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Trabajo Práctico N°3...

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10/11/2020

Examen: Trabajo Práctico 3 [TP3]

Trabajo Práctico 3 [TP3] Comenzado: 10 de nov en 12:07

Instrucciones del examen

01 Objetivo de la actividad Esta actividad busca que apliques los conocimientos abordados en el módulo 3 en una experiencias que han sido proyectos de educación mediada por tecnología identificando y analizando las principales características y componentes de este tipo de proyectos educativos. Es por lo anterior que podemos definir los siguientes objetivos para esta actividad: Comprender el posicionamiento de la modalidad a distancia en el contexto de la Sociedad de la información y el conocimiento. Analizar el E-learning desde lo conceptual, teniendo en cuenta sus antecedentes y evolución. Reconocer las principales variables y componentes del e-learning. Reflexionar entorno a la vinculación estratégica de la formación continua y permanente con el e-learning.

02 Enunciado de la actividad Para esta actividad trabaremos en el análisis de la propia experiencia de formarse en Lic. en Educación en la Universidad Siglo 21, en modalidad Distribuida. Para ello cada pregunta del TP hace referencia a los componentes, alcance, actividades, etc. que se llevan a cabo en el exto de la Universidad, con el objetivo de aplicar e integrar los enidos teóricos-conceptuales del módulo en la propia realidad de no de la carrera.

03 Preguntas https://siglo21.instructure.com/courses/10117/quizzes/39059/take

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Examen: Trabajo Práctico 3 [TP3]

A continuación, te presentamos un conjunto de preguntas para que puedas evaluar el avance de tu aprendizaje. Ten en cuenta que la nota del Trabajo Práctico es uno de los requisitos necesarios para la regularidad de la materia. Podrás encontrar distintos tipos de preguntas

Selección múltiple Una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con círculos. Debes seleccionar la alternativa correcta marcando el círculo precedente.

Respuesta múltiple Hay más de una respuesta correcta. Las alternativas están indicadas con cuadrados. Seleccione todas las alternativas que considere correctas, tildando en el cuadrado precedente. Se le otorgará un puntaje parcial en caso de no marcar todas las correspondientes.

Coincidente Vincule dos categorías seleccionando en la primera columna el concepto que se corresponde con la categoría de la segunda columna.

Verdadero - Falso Debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Tenga en cuenta que si un solo elemento de la proposición es falso, debe considerarla falsa en su conjunto.

regunta 1

5 pts

l e-learning es una modalidad que sólo aplica a formaciones formales en el marco de la Educación básica y Superior.

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Verdadero Falso

Pregunta 2

5 pts

La siguiente afirmación, “planifico mi tiempo para atender mis estudios en línea”, ¿a qué tipo de instrumento corresponde en el marco de brindar información al alumno y al docente sobre sus competencias vinculadas al aprendizaje mediado por tecnología? Test de competencia digital. Test de autorregulación. Test de motivación. Test de adaptación a la modalidad a distancia. Test de inducción.

Pregunta 3

5 pts

El contexto social que expresan los alumnos de la carrera coinciden en expresar que la vida profesional les demanda formarse de forma permanente profesionalizando y actualizando su rol de formador. Esta situación es una característica ¿de qué Sociedad? Sociedad de la información y el conocimiento. Sociedad digital. Sociedad del futuro. Sociedad moderna. Sociedad industrial.

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Pregunta 4

5 pts

¿A qué tipología de actor de la educación representa cuando los alumnos de la carrera de la Licenciatura en Educación expresan?“Inicie esta formación de grado pasado mis 30 / 40 años… ya no soy un/una jovencita sino una mujer/un hombre con recorrido formativo, profesional y con necesidad de formación” Adulto. Nativo. Aprendiz. Competente digital. Inmigrante.

Pregunta 5

5 pts

Si el desarrollo de esta asignatura se desarrollara en Moodle en vez del CANVAS (SAM), ¿A qué tipo de componente del e-learning estamos haciendo referencia? Sistema de evaluación. Actividades. Sistema de comunicación. Contenidos. Plataforma.

Pregunta 6

5 pts

pplicados 21 como entorno para la práctica y simulación de preguntas objetivos opción múltiple) se considera dentro de la categoría de TICs, ya que responde a los tres componentes claves que conforman este tipo de tecnologías. ¿Cuáles son estos tres componentes? https://siglo21.instructure.com/courses/10117/quizzes/39059/take

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Objetivos. Información. Conocimientos. Tecnología. Actividades.

Pregunta 7

5 pts

El test de autorregulación que actualmente se administra a los alumnos ingresantes de la Universidad, aporta información al alumno y profesores para potenciar y desarrollar las comeptencias requeridas para el aprendizaje mediado tecnológicamente. Verdadero Falso

Pregunta 8

5 pts

Si analizamos el diseño instruccional que presenta esta materia en el SAM, el cual está organizado en 4 módulos, agrupando temáticas con la secuencia natural de avance, y que en cada módulo se presentan lecturas, actividades prácticas, videos, etc. con el objetivo de generar las condiciones en el desarrollo gradual de las competencias institucionales y las específicas de la carrera. ¿A qué enfoque del e-learning responde este diseño? Enfoque tecnológico. Enfoque centrado en el contenido. Enfoque temático. Enfoque metodológico. Enfoque tecno-digital.

