Week 4 - Pagbasa at Pagsusuri - LAS 4 PDF

Preview

Summary

SeniorPAGBASA ATPAGSUSURI SA IBA’TIBANG TEKSTOTUNGO SAPANANALIKSIKLearning Activity Sheet(LAS)Nabibigyang kahulugan angmga konseptong kaugnay ngpananaliksik (Halimbawa:balangkas konseptwal,balangkas teoretikal, datosempirikal, atbp).High SchoolSenior High SchoolFOR TANDAG NATIONAL SCIENCE HIGH SCHOO...

Description

Senior High School

Senior

PAGBASA AT PAGSUSURI SA IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK Learning Activity Sheet (LAS)4 Nabibigyang kahulugan ang mga konseptong kaugnay ng pananaliksik (Halimbawa: balangkas konseptwal, balangkas teoretikal, datos empirikal, atbp).

FOR TANDAG NATIONAL SCIENCE HIGH SCHOOL USE ONLY

High School

IDENTIFYING INFORMATION Subject Area: ________________________ __

Quarter: __________________________

Name of Learner: ________________________

Grade Level:_______________________

School: _________________________________________________________________________

LEARNING ACTIVITY DESCRIPTION Linggo : Linggo 4 Most Essential Learning Competencies (MELC) with code / Kasanayang Pampagkatuto at koda: Nabibigyang kahulugan ang mga konseptong kaugnay ng pananaliksik (Halimbawa: balangkas konseptwal, balangkas teoretikal, datos empirikal, atbp).F11PT – IVcd – 89526 Layunin: Pagkatapos ng araling ito,inaasahang maisasagawa ng mga mag-aaral ang sumusunod: 1. 2. 3.

Natutukoy ang mga hanguan ng paksa; Nagagamit ang mga gabay sa paglilimita ng paksa;at Nakabubuo ng isang mapanuring paksa.

Kagamitan : Pluma, Kwaderno at Papel Panuto : Basahin at unawain ang paksa. Sundin ang mga proseso sa pagsagot ng mga Gawain .

Panuto: Punan ng letra ang bawat patlang sa bawat bilang upang mabuo ang salita. Matapos mabuo ang salita. Ilahad ang sariling pagkakaunawa o sariling pagpapakahulugan sa bawat salita na may kaugnayan sa paksa. 1. __ a __ s __ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

2

2. B __ l a __ __ k __ __ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. T __ n t __ __ I b __ n __ P a __ __ a _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. P a g __ __ l __ m i __ a __ a P __ k s __ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. __ __ p __ k s __ n __ b __ l a __ __ k __ s _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Mga Hanguan ng Paksa a. Sarili.Maaaring humango ng paksa sa mga sariling karanasan, mga nabasa, napakinggan, napag-aralan at natutuhan. Nangangahulugan ito na maaaring simulant sa sarili ang pag-iisip ng mga paksang pagpipilian. b. Dyaryo at Magasin. Maaaring paghanguan ng paksa ang mga napapanahong isyu sa mga pamukhang pahina ng mga dyaryo at magasin o sa mga kolum, liham sa editor at iba pang seksyon ng mga dyaryo at magasin tulad ng local na balita, bisnes, entertainment at isports. c. Radyo, TV at Cable TV . Maraming uri ng programa sa radio at tv ang mapagkukunan ng paksa. Marami na ring bahay, hindi lamang sa Metro Manila, kundi maging sa mga probinsiya, ang may cable tv. Mas Maraming programa sa cabledahil sa 24 na oras na balita, isports at mga programang edukasyunal. d. Mga Awtoridad, Kaibigan at Guro.Sa pamamagitan ng pagtanung-tanong sa ibang tao, maaaring makakuha ng mga ideya upang mapaghanguan ng paksang pampananaliksik. Makatutulong ito upang makakuha ng paksang hindi lamang napapanahon kundi kawiwilihan din ng ibang tao. e. Internet.Isa ito sa pinakamadali, mabilis, malawak at sopistikadong paraan ng paghahanap ng paksa. Maraming mga web sites sa internet na tumutugon sa ibaibang interes at pangangailangan ng iba’t ibang uri ng tao. f. Aklatan.Bagama’t tradisyunal na hanguan ito ng paksa, hindi pa rin mapasusubalian ang yaman ng mga paksang maaaring mahango sa aklatan. Sa aklatan matatagpuan ang iba’t ibang paksang nauugnay sa anumang larangang pang-akademya.

3

Mga Hakbang sa Pagpili ng Paksa 1. 2. 3. 4. 5.

