportuna y acorde o. · Planifica a la ción grupal o necesidad o situ colectiva ación. · Establec Además, capacitar er metas a para corto, mediano y largo plazo la organización y · Respetar lo planificado participación. · Modific ar la planificación en base al conceso grupal y según la necesidad y las estrategias lo ameriten.

Sensibilización, problematización, desideologización, concientización.

4 comunida d.

5 y comunitaria donde se respeten los derechos humanos y participativo s de todos los miembros del entorno sociocultura l Sensibilizac ión en la Comunidad de igualdad.

Conclusiones En el proceso del desarrollo de la actividad, se profundizo varios conceptos sobre potenciación o fortalecimiento, promoción, animación sociocultural, interculturalismo, colonialidad, entre otros, los cuales fueron primordiales, para obtener mayor comprensión de las lecturas. A su vez se abordó sobre los retos y alcances del rol del psicólogo como agente transformador que promueve la potenciación como estrategia útil para desarrollo y alternativas de mejora en territorios; temática sobre la cual se puede concluir que el psicólogo es un agente capaz de potenciar la capacidad interior individual y comunitaria que poseen todos los individuos de un entorno, para que a su vez los mismos puedan impulsar el desarrollo individual y colectivo para lograr la satisfacción de las necesidades presentes en su habitad y que a su vez sean sujetos políticos promotores del cambio y consecución del buen vivir

Referencias Bibliográficas

Ander, E. (1986) La promoción socio cultural en América Latina. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000854/085475sb.pdf

Hernández, M. (2007) La Animación Sociocultural desde una Perspectiva Participativa y Comunitaria: La Experiencia del Programa Animabarrios. Animador Sociocultural: Revista Iberoamericana vol.1, n.1., Universidad de Salamanca. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/2991/299129977009.pdf

Montero, M. (2009), El fortalecimiento en la comunidad, sus dificultades y alcances* Scopes and Obstacles in Community Empowerment. Universidad Central de Venezuela Recuperado de https://www.unrc.edu.ar/unrc/psc/pdfs/biblio/4.%20Montero.pdf

Mina, Ch. Machado, M. Botero, Escobar, Arturo. (2015) Sentidos del Buen Vivir en Mujeres Lideresas Afrodescendientes. Universidad central Colombia Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/noma/n43/n43a11.pdf

Meneses, M. (2015) “Contribuciones de las Iniciativas y Propuestas de Educación Propia de las Comunidades Achagua y Yukpa a la Construcción de un proyecto educativo decolonial en Colombia”. Monografía UNAD Bogotá. Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/3497?show=full...