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TRABAJO PRACTICO CON BUEN DESEMPEÑO...

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UCASAL PROFESORADO PARA TECNICOS

TRABAJO PRACTICO N° 2 SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN

2017

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Trabajo práctico N° 2  Textos base para el práctico: -Tenti Fanfani, E. Educación básica y ciudadanía -Tenti Fanfani, E. Educación y ciudadanía -Fava, G. Ética y ciudadanía -Ley de Educación Común N° 1420 (capítulo 1), Ley Federal de Educación N° 24.195 (Títulos I y II), Ley de Educación Nacional N° 26.206 (Título I y capítulo I del Título II) -Documento base para la ley de educación nacional (capítulo 1)  Consignas de trabajo: 1. El trabajo práctico podrá ser realizado en grupos y les solicito que realicen en forma individual la lectura previa de los textos teóricos (Tenti y Fava), y del documento base para la ley de educación nacional. Identifiquen los conceptos e ideas núcleo que proponen y organicen con ellas un gráfico, esquema o red conceptual. (Tarea domiciliaria) a. Compartan en el grupo la producción individual realizada a partir de la lectura de los textos; con el aporte de todos re-elaboren el gráfico, esquema o red que resulte del consenso. 2. Lean los capítulos solicitados de las leyes de Educación Común – 1420, Federal de Educación – 24195 y de Educación Nacional – 26206, y analicen: 

Cuál es el rol que se le asigna al estado respecto a la educación



Cómo se propone la función de formación ciudadana en cada ley, tomando como referencia los textos teóricos trabajados.

3. En las instituciones en las que ustedes han transitado como estudiantes y/o en las que habitan hoy como docentes, ¿se trabaja con acciones / proyectos tendientes a la formación de una ciudadanía plural y democrática? ¿cuáles? Ejemplifiquen.

Desarrollo 1. De acuerdo a lo leído individualmente por cada integrante del grupo podemos realizar el siguiente grafio.

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CONCEPTOS: 1° Esta Relacionado con el espíritu republicano, la sociedad política, la libertad y igualdad. 2° Afirma los derechos de los individuos brindándoles garantías frente a poderes o instituciones.

CIUDADANO Concepto: es aquel que goza de los derechos que la ley le otorga porque posee los medios materiales y culturales que le permiten servirse de los bienes que la sociedad le ofrece.

CIUDADANIA

Educación y Socialización: se debe brindar las oportunidades para una educación cívica, para esto los alumnos deben ser consultados, las decisiones fundamentadas y discutidas y las autoridades accesibles. Los miembros de una escuela bien orientada pueden comportarse como miembros leales de una comunidad en la que confían. Se debe transmitir de diversas maneras el sentido de pertenencia a una sociedad y en esa tarea es indispensable el tratamiento de valores ciudadanos.

Democracia Derecho a participar en la formación y en las decisiones de gobierno, la obligación de reconocer un derecho igual a todos los otros miembros de la comunidad.

Igualación de las condiciones sociales: consiste no solo en la condición de vida, sino en la capacidad de pensar la diferencia social (igualdad de oportunidades, igualdad de puntos de partida). 3

MORALIDAD

Inclusión: Ciudadano es aquel que goza de los derechos que la ley le otorga porque posee los medios materiales y culturales que le permiten servirse de los bienes que la sociedad le brinda.

CIUDADANIA

Exclusión: Aquel que no goza de los derechos que la ley le otorga porque no posee los medios materiales y culturales

Escuela Función: formación de la personalidad individual, para desarrollar correctas actitudes frente al gobierno y las obligaciones civiles durante la vida adulta.

Estrategias de formación: Desarrollo de las competencias expresivas en las nuevas generaciones. Proveer a las nuevas generaciones experiencias sistemáticas de vida democrática. Enseñar los conceptos y teorías de la democracia y de la moral que se han ido construyendo a lo largo de la historia de las sociedades.

Combate sobre la Ley de Educación Nacional: con el objetivo de una educación de calidad para una sociedad más justa, planteado los lineamientos y los principales ejes de la nueva L.E.N. Se realiza este proceso debido a que en las ultimas decadas se presentó mayor nivel de desocupación, pobreza y exclusión a grandes sectores de la población. Con esta Ley se busca implementar, una educación de excelencia que permita alcanzar los objetos de justicia social, crecimiento económico y una ciudadanía democrática. Además, se busca garantizar la igualdad en las condiciones para el acceso y permanecía en el sistema educativo, haciendo que sea una educación unificada, obligatoria y también la inclusión a personas con necesidades diferencia en el sistema escolar, ya que todos tenemos las mismas condiciones y los derechos como ciudadano. El objetivo de este debate es combatir con la desigualdad, la exclusión, pobreza y que afecta a la sociedad.

