Unidad 9. Punto de vista práctica. PDF

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Unidad 9.
Punto de vista de clases prácticas.
Corrección de los trabajos prácticos con teoría aplicada....

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ANÁLISIS ORGANIZACIONAL 2020 CLASES PRACTICAS COMISIÓN N. º 2 PERGAMINO TRABAJO PRÁCTICO N° 9 Marco general de trabajo Tomando como base la bibliografía de estudio y lo subido en el espacio de teoría de la plataforma de Educación Digital, el estudiante se deberá organizar en grupos siguiendo la misma metodología del trabajo practico anterior y responder las consignas del caso TÉ GUARANI: LABORATORIO Y HERBORISTERIA SANTA MARGARITA (Pág. 35 a Pág. 38) Se destaca que los miembros del grupo no deberán reunirse físicamente para elaborar las resoluciones, debido a la situación que es de público conocimiento. Por tanto, será

imprescindible que lleguen a abordar la elaboración desde las diferentes herramientas de comunicación disponibles (redes sociales, teléfonos, whatsapp, e-mail, video llamadas, entre otras). Forma de entrega El trabajo se deberá subir obligatoriamente a la plataforma ED, en el espacio: “Entrega trabajo práctico N° 9” correspondiente a la comisión N. º 2 de Pergamino. Tiene que entregarse solo un trabajo práctico por grupo. La misma contendrá obligatoriamente: una carátula indicando nombre asignado al grupo (un nombre de fantasía: Por ejemplo: Grupo “El Bosque”), el que servirá como identificatorio del mismo hasta el fin de la cursada, numero de trabajo practico e integrantes del mismo. Se transcribirán las consignas y debajo de cada una la resolución. Un miembro del grupo será el responsable de subirlo a la plataforma. Fecha para la entrega: La fecha de entrega estará disponible en la plataforma. Corrección y seguimiento de los Trabajos Se hará una selección de los trabajos para su corrección con nota y de corresponder contendrán un breve comentario con observaciones a la aplicación práctica, en carácter de retroalimentación. De considerarse apropiado se podrá subir a la plataforma algún trabajo para que sirva de modelo de resolución. Recuerden que las entregas de los trabajos prácticos son de carácter obligatorio, constituyendo una herramienta fundamental para el seguimiento del material de estudio.

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En la sección foro de preguntas y respuestas, dentro de las clases prácticas, podrán realizar las consultas que estimen necesarias. Las mismas serán respondidas en ese espacio, en el tiempo más corto posible. CONSIGNAS: De bajo de cada consigna tendrán una síntesis del contenido teórico, el que deberán reforzar con la bibliografía y el material subido por el profesor de teoría. 1. Luego de la lectura del texto de Kliksberg & Sen, analice y justifique la frase utilizada por la empresa: “La responsabilidad social como filosofía de vida”. Analicen el texto de Kliksberg & Sen “Como juzgar la globalización” respecto a los desafíos del mundo globalizado, la desigualdad y distribución de la riqueza y relaciónenlo con RSE. https://drive.google.com/drive/folders/1wIi8t9l84zG78s7LeBmDSkxRGZ0fQ74v 2.

Describa los niveles de participación social expuestos por Robbins & Coulter. .En qué nivel de participación social cree que se encuentra TE GUARANI? Justifique.  

Visión clásica: la única responsabilidad es maximizar las utilidades Visión socioeconómica 1. Sensibilidad social 2. Responsabilidad social

Niveles de participación social:

1. -Obligación social: cuando cumple sus responsabilidades económicas y legales, y nada más. Hace lo mismo que le exige la ley.

2. -Sensibilidad social: es la capacidad de una firma para adaptarse a los cambios que se presentan en las condiciones sociales. Actúa como lo hace, porque desea satisfacer alguna necesidad social expresa. En este caso las acciones son impuestas por la sociedad.

3. -Responsabilidad social: la obligación de una firma empresarial, consiste en perseguir a largo plazo que propicien el bien de las sociedades (además de los que la ley y la economía le imponen). En este caso dependen de los aspectos morales de la org.

3. De acuerdo al modelo expuesto por Robbins & Coulter. .Ante quién resulta responsable la gerencia de la empresa? Justifique.

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Personas ante quien son responsables los gerentes (Robbins):

-Etapa 1: el gerente defenderá los intereses de los accionistas, esforzándose por minimizar los costos y maximizar las ganancias.

-Etapa 2: los gerentes aceptarán su responsabilidad ante sus propios empleados y centrarán la atención en las cuestiones de recursos humanos. Por su deseo de conseguir, conservar y motivar empleados eficientes, tratarán de mejorar las condiciones de trabajo, ampliar los derechos del empleado, acrecentar la seguridad en el empleo, etc.

-Etapa 3: los gerentes ampliaran sus metas a fin de incluir en ellas otros factores, tales como: precios justos, productos y servicios de alta calidad, productos seguros, buenas relaciones con los proveedores, y otros prácticos similares. Consideran que sólo indirectamente pueden cumplir su responsabilidad con los accionistas, satisfaciendo las necesidades de todas las partes afectadas por la organización.

-Etapa 4: caracteriza la definición socioeconómica extrema de la responsabilidad. Los gerentes son responsables ante la sociedad en conjunto. Su negocio se considera como una propiedad pública y ellos son responsables de colaborar para el bien común. Promoverán activamente la justicia social, protegerán el medio ambiente, y apoyarán actividades sociales y culturales.

4. Suponga que le piden que asesore a las nuevas generaciones respecto a encontrar una ventaja estratégica que aporte al Proyecto Verde Kurupí, .que les sugeriría? Justifique.

Cómo se vuelven “verdes” las org: Existen 4 enfoques -Enfoque jurídico: Consiste en hacer lo que la ley exige, las org demuestran poca sensibilidad ambiental. -Enfoque de mercado: cuando una org cobra mayor conciencia y sensibilidad acerca de los problemas ecológicos. Las org responden a las preferencias ambientales de sus propios clientes.

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-Enfoque de la parte interesada: La org opta por responder las múltiples demandas de sus partes involucradas (cualquier grupo perteneciente al ambiente externo de una org que resulte afectado por las decisiones y políticas de dicha org.). -Enfoque activista: busca la forma de respetar y proteger la Tierra y sus recursos naturales.

Pregunta de Reflexión Grupal: 5. Luego de la lectura del texto de Remacha reflexione en grupo: - Justifique la relación que considera existe entre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Responsabilidad Social Empresaria (RSE). - .Considera que TE GUARANI: .LABORATORIO Y HERBORISTERIA SANTA MARGARITA puede tener alguna relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible En esta consigna quiero que expongan una conclusión respecto a la relación entre la RSE y los 17 ODS, y si a su criterio la empresa de estudio puede apegarse a alguno de los 17 ODS.

Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son: 1. Erradicar la pobreza en todas sus formas en todo el mundo. 2. Poner fin al hambre, conseguir la seguridad alimentaria y una mejor nutrición, y promover la agricultura sostenible. 3. Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades. 4. Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos. 5. Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas. 6. Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para todos. 7. Asegurar el acceso a energías asequibles, fiables, sostenibles y modernas para todos. 8. Fomentar el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo, y el trabajo decente para todos. 9. Desarrollar infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible, y fomentar la innovación. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires Departamento de Ciencias Económicas, Jurídicas y Sociales Área de Administración: Asignatura Análisis Organizacional

10. Reducir las desigualdades entre países y dentro de ellos. 11. Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles. 12. Garantizar las pautas de consumo y de producción sostenibles. 13. Tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos. 14. Conservar y utilizar de forma sostenible los océanos, mares y recursos marinos para lograr el desarrollo sostenible. 15. Proteger, restaurar y promover la utilización sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar de manera sostenible los bosques, combatir la desertificación y detener y revertir la degradación de la tierra, y frenar la pérdida de diversidad biológica. 16. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles. 17. Fortalecer los medios de ejecución y reavivar la alianza mundial para el desarrollo sostenible. BIBLIOGRAFIA: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1mxisoybQ-eeXmqUpdP7B1lK9F09Kow5x

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LAROCCA, HÉCTOR, en VICENTE, MIGUEL ÁNGEL y AYALA, JUAN CARLOS: “Principios fundamentales para la administración de organizaciones”, Pearson-Prentice Hall, Argentina, 2008. Cap. 14.

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DEBELJUH, PATRICIA: Ética empresarial en el núcleo de la estrategia corporativa. 2009, Editorial Cengage Learning. 1ª Edición Caps. 1, 2 y 9.

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CAMMAROTA y BARENBLUM: Responsabilidad Social Empresarial y Gerencia Social: Partícipes necesarios para el Desarrollo Humano. En: Daniel Stolar y Ezequiel Stolar (Compiladores), Responsabilidad Social Empresaria, Valletta Ediciones SRL, Buenos Aires, 2009.

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ROBBINS, STEPHEN y COULTER, MARY: Administración. Ed. Pearson Educación, México, Octava Edición, 2005. Cap. 5.

Docente a cargo: Iván Esposito

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