Tutoría 4 PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL PDF

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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURAPROYECTO EMPÁTICO PERSONALCURSOTUTORÍA IVDOCENTEJOSE CARLOS ROMERO RODRIGUEZALUMNODELKI LEONEL HERRERA PALACIOSCICLOIVSECCIÓNAPERÚ- 2021II. FUNDAMENTACIÓNPor lo general, cuando pretendemos hablar de empatía nosotros acostumbramos a responder, frases como: “Poners...

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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL

CURSO TUTORÍA IV

DOCENTE JOSE CARLOS ROMERO RODRIGUEZ ALUMNO DELKI LEONEL HERRERA PALACIOS CICLO IV SECCIÓN A3

PERÚ- 2021

II. FUNDAMENTACIÓN

Por lo general, cuando pretendemos hablar de empatía nosotros acostumbramos a responder, frases como: “Ponerse en los zapatos de los demás”, buscando una metáfora que simplifique la noción de comprender las emociones y sentimientos de los demás, para de esta manera poder experimentar como se siente la otra persona, con la finalidad de ayudarnos entre sí, demostrando nuestra capacidad para ayudar, amor y preocupación hacia los demás. El término empatía es la traducción del inglés empathy, que a su vez fue traducido del alemán einfühlung por Titchener (1909). El término einfühlung, que significa sentirse dentro de algo o alguien, comenzó a utilizarse en el campo de la Estética alemana de fines del siglo XIX y fue traducido al inglés empathy para ser utilizado en el campo de la psicología experimental de EE. UU (López, Filippetti & Richaud, 2020, p. 38). De acuerdo a la idea original la empatía es una tendencia de forma natural a sentirse dentro de lo que se imagina o percibe, la cual permite distinguir la existencia del otro. (Wispé, 1987, como se citó en López, Filippetti & Richaud, 2020). Y es por ello, que mediante este informe se identificara tres casos de personas de nuestro entorno que necesiten apoyo, y de esta forma utilizar estrategias de empatía, para de esa manera nosotros poder ayudarlos empatizando ante las necesidades de los demás, reforzando nuestras habilidades de comunicación y ética.

III. OBJETIVOS Objetivo General Ayudar de forma empática a las personas que necesiten algún tipo de apoyo, reflejando nuestro sentido humanista.

Objetivos Específicos 

Identificar en mi entorno a las personas que necesiten de algún tipo de apoyo



Utilizar estrategias empáticas para poder dar solución a sus problemas.

IV. IDENTIFICO A LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA Primer Caso: Este es el joven RJHT. Vive en la selva del Perú, él es una persona que se aleja de todos, se podría decir que es una persona antisocial, cual sea el lugar a donde vaya simplemente se queda callado, no conversa ni siquiera con sus compañeros de clase, en su casa se la pasa solo encerrado en su habitación y cuando llega visita no sale hasta que se hayan ido. Podríamos decir que tal vez es porque le hacen bullying, pero ese no es el caso, ya que las personas que lo rodean tratan de socializar y hacerse amigos de él, pero el sencillamente se aleja, en su hogar no se dan cuenta porque actúa como alguien feliz solo que reservado, pero simplemente no se relaciona con la sociedad. Sus amigos buscan ayudarlo, pero él se niega a conversar con ellos. Y esto causa que tenga problemas para interactuar con sus compañeros cuando hacen trabajo grupal, en los ambientes deportivos cuando se realiza deportes inter escolares y al presentar sus trabajos en el colegio.

Segundo Caso: El joven RPR actualmente es una persona alcohólica, la mayor parte del dinero que gana trabajando la consume en bebidas alcohólicas y últimamente toma demasiado, en ocasiones consume hasta 6 cajas de cerveza en un solo día, Sus familiares lo aconsejan diciéndole que eso no le traerá nada bueno, que al menos debería intentar dejar de consumir de poco en poco, el sabe muy bien que lo que hace no esta bien, a los consejos que le dan simplemente dice que mejorará, pero es solo para evitar ser sermoneado.

Tercer Caso: La señorita NPM. Acaba de quedar embarazada y su pareja quería que aborte, pero ella no quiere y por ese motivo ya no sabe nada del chico, y hasta ahora sus padres no sean enterado, pues ella dice que no sabe cómo decírselos por miedo a como vayan a reaccionar.

V. SELECCIONO UN CASO

Después de ver los tres casos anteriores, en esta oportunidad nos quedaremos con el caso del joven RJHT. Ya que considero que al ser un tema parecido por el cual yo también he pasado en algún momento, se me será mas práctico comprenderlo y poder apoyarlo como amigo, en comparación del joven RPR. Considero que es un problema que sale de mis manos y que necesita ayuda profesional para superar esa adicción, y sobre la señorita NPM, solo necesita decírselos ya que tarde o temprano sus padres se enteraran y es ahí donde darán una solución como familia aconsejándola a la señorita.

VI.

