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CARRERA DE DESARROLLO DE TALENTO INFANTIL

LA LATERALIDAD Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO ESPACIAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL KIDS GARDEN DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO AÑO 2020.

Trabajo de Titulación previó obtención de título de Tecnólogo en Desarrollo de Talento Infantil.

AUTORA: Shisel Carolina Tadeo Chala

TUTORA: Georgina Estefanía Flores Aneloa

Quito, 2020

La Lateralidad y su incidencia en el desarrollo espacial en niños y niñas de 4 años del Centro de Desarrollo Infantil Kids Garden del Distrito Metropolitano de Quito año 2020.

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DECLARACIÓN DE AUTORÍA

Yo, Shisel Carolina Tadeo Chala, declaro bajo juramento que la investigación es absolutamente original, auténtica, es de mi autoría, que se han citado las fuentes correspondientes y que en su ejecución se respetaron las disposiciones legales que protegen los derechos de autor vigentes. Las ideas, doctrinas, resultados y conclusiones a los que he llegado son de mi absoluta responsabilidad.

Shisel Carolina Tadeo Chala C.C: 0401959770

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LICENCIA DE USO NO COMERCIAL

Yo, Shisel Carolina Tadeo Chala portador de la cédula de ciudadanía signada con el No. 0401959770 de conformidad con lo establecido en el Artículo 110 del Código de Economía Social de los Conocimientos, la Creatividad y la Innovación (INGENIOS) que dice:

“En el caso de las obras creadas en centros educativos, universidades,

escuelas politécnicas, institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y los conservatorios superiores, e institutos públicos de investigación como resultado de su actividad académica o de investigación tales como trabajos de titulación, proyectos de investigación o innovación, artículos académicos, u otros análogos, sin perjuicio de que pueda existir relación de dependencia, la titularidad de los derechos patrimoniales corresponderá a los autores. Sin embargo, el establecimiento tendrá una licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la obra con fines académicos. Sin perjuicio de los derechos reconocidos en el párrafo precedente, el establecimiento podrá realizar un uso comercial de la obra previa autorización a los titulares y notificación a los autores en caso de que se traten de distintas personas. En cuyo caso corresponderá a los autores un porcentaje no inferior al cuarenta por ciento de los beneficios económicos resultantes de esta explotación. El mismo beneficio se aplicará a los autores que hayan transferido sus derechos a instituciones de educación superior o centros educativos.”, otorgo licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso no comercial del proyecto denominado. La Lateralidad y su incidencia en el desarrollo espacial en niños y niñas de 4 años del Centro de Desarrollo Infantil Kids Garden del Distrito Metropolitano de Quito año 2020. Con fines académicos al Instituto Tecnológico Superior Cordillera.

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FIRMA NOMBRE

Shisel Carolina Tadeo Chala

CEDULA

0401959770

Quito, a los 3 de Junio del 2020.

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DEDICATORIA

Este trabajo de investigación se lo dedico primeramente a Dios y a mi Madre por el deseo de superación que me brinda por todo este tiempo que me estuvo acompañando iluminándome y guiándome para llegar a mi meta. A mi hermano que con su amor incondicional me apoya en todo momento en mis momentos de fortaleza y debilidad, siempre estuvo para incentivarme en seguir a delante y a que nunca me rinda. Gracias a todos por acompañarme en este camino.

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AGRADECIMIENTO

Quisiera expresar mi sincero agradecimiento en el presente trabajo a mi Familia por el apoyo brindado e iluminar mi camino y darme la pauta para poder culminar mis estudios.

Mi profundo agradecimiento a la Sra. Eva Friedmann Weis por brindarme su voto de confianza y apoyarme siempre en mis estudios. Agradezco a la Lic. Estefanía Flores y a todos mis docentes de mi carrera por brindarme sus conocimientos previos para que cada día sea mejor, gracias a cada uno por su paciencia, dedicación y apoyo para culminar este camino.

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RESUMEN

El propósito de este trabajo es conocer y estudiar a profundidad la lateralidad y el desarrollo espacial en los niños. La lateralidad es uno de los aspectos más influyentes en el proceso de aprendizaje de los niños, ya que ellos utilizan de forma involuntaria una mano, pie, oído, más que el otro y es precisamente a consecuencia de su desarrollo de la lateralidad. Esta preferencia que todos tenemos por utilizar un lado de nuestro cuerpo para llevar a cabo una actividad depende de gran parte de la genética y también de la estimulación externa que reciban, a su vez se ve influido el trabajo de los docentes y el proceso de aprendizaje que se vive dentro del aula que son de gran importancia para el desarrollo

cognoscitivo

de los niños que presentan

problemas en el desarrollo

espacial. Palabras claves: Lateralidad, desarrollo espacial, genética, proceso de aprendizaje.