2. Los roles que se le asigna al Estado con respecto a la Educacion son :       

Los contenidos de las materias deben ser de acuerdo a las necesidades del pais. Permitir que la educacion y el conocimiento sean un bien publico y un derecho personal, social y cultural. Fijar la politica educativa y controlar su cumplimiento con la finalidad de consolidar la unidad nacional , respetando las particularidades. Garantizar el derecho de enseñar y aprender. Garantizar el financiamiento del sistema educativo nacional. Fijar y controlar el cumplimiento de la politica educativa. Garantizar el acceso a la educacion en todos lo ciclos , niveles y regimenes especiales , a toda la poblacion mediante la creacion , sostenimiento , autorizacion y supervision de los servicios necesarios con la participacion de la familia.

Funcion de la formación ciudadana Ley N° 1420   

Promover una educacion laica y gratuita para todos los miembros de la sociedad. Desarrollar moralmente, intelectualmente y fisicamente al individuo. Establecer escuelas en diferentes ambitos (escuela comun, escuela especial, entre otras) con el objetivo de garantizar la educacion en todas las etapas de la persona.

Ley N° 26206  

Brindar las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formacion integral de las personas a lo largo de toda la vida. En los diferentes niveles educativos se cumplira con las exigencias legales, tecnicas y pedagogicas.

Ley N° 24195   

El estado tiene la responsabilidad indelegable de fijar y controlar el cumplimiento de la politica educativa como a su vez la familia tiene como agente natural. El sistema educativo debe estar integrado por las jurisdicciones nacionales, prvinciales y municipales. El sistema educativo posibilitara la formación integral y permanente de la persona con sus capacidades, habilidades y poder de decisión.

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3. En las instituciones en las instituciones que hemos transitado como estudiantes, se trabajo con acciones, proyectos tendientes a la formación de una ciudadanía plural y democrática. Las cuales podemos contar a continuacion nuestra diferentes experiencias: 

En mi escuela secundaria soliamos hacer simulacros de elecciones de gobierno, donde nos postulabamos para presidentes , vicepresidentes , gobernadores ,diputados y senadores , y con el voto como en la vida real se hace, se elegian a los candidatos , esto fue una actividad democratica muy util porque nos enseño como son las elecciones y nos ayudo a saber como tendriamos que votar en un futuro.

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Yo creo que en las instituciones educativas por las que he pasado durante mi formación si se llevan a cabo acciones tendientes a la formación de una ciudadanía plural y democrática. Creo que estas acciones se desarrollan de varias maneras, uno de estas es otorgar a los alumnos un marco socio histórico para que puedan comprender el lugar en el que viven y el rol que cumplen en él, esto se realiza a través de asignaturas tales como historia y geografía. A través de materias tales como Formación Ciudadana se le brinda un marco de principios para actuar con justicia y equidad dentro de la comunidad en la que viven. También a través de este tipo de asignaturas se le enseñan los derechos y deberes que tienen como ciudadanos, el respeto por los valores democráticos y la participación que deben tener en este tipo de sociedad. También pienso que a través de la conmemoración de las fechas patrias se busca promover no solo de un maco histórico a los alumnos, sino que además se busca lograr fortalecer el sentido de afecto entre extraños, o sea, entre los miembros de la nuestra comunidad. Ya que es algo necesario para que prospere nuestra sociedad política y democrática tener un sentido de pertenencia hacia la misma.

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Las instituciones como formadora de ciudadano constantemente nos están inculcando valores de la ciudadanía y en sentirnos perteneciente a ella al momento de participar de ciertas cuestiones de sentido democrático, en mi caso como experiencia sobre el tema, fue sin duda , la práctica de ejercer un voto para la elección de aquellos delegado del curso , que era determinados por compañeros por cuestiones de afinidad , interés , compañerismo etc. y no por la autoridad de algún docente que pudiera hacer la elección por condiciones académica y demás sino que era una cuestión democrática en un ambiente informal entre compañeros.

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Se puede decir que todas las instituciones nos enseñan una acción democrática y de socialización. Una de mis mejores experiencias que he vivido fue en el Instituto Superior de Salta N°6005, formando parte de la junta electoral del centro de estudiantes, organizando las elecciones, logrando que cada alumno cumpla con su obligación de

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votar y se involucre en una actividad ciudadana, tan relevante, como es la de elegir representantes en una sociedad democrática. Para no ser reiterativa (con las experiencias comentadas por mis compañeros), comparto la ideología, que todos fuimos formados por las instituciones con el objetivo de ser parte de una sociedad con capacidades, derechos, deberes y obligaciones. Entendiendo que el estado nos brinda las herramientas, a través de la educación, para formarnos como personas autónomas y democráticas, brindándonos así el derecho de poder elegir y ser elegidos dentro la sociedad en la que vivimos y como personas integras.

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