Tema 1 Introducción a la Psicología de la Motivación PDF

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Apuntes de Introducción a la Psicología de la Motivación....

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Tema 1: Introducción a la psicología de la motivación ¿Qué se entiende por motivación?  Este concepto surge para conocer las causas que desencadenan el comportamiento.  La motivación es: 1. Constructo hipotético no observable (Pregunta de examen) 2. Proceso psicológico fundamental. 3. Proceso dinámico e interno que hace referencia al deseo de cubrir una necesidad Esto nos mueve a realizar unas conductas (y a no hacer otras) dependiendo de nuestros motivos. 4. Proceso explicativo de la conducta que nos mueve a actuar de una manera. 5. Concepto explicativo relacionado con la fuerza que ACTIVA, DIRIGE y MANTIENE el comportamiento. 6. Proceso adaptativo que nos permite la supervivencia en el medio. 

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La Psicología de la motivación tienen como finalidad explicar cómo se inicia una conducta y cómo y por qué se produce un cambio en la actividad conducta y cómo y por qué se produce un cambio en la actividad. La motivación explica el inicio, mantenimiento, dirección, intensidad y finalización de un comportamiento. Motivación > del latín movere (moverse). Solo podemos inferir sobre ella de manera indirecta, a partir de las conductas específicas y por sucesos estimulares antecedentes y consecuentes de ellas. En la mayoría de estudios de la motivación se ha optado por el esquema E-O-R (permitiendo así la inclusión de lo no observable).

- La motivación está siempre presente en todas nuestras conductas. Siempre estamos en un estado de motivación. Aquellas personas que no tienen motivación pueden tener trastornos como una depresión mayor. No hay conductas sin motivación. - Usamos el término motivación de una manera binaria (Tener o no tener ganas). Esta es una visión equivocada. Puede ir dirigido hacia una meta u otra. Ese proceso se pone en marcha con la finalidad e cubrir una necesidad. Dependiendo de nuestros motivos esa conducta irá dirigida a una necesidad u otra. - La mayoría de teóricos dicen: “…..” Si controlamos la motivación humana controlaremos su conducta. ¿Motivación o motivo?  Motivación: Proceso psicológico que hace referencia a la causa de una conducta en general.  Motivo: La causa concreta de la conducta motivada. - Motivos primarios: motivaciones centrales que desde el nacimiento están funcionalmente relacionadas con la subsistencia del individuo y la especie (hambre, sed, sueño y sexo).Motivos adaptativos. - Motivos secundarios: motivaciones centrales que después de un proceso de aprendizaje, están relacionadas con el crecimiento general de los sujetos (logro, poder y afiliación).Dependen de la sociedad. 

Motivación puede ser: 1. Extrínseca: actividad para conseguir un fin. 2. Intrínseca: cuando se realiza una actividad por el propio valor que proporciona.

 No es un mismo continuo, son dos continuos superpuestos el uno sobre el otro. Puedes realizar una acción tanto intrínsecamente como extrínsecamente.  La motivación se relaciona con la actividad cognitiva : -Con los restantes procesos psicológicos como el aprendizaje, la memoria, la atención, etc. -Con los determinantes cognitivos de la propia motivación a través del pensamiento. -La motivación se relaciona estrechamente con la emoción, al ser ambos procesos activadores. Nota: La emoción provoca sentimientos. La emoción y la cognición van de la mano necesitamos las dos para tomar decisiones lo más adaptativas.  Los procesos motivacionales implican: ➡ Expectativas ➡ Atribuciones ➡ Afectos. Estos elementos sirven para iniciar y mantener cualquier motivación. Motivación  Motivación: proceso psicológico básico que explica la consecución de objetivos relacionados con el mantenimiento o mejoras en la supervivencia de un organismo.  Proceso motivacional: interacción entre el individuo y su medio ambiente.  Conducta motivada: consecuencia o resultado del proceso motivaciones.  Estado motivacional: proceso motivacional dinámico y transitorio, donde lo que cuenta es la situación.  Rasgo motivacional: predisposición individual respectos a las tendencias de acción. Definición  Existen hasta 102 definiciones de “Motivación”.  Motivación: “El proceso adaptativo que energiza y dirige el comportamiento hacia un objetivo o meta de una actividad, a la que instiga y mantiene”.  Explica cómo responden las personas a las dificultades, a sus problemas, a sus fracasos, y a los inconvenientes que aparecen cuando se persiguen estas metas a largo plazo.  PONER DEFINICION DE ENERGIA MOTIVACION