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ABSTRACT

The purpose of this work is to know and study in depth the laterality and spatial development in children. Laterality is one of the most influential aspects in the learning process of children, since they involuntarily use one hand, foot, ear, more than the other and it is specifically as a consequence of their development of laterality. This preference that we all have for using one side of our body to carry out an activity dependent on a large part of genetics and also on the external stimulation we receive, once the work of the teachers and the learning process that is influenced It is lived within the classroom that they are of great importance for the cognitive development of children who present problems in spatial development. Key words: Laterality, spatial development, genetics, learning process.

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INTRODUCCIÓN

Dentro del Centro de Desarrollo Infantil ´´KIDS GARDEN´´ existe un alto índice de niños y niñas de 4 años de edad que tienen dificultades en el desarrollo de lateralidad. La lateralidad es el predominio de un lado del cuerpo con respecto a otro, pero destaca que este predominio se produce no sólo al realizar acciones motrices, sino que también acciones sensitivas. Las acciones en las que se manifiesta la lateralidad son en las que intervienen los siguientes miembros: ojo, mano, pie y oído de tal manera el desarrollo espacial está proyectado desde el cuerpo y en todas direcciones hasta el infinito y es constituida por el infante lentamente, a medida de que toma conciencia de su yo corpóreo en relación con los objetos. Por tal motivo la presente investigación está estructurada por capítulos donde se ha hecho una compilación de manera breve y general acerca de la lateralidad y su incidencia en el desarrollo espacial de los niños y niñas de 4 años de edad.

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CAPÍTULO I El Problema

1.01. Planteamiento del Problema

Dentro del Centro de Desarrollo Infantil ´´KIDS GARDEN´´ existe inicial 1 e inicial 2 dentro de estos dos se puede percibir que los niños tienen un mal manejo de la lateralidad debido a diferentes características particulares de cada niño. El dominio de estas nociones es de gran importancia ya que permite al diño desarrollarse a nivel integral esto evitara que a futuro les ocasione varios problemas como dificultad en el aprendizaje, de comportamiento y escritura, baja de autoestima la desorientación espacial y temporal.

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1.02. Formulación del Problema Con el planteamiento del problema se da paso a la formulación del problema con la siguiente interrogante: ¿Cómo incide la Lateralidad en el desarrollo espacial en niños y niñas de 4 años del Centro de Desarrollo Infantil Kids Garden del Distrito Metropolitano de Quito año 2020?

1.03. Objetivo General Identificar la incidencia de la lateralidad en el desarrollo espacial de niños y niñas de 4 años mediante métodos de diagnóstico y evaluación para optimizar el aprendizaje.

1.04. Objetivos Específicos 

Reconocer los factores determinantes de la lateralidad y la orientación espacial.



Conocer los métodos de evaluación y diagnóstico de la lateralidad.



Profundizar el conocimiento de la lateralidad.

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CAPÍTULO II Marco Teórico

2.01. Antecedentes del Estudio En la Universidad técnica de Ambato facultad de ciencias humanas y de la educación carrera de educación parvulario modalidad semipresencial. La Noción Espacial y su incidencia en la Lateralidad en los estudiantes de Primer Año de Educación Básica de la Escuela “Modelo” del cantón Santo Domingo Provincia Santo Domingo de los Tsáchilas. Realizado por Lic. Arteaga Cedeño Adriana Marisela, Ambato Ecuador 2015, Licenciada en Ciencias de la Educación. En su justificación temática indica ´´Que el desarrollo de las nociones espaciales para la adquisición de la lateralidad las mismas son indispensables para el proceso de lectoescritura que da inicio a la Educación Básica formal , debido a que las nociones básicas espaciales son necesarias dentro de todo el proceso de enseñanza aprendizaje y dentro de todo el proceso de relación del niño y la niña desde su nacimiento hasta el término de su vida misma´´

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Organizador Lógico de Variables

Niños y niñas de 4

Orientación

años

Tipos

Lateralidad

Variables independientes

Nociones básicas

Desarrollo espacial

Variables dependientes

Figura1: Organizador lógico de variables Fuente: Carolina Tadeo C

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Constelación de Validables independiente

Ambidiestrismo Diestro Cruzada

Zurdo

Contraria Tipos

Lateralidad

Cognitivo

Genéticas Características de los niños

Social

Físicas

Figura 2 : Organizador lógico de variables Fuente: Carolina Tadeo C

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Constelación de Validables dependiente

Tiempo

Cantidad

Nociones

Tamaño

básicas

Definición

Desarrollo Importancia espacial

Orientación

Arriba-abajo

Delante-detrás

Figura 3 : Organizador lógico de variables Fuente: Carolina Tadeo C

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8 2.02. Fundamentación teórica