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Pregunta 9

5 pts

La modalidad de educación distribuida de la Lic. en Educación de la Universidad Siglo 21 es modalidad e-learning y no de Educación a distancia. Verdadero Falso

Pregunta 10

5 pts

El uso de la mensajería que dispone el SAM (sistema de aprendizaje multimedial) ¿A qué tipología de comunicación responde? Sincrónico. Interactiva. Asincrónico. Mediada. Asociativa.

Pregunta 11

5 pts

Si en esta asignatura, el profesor está observando un bajo nivel de participación de los alumnos en las actividades propuestas como el foro, las actividades de chequeo, interacción en la mensajería, etc. ¿A qué tipo de riesgo/limitación de los trayectos formativos medidos por tecnología responde? Resistencias diversas. Bajos niveles de razonamiento abstracto. Bajo nivel de dominio digital. Bajos niveles de participación social. https://siglo21.instructure.com/courses/10117/quizzes/39059/take

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Prejuicio con la modalidad.

Pregunta 12

5 pts

Cuando se expresa en torno a la Universidad Siglo 21 “Nuestra Universidad democratiza la educación superior llegando ofreciendo formación en todo el país, a lugares donde no llegaba oferta de formación de grado es el caso de nuestros alumnos en la Puna Jujeña”, ¿a qué factor sobre el nacimiento y evolución del elearning responde esta condición de residencia? La inmersión de internet en la vida de la sociedad. La necesidad de aprender a lo largo de la vida. Avances sociopolíticos y las limitaciones de los sistemas tradicionales. Las características de las Sociedad del conocimiento. Al avance de la tecnología.

Pregunta 13

5 pts

La interacción en el foro del SAM a partir de una situación que se plantea para que cada uno de los alumnos compartan su perspectiva y aportes de análisis de competencias claves, vinculadas al aprendizaje de tipo electrónico aporta esta dinámica: Comunicación interpersonal. Invención de trayectos y protagonismos socio cognitivos flexibles. Pensamiento crítico. Monitoreo del autodominio de habilidades. Manejo de información digital.

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Pregunta 14

5 pts

La posibilidad de estar cursando en la modalidad distribuida permite que en el aula,la integren alumnos dispersos geográficamente en todo el país,interactuando entre si, con el docente y con los contenidos. Esta afirmación a qué característica “ruptura” de la Sociedad del Conocimiento responde: Se supera la necesidad del “ahora” dado que la comunicación asincrónica ofrece posibilidades. La cantidad y diversa información disponible en la web para todos los usuarios. El conocimiento es veloz y dinámico. La abundancia y crecimiento del conocimiento a nivel mundial. No se hace preciso el “aquí”, la presencia para que pueda establecerse una comunicación entre los actores.

Pregunta 15

5 pts

El test de autorregulación que actualmente se administra a los alumnos ingresantes de la Universidad ¿a qué tipo de competencias claves de la Sociedad de la información aporta para su desarrollo y evolución? Trabajo en equipo. Flexibilidad. Ética y responsabilidad. Aprendizaje independiente. Pensamiento crítico.

regunta 16

5 pts

Las lecturas interactivas que cuenta una asignatura en el SAM ¿a qué tipo de componente del e-learning responden? https://siglo21.instructure.com/courses/10117/quizzes/39059/take

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Contenidos. Sistema de comunicación. Tiempos. Plataforma. Objetivos.

Pregunta 17

5 pts

El test de autorregulación que actualmente se administra a los alumnos ingresantes de la Universidad brinda información a qué tipo de competencias aporta en su desarrollo y maduración: Pensamiento crítico. Monitoreo del autodominio de habilidades. Comunicación interpersonal. Participación activa. Aprendizaje flexible.

Pregunta 18

5 pts

La siguiente afirmación “tengo un horario establecido para atender mis estudios en línea”¿a qué tipo de instrumento corresponde en el marco de brindar información al alumno y al docente sobre sus competencias vinculadas al aprendizaje mediado por tecnología? Test de autorregulación. Test de motivación. Test de inducción. Test de adaptación a la modalidad a distancia.

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Test de competencia digital.

Pregunta 19

5 pts

Si en el desarrollo de esta asignatura se concretara una conferencia, en un día y un horario en el mismo entorno del SAM generando un taller entre los alumnos de la cátedra y el tutor virtual para abordar cuestiones prácticas sobre la unidad V entorno a los contenidos de la modalidad e-learning ¿A qué modalidad de comunicación respondería este actividad? Sincrónica. Asincrónica. Mediada. Digital. Mixto.

Pregunta 20

5 pts

La modalidad de educación distribuida de la Lic. en Educación de la Universidad Siglo 21 es reglada por el Sistema Institucional de Educación a Distancia en el marco de CONEAU (Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria). Verdadero Falso

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