Estudiando la motivación  Debemos de recurrir a estudios y experimentos con suficiente fiabilidad y validez.  Debe estudiarse siempre desde la perspectiva de la dimensión humana, aunque tengamos que recurrir a investigaciones con animales. Historia  El primer psicólogo en ocuparse de la motivación fue W. James (1890) el cual la denominaba “Voluntad”: - Consideraba la libre elección del hombre para emitir una conducta motivada. - Implicaba elección, toma de decisiones y el propio pensamiento. -Proporcionaba la fuerza necesaria para iniciar, mantener y modificar una determinada tendencia de conducta, dependiendo del resultado de la situación. - Anticipaba la importancia de los procesos cognitivos.  La corriente funcionalista utilizó el término “impulso”:

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- Woodworth (1918), fue el primero en utilizarlo. - Lo entendió como un proceso mecánico, jugaba un papel clave la energía acumulada en el organismo para impulsar la conducta. Freud lo denomino “Pulsión”. En 1920 se utilizó por primera vez el término de “Motivación” haciendo referencia a un proceso interno hipotético que no se podía observar directamente pero relacionado teórica y empíricamente a eventos externos observables. McDougall lo llamó “instinto” e intento explicarlo como las tendencias biológicas mas cambiantes de la conducta, explicando incluso la conducta social humana. Los conductistas relacionaron la motivación con el aprendizaje a través de los incentivos. La era cognitiva fue de declive para el estudio de la motivación a favor de otros procesos cognitivos como la memoria, la atención, el pensamiento o el lenguaje. A día de hoy hay un repunte del estudio motivacional sobre todo en el campo neuropsicológicos o aplicado

Dimensiones en el estudio de la motivación  Dimensión nomotética – idiográfica.  Dimensión innato – adquirida.  Dimensión interna – externa.  Dimensión mecanicista – cognitiva. 

Dimensión nomotética – idiográfica: -Enfoque nomotético: enfoque generalista, busca establecer leyes generales que expliquen la motivación de todos los seres vivos. - Enfoque idiográfico: enfoque diferencialista, pretende entender en qué se distingue la motivación entre individuos de la misma especie.

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Dimensión innato - adquirida : -La motivación procede de tendencia innatas . -La motivación procede de tendencias adquiridas.

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Dimensión interna - externa : -Hace referencia al origen de los motivos. -Defensores de los motivos internos: los estados motivacionales pueden entenderse como necesidades internas que tiene el individuo dentro del organismo. -Defensores de los motivos externos: se centran en que la causa que produce los estados motivacionales está en el ambiente exterior, creada por las metas.

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Dimensión mecanicista – cognitiva: -Enfoque mecanicista: no tiene en cuenta el pensamiento o la conciencia. Los cambios de ciertos factores activan e impulsan el organismo a determinadas conductas de forma automática. -Enfoque cognitivo: la motivación está bajo el control exhaustivo del pensamiento racional.

 Todos los enfoques planteados tienen parte de verdad.  La combinación de todas las dimensiones nos puede ayudar a explicar mejor la observación de las diferentes conductas motivadas .  No existe una única teoría general que explique la motivación mejor que las demás, aunque algunas explican cierto estados motivacionales mejor que otras.

 Niveles de la motivación: -Nivel fisiológico (Ej. Estructuras cerebrales). -Nivel individual (Ej. teoría de Bandura (aprendizaje)). -Nivel social (Ej. Experimento de Asch)(Experimento para saber cómo se someten o no a los grupos). - Nivel filosófico (Ajeno a la ciencia). -Correlacional: cuando no conocemos nada del tema, es más rápido, sencillo y barato y una vez encontradas las correlaciones se plantea una experimental. -Experimental - Cualitativo: busca calidad de la información. -Estudios de laboratorio: reproducen un aspecto de la realidad controlando la VD E IND y sus posibles consecuencias. Son caros y no se está en un ambiente natural. Datos causales. - Investigaciones de campo: ventaja de observar a la persona en su medio natural pero no controlamos nada. Datos correlaciónales....