Desarrollo de la Constelación de la Variable Independiente

El predominio de un lado del cuerpo sobre otro a la hora de realizar ciertas acciones motrices, por la dominancia del hemisferio contrario al lado de uso, y como consecuencia de la maduración del sistema nervioso y de la experimentación [ CITATION Rom001 \l 12298 ]

Desarrollo de la Constelación de la Variable Dependiente

La noción del espacio es extensión proyectada desde el cuerpo y en todas direcciones hasta el infinito y es construida por el infante, lentamente, a medida que toma conciencia de su yo corpóreo en relación con los objetos. Dichas nociones espaciales constituyen una de las bases del conocimiento matemático y para Piaget e Inhelder (1969/2000), este tipo de conocimiento tiene lugar cuando el infante acciona sobre los objetos de su entorno mediado por un proceso reflexivo que le permite discriminar las dimensiones espaciales constituidas en las diversas interacciones.

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2.03 Fundamentación Conceptual

Variable independiente

Para (Salvador Laurentino) la lateralidad se define como el predominio de

un

hemisoma respecto al otro en las realizaciones motrices y sensitivas (eferentes y aferentes). Concretado fundamentalmente en los miembros mano, ojo, pie, oído.

Variable dependiente

Piaget estableció junto a Inhelder el año 1956 la teoría del desarrollo de los conceptos espaciales, teoría muy importante en la evolución del concepto espacio y valorada por los distintos investigadores puesto que proporciona un modelo básico universal de la construcción de los conceptos espaciales relativos a las propiedades geométricas del espacio. En la teoría se trata de demostrar que se produce en la mente infantil una progresiva diferenciación de propiedades del espacio con el paso del tiempo y siguiendo un esquema evolutivo.

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2.4.

Fundamentación Legal

Art. 388.- El Estado destinará los recursos necesarios para la investigación científica, el desarrollo tecnológico, la innovación, la formación científica, la recuperación y desarrollo de saberes ancestrales y la difusión del conocimiento. Un porcentaje de estos recursos se destinará a financiar proyectos mediante fondos concursables. Las organizaciones que reciban fondos públicos estarán sujetas a la rendición de cuentas y al control estatal respectivo.

2.5.

Formulación de Hipótesis o Pregunta Directrices de la Investigación

¿Qué relación existe entre la Lateralidad y el desarrollo espacial de los niños y niñas de 4 años?

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11 2.6.

Caracterización de las Variables Variable independiente Lateralidad Variable dependiente Desarrollo espacial

2.7.

Indicadores



Nivel de relación que existe entre la lateralidad y el desarrollo cognitivo.



Importancia de la lateralidad en el proceso del desarrollo cognitivo en la educación inicial en los niños de 4 años.



Incidencia de la lateralidad en el proceso enseñanza aprendizaje.

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CAPÍTULO III Metodología 3.1.

Diseño de la Investigación

La investigación se basó en el enfoque cuantitativo, en este caso el marco teórico se planteó por capítulos, temas y subtemas de acuerdo a la constelación de las variables, de forma lógica, además de poseer un contacto directo con los niños y niñas de educación inicial, por medio de la aplicación de un test de (funciones básicas) (Ibujes, 2010) en el proceso de enseñanza aprendizaje en los niños de 4 años. Utilizando la metodología cuantitativa que se encuentran los datos que se obtuvieron en la investigación por medio de la aplicación del instrumento de evaluación, posteriormente para ser representados y ver así la relación que existe entre las dos variables.

Bibliográfica- documental La investigación es bibliográfica documental de modo que se procedió al análisis de fundamento científico extraído de diferentes documentos PDF, revistas, libros, páginas web y además textos referentes al tema propuesto. De Campo Es de campo ya que esta investigación es realizada en el lugar del hecho a fin de emplear el instrumento de evaluación.

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Población y Muestra

La población está conformada por 15 niños y niñas del ´´Centro de Desarrollo Infantil Kids Garden´´ se trabajó únicamente con la población especificada en el proyecto, la muestra es tomada individualmente a cada niño.

3.3.

Operacionalización de Variables

Tabla 1: Operacionalización de variables VARIABLES

CONCEPTO

Variable

El predominio de



Tipos

un lado del cuerpo



Zurdo

sobre otro a la



Diestro

hora de realizar



Ambidiestro

independiente lateralidad.

la

ciertas

INDICADORES

TECNICAS

INSTRUMENTOS

Observación

Test

Observación

Test

acciones

motrices

Variable dependiente desarrollo espacial.

La noción del



Nociones básicas

espacio es



Tamaño

extensión



Cantidad

proyectada desde



Orientacion

el cuerpo y en todas direcciones hasta el infinito.

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