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MF1445_3 EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

Módulo Formativo: Evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje en formación profesional para el empleo

Código: MF1445_3 Duración: 60 horas UC1445_3: Evaluar el proceso de enseñanza- aprendizaje en la formación profesional para el empleo

Contenidos: 1. Evaluación en formación para el empleo aplicada a las distintas modalidades de impartición 2. Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos 3. Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas adaptadas a la modalidad de impartición 4. Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en línea

Metodología: La finalidad es que el alumnado realice un aprendizaje significativo y para ello la metodología a utilizar en este módulo parte de los conocimientos básicos y se van introduciendo de manera progresiva los demás. Los contenidos se relacionan con las tareas y el trabajo que deberán desempeñar en el futuro como docentes y además se acompaña con ejemplos y documentos trabajados en el desarrollo del curso con el fin de facilitar la comprensión y asimilación de los mismos. Se proponen diferentes tipos de ejercicios para favorecer que el alumnado aprenda haciendo, dando sentido a los conocimientos teóricos desde el trabajo individual y grupal.

1 Mercedes Almazán Cuesta

MF1445_3 EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

El proceso de aprendizaje será práctico y para ello se propone la realización de diferentes tipos de ejercicios:

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La realización de ejercicios individuales facilita la comprensión de los conocimientos teóricos impartidos y contribuye a la consolidación de los mismos. 1.-Diferenciar medición y evaluación 2.-Diferenciar norma y criterio 3.-Diferenciar tipos de evaluación 4.-Situaciones para determinar el nivel de conocimiento, comprensión o aplicación de conocimientos 5.-Evaluación desempeño y producto 7.-Tipos y redacción de items

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Supuestos prácticos: están destinados a aplicar lo que se ha aprendido o a ubicar lo aprendido dentro de una estructura más amplia. Se pueden realizar tanto de manera individual como en grupo. Se trata de favorecer que el alumnado aprenda haciendo, dando sentido a los conocimientos teóricos desde el trabajo individual y grupal. 1.-Elaborar pruebas para evaluar, corrección y determinación del nivel 2.- Analizar la información 3.- Elaborar plantilla para seguimiento del alumnado

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Ejercicios evaluables: estos ejercicios nos permiten evidenciar el nivel conseguido por cada una de las personas, tanto en el aspecto del saber como del saber hacer, relacionados con las capacidades que se trabajan en el módulo. E1