Trabajo colaborativo Fases 2- Teorías de la Personalidad PDF

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406414046 Fase 2 Teorias de La Personalidad Grupo 106...

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Personalidad (Plan Nuevo) Fases 2- Teorías de la Personalidad

Presentado Por: Estefanía Andrea Monroy Candelo Cod.1.110.060.139 Laura Daniela Romero Aya Cod. 1.003.740.481 Luz Constanza Cumbe Gil Cod. 36.309.185 Marisol Montilla Escobar Cod. 1.012.372.502

Grupo: 403004_47

Presentado A: Jacqueline Rodríguez Tutora

Universidad Nacional Abierta Y a Distancia (UNAD) Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades (ECSAH) Programa de Psicología Ibagué, junio 2020

INTRODUCCIÓN La personalidad ha sido un punto de interés para muchos durante la historia, sin embargo la diversidad de sus definiciones en la historia han estado atadas a las percepción de cada investigador, por eso encontrar una definición que abarque integralmente el concepto de personalidad ha sido una tarea compleja. Desde la psicología la personalidad ha levantado diferentes teorías, opiniones y aclaraciones sobre su reconocimiento, sin embargo, el estudio sus conceptos se ha diversificado y enlazado diferentes bases y componentes para comprenderla, como el análisis del comportamiento, el contexto, la biología, los rasgos, aprendizaje, entre otros. Por esta razón en base a lo dicho, el contenido del presente trabajo académico condensara toda la información necesaria para exponer las diferentes teorías de la personalidad que durante el pasar de los años se han construido y han generado aportes a las bases de la psicología actual para encontrar la comprensión de dicha personalidad.

OBJETIVOS General: Lograr un completo entendimiento del estudio de la personalidad teniendo en cuenta el concepto, fundamentos, estructura y antecedentes; no solo esto sino principalmente en esta fase número 2 del curso las diferentes teorías y sus autores. Además de darle un toque personal a la adquisición de conocimientos de este tema. Específicos:  Conocer y comprender el amplio concepto de la personalidad  Adquirir conocimientos acerca de los antecedentes y fundamentos por los que este tema se empezó a estudiar  Comprender, analizar e identificar las facetas y características que tiene cada una de las teorías de la que estudian la personalidad.

LINK DE LOS OVIS Estefanía Andrea Monroy Candelo: https://view.knowledgevision.com/presentation/cc0aaf82d01c40ca8acd8b7617c0a754

Laura Daniela Romero Aya: https://prezi.com/v/1b7sxhq1uy7g/

Luz Constanza Cumbe Gil: https://youtu.be/g_yRuiYJpy4

Marisol Montilla Escobar: https://knovio.kvcentral.com/#presentation/577042

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA INTENSAMENTE EN COMPARACIÓN CON LA TEORÍA DE RASGOS Y TIPOS Dentro de este análisis podemos encontrar características que relacionan o condicionan lo ocurrido en la película “intensamente”, más específicamente lo vivido por la protagonista que como ya sabemos es una niña de 11 años de edad llamada Riley y la teoría de rasgos y tipos que estudia características de la personalidad. Entrando más en detalle el director de la película nos da a conocer y a entender que dentro de la mente de cada personaje hay cinco emociones principales que manejan todo en el cuerpo y pensamiento; estas emociones son las siguiente: Alegría, Tristeza, Miedo, Desagrado e Ira. Hablando más de la protagonista podemos entender y analizar que en toda la película la emoción Alegría es bastante egoísta y piensa que no hay ninguna otra emoción principal y en la mayoría de momentos llevaba el control de la vida de este personaje. Por otro lado, tenemos lo establecido por los señores: Rayman Cattell y Hans Eysenck en la teoría de rasgos y tipos de la personalidad, que dentro de esta podemos tomar como principal objetivo del desarrollo de las personalidades las siguientes características: el temperamento, el carácter, la responsabilidad, la sociabilidad, la amabilidad, la apertura, el neuroticismo, y la honestidad. Tomando como referencia lo anterior vamos a evidenciar similitudes en lo que corresponde al personaje principal de la película y la teoría ya mencionada; por ejemplo cómo reacciona el personaje de la película en diferentes situaciones ya sean con acontecimientos físicos, sociales, culturales o emocionales, teniendo en cuenta que las características mencionadas en la teoría de rasgos y tipos salen a flote, para dar una reacción dependiendo del momento circunstancial.

Por otro lado, el personaje principal tuvo muchas vivencias nuevas y cambios radicales en su vida o lo que esta conocía de su vida, allí es donde la teoría nos da base para observar el inicio, nudo y concusión de lo que es como tal el forjamiento y construcción de la personalidad en un individuo. Y finalmente teniendo en cuenta tanto el personaje principal y sus vivencias, como lo establecido en la teoría de rasgos y tipos, podemos concluir que para el desarrollo y establecimiento de la personalidad de un individuo se deben tener en cuenta todos los ámbitos y fases de nuestra vida; y al tiempo dejar fluir nuestras emociones claro con control de las mismas. Y con la enseñanza que nos deja la película tener en cuenta que es de importancia todas y cada una de nuestras emociones.

CONCLUSIONES Esta fase número 2 del estudio de las teorías de la personalidad, tenemos en cuenta la dinámica establecida por la tutora para lograr identificar las teorías de la personalidad y sus autores, finalmente podemos decir que el concepto de la personalidad es de mucha amplitud y se va a definir dependiendo de los momentos y circunstancias en las que estemos presentes. Por otro lado, se logró establecer un análisis de lo que puede ser como tal una serie de características para el buen desarrollo de la personalidad. Al igual se logra entender que este estudio surgió de otras temáticas estudiadas por grandes filósofos. Y todo eso nos lleva a que la psicología es una ciencia en la cual un individuo debe ser estudiado muy exhaustiva y cautelosamente. Por lo cual, comprendemos que la personalidad es considerada como una herencia del ambiente, de la biología, de los procesos cognoscitivos y adquisición cultural, la cual depende de nosotros mismos encontrar la forma de comunicarnos, expresarnos y demostrar nuestra conducta; sin afectar nuestro ambiente y hábitos en procesos de formación.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Cantón, J., Cortés, MR. y Cantón, D. (2014). Desarrollo socioafectivo y de la personalidad. Recuperado de: https://ebookcentralproquestcom.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action? docID=3228772

Cervone, D.& Pervin, L. A (2009). Personalidad teorías e investigación. Segunda edición. Recuperado de: https://ebooksmanualmodernocom.bibliotecavirtual.unad.edu.co/pdfreader/personalidad

Montaño Sinisterra, M.; Palacios Cruz, J.; Gantiva, C. (2009). Teorías de la personalidad. Un análisis histórico del concepto y su medición. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/2972/297225531007.pdf...