EVALUACIÓN DE POSIBLES SITUACIONES, SEGÚN COMPORTAMIENTOS NO EMPÁTICOS

Comportamientos no empáticos

Posibles soluciones (acciones) Resultado a obtener

Resultado a obtener

Mayor confianza en los demás, entendiendo que no está solo. Dificultad para comunicarse Aprender a relacionarse con Mejore su relación (Comunicación pasiva) los demás Interpersonal Incomprensión (No poder ponerse en Tolerancia Autorregulación el lugar de los demás) Evitar emitir juicios Juzgar Aprender a escuchar inapropiados Busca formas alternativas de Mayor tranquilidad y Impaciencia descargar la ansiedad. serenidad Deja de tener pensamientos Autoestima baja Quererse a si mismo negativos sobre sí mismo Buscar ayuda y no depender Orgulloso Ser más empático solo de él. Desconfianza

Escuchar sus necesidades

VII. MATRIZ DE COMPORTAMIENTOS Y ESTRATEGIAS Comportamientos no empáticos

Desconfianza

Estrategias

Saber escuchar sus necesidades

Acción

Objetivos

Escala de valoración final

Evidencia

Comentarios

Lograr un mejor vínculo con las personas

--Enseñarle a decir no. --Leer para mejorar el léxico. --Mejorar la autoestima. --Ser simple y directo.

Lograr que adquiera una comunicaci ón asertiva y clara.

5

0

6

En la siguiente hoja

4

0

7

En la siguiente hoja

8

En la siguiente hoja

No hubo muchas complicaciones para solucionar estos comportamientos, fue más práctico.

En la siguiente hoja

Al ya haber trabajado algunos malos comportamientos con los que contaba, entendió con facilidad.

Trabajar en mejorar su asertividad

Incomprensión (No poder ponerse en el lugar de los demás)

Hay que facilitar el diálogo acercándonos en el momento adecuado

--Saber escuchar --Aprender a respetar y ser tolerante --Aprender hacer sentible para saber cómo se siente la otra persona, mediante algunas técnicas y consejos

Lograr que comprenda lo que sienten los demás

Busca formas alternativas de descargar dicha ansiedad.

--Detectar el motivo de su impaciencia --Aprender a mirar el lado positivo --Realizar algún tipo de ejercicio físico, etc.

Lograr que sea tolerante y mantenerse más paciente y sereno.

Recordarle que no todos somos iguales

--Piensa antes de actuar --Recordar que las apariencias engañan --Eliminar los perjuicios, etc.

Juzgar

Escala de valoración inicial

--Estar atento a lo que me dice. --Mantener un contacto visual. --Seguir la secuencia y mostrar interés al responder.

Dificultad para comunicarse (Comunicación pasiva)

Impaciencia

N° de sesion es

Lograr que sea más empático

3

2

6

1

1

1

5-7

6-7

En la siguiente hoja

El primer día fue un poco difícil lograr que me contara sobre sus problemas Al no contar con un hábito de lectura fue complicado lograr que sea más abierto y aún sigue en la construcción de su autoestima. Lo mismo sucedió en el noveno día, el aun creía que solo él tenía problemas y no comprendía a los demás

EVIDENCIA

EVIDENCIA

VIII. CONCLUSIONES

Se puede concluir diciendo que el proyecto Empático fue todo un éxito ya que se logró un cambio increíble en el joven RJHT, se podría decir que incluso ahora es otra persona, ya que logró superar los problemas por los que estaba pasando, y ahora interactúa más, es más sociable y eso hace que ahora tenga más confianza en las personas, sea más respetuoso y empático, ya que también al ser un problema de autoestima, eso no le permitía comprender y dejarse comprender, me comento que ahora le va mucho mejor en el colegio, que las estrategias empáticas que practicamos le sirvieron mucho, aunque todo eso al principio parecía imposible de lograr con el pasar de la sesiones iba mejorando poco a poco y aún sigue realizando algunas estrategias, pero ya las realiza por su propia cuenta. Además de que ayudarlo me ayudo de alguna forma a mí, ya que me costaba hablar en público y ahora también me va mejor ya que me sirvió para las exposiciones de fin de ciclo, además de que pude reflejar mi sentido humanista.

IX.

RECOMENDACIONES

Para tener una mejor visión con respecto a la empatía propuse algunas recomendaciones como: 

Para poder ayudar a alguien primero tenemos que entender como realmente se siente esa persona, ya que esto nos facilitara ponernos en su lugar, y lograr entenderla mejor.



Es recomendable entender de qué trata la empatía y conocer estrategias para poder ponerlo en práctica.



También tenemos que ser respetuosos cuando nos están hablando y no interrumpir cuando nos estén hablando.



Y al hablar con alguien que está pasando por algún problema, debemos genérale confianza para así poder ayudarlo, ya que sino será muy complicado que este nos cuente.

X.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

López, Filippetti & Richaud. (9 de octubre de 2020). Empatía: desde la percepción automática hasta los procesos controlados. Scielo. http://www.scielo.org.co/pdf/apl/v32n1/v32n1a04.pdf...