Alamin kung ano ang inaasahan o layunin ng susulatin Pagtatala ng mga posibleng maging paksa para sa sulating pananaliksik Pagsusuri sa mga itinalang ideya Pagbuo ng tentatibong paksa Paglilimita sa paksa Halimbawa: Malawak o Pangkalahatang Paksa: Epekto ng KDrama sa mga Kabataan

Nilimitahang Paksa: Epekto ng KDrama sa mga Kabataang may edad na 16-19 Lalo Pang Nilimitahang Paksa: Epekto ng KDrama sa Gawaing Pangakademiko ng mga Kabataang may edad na 16 – 19 sa Barangay Marikit

Pagsasanay 1: Itala Mo Panuto: Magtala ng 10(sampung) maaaring mapagkunan/hanguan ng paksa. Halimbawa : Aklat 1.________________ 2.________________ 3.________________ 4.________________ 5.________________

6.______________ 7. ______________ 8. ______________ 9._______________ 10. _____________

Gawain 2: Paglilimita ng Paksa Panuto: Ngayon ay masusubukan mong maglimita ng paksa o pangkalahatang paksa. Sa sumusunod na kahon ay mababasa mo ang ilang malawak na paksa. Limitahan mo ang mga paksa upang mas madaling matugunan sa sulating pananaliksik. 1. Malawak o Pangkalahatang Paksa: Epekto ng Mobile legends sa mga Akademikong Pagganap (Performance) ng mga mag-aaral.____________________ Nilimitahang Paksa: ___________________________________________________________ Lalo Pang Nilimitahang Paksa: _________________________________________________ 2. Malawak o Pangkalahatang Paksa: Bunga ng maling paggamit ng Social Media sa mga Kabataan_____________________________________________________________ Nilimitahang Paksa: ___________________________________________________________ Lalo Pang Nilimitahang Paksa: _________________________________________________

4

3. Malawak o Pangkalahatang Paksa: Bagong Normal na edukasyon._______________ Nilimitahang Paksa: ____________________________________________________________ Lalo Pang Nilimitahang Paksa:___________________________________________________ Pagsasanay 3. Karanasa Ko, Isulat Ko Panuto: Bumuo ng Pagbabalangkas tungkol sa Karanasan mo sa Panahon ng Quarantine dulot ng Pandemya (Covid-19). _________________________ PAMAGAT Introduksiyon I._________________________________________________________________________ II.________________________________________________________________________ Katawan I.________________________________________________________________________ A._________________________________________________________________ B._________________________________________________________________ II.______________________________________________________________________________ A.________________________________________________________________________ B.________________________________________________________________________ Konklusyon I._______________________________________________________________________________ A.________________________________________________________________________ 1.________________________________________________________________________

Pamantayan sa Pagmamarka Pamantayan Nilalaman Pagkamalikhain sa Pagsulat Wastong gamit ng salita Kabuuan

Puntos 20 15 15 50

Pagninilay: Bumuo ng mga salita na nasa loob ng kahon at bigyan ito ng kahulugan

Ang natutunan ko sa araling ito ay ___________________________________________________________________________ ___________________________________. Ang nais ko pang malaman sa araling ito ay ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________.

5

Sanggunian:

Sicat-De Laza C., at Batnag A.,2016 Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto tungo sa Pananaliksik. Lungsod ng Quezon. Rex Printing Company, Inc. Jerwin G. Villa. Inilimbag sa Pilipinas, Kagawaran ng Edukasyon – Pambansang Punong Rehiyon Tanggapan ng mga Paaralan ng Sangay-Lungsod Pasig. Heidi C. Atanacio ,et Al ., 2016 Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik. 839 EDSA, South Triangle, Quezon City. Inilathala ng C & E Publishing , Inc. Tel. No: (02) 929-5088. Binolhay, Luzviminda & Labnotin, Miraflor. DepEd CDO SHARE

Development Team of the Self-Learning Activity Sheets Writer: Jackielyn A. Lim, T-III Editor: Rizza M. Quinatac-an ,T-III Reviewer: Rizza M. Quinatac-an ,T-III Illustrator: Mia O. Laorden, MT-II; Ronel B. Cordovez, SST-III Management Team: Romulo T. Laorden, P-I Mia O. Laorden, MT-II Joeconsly L. Valeroso, MT-I Adonis Don G. Oplo, MT-I Kit Jude Q. Minion, MT-I

For inquiries or feedback, please write or call

TANDAG NATIONAL SCIENCE HIGH SCHOOL LEARNING RESOURCE MANAGEMENT TEAM – TNSHS Tabon – tabon Quezon, Tandag City, Surigao del Sur Telephone: 214-5827 Email Address: [email protected]

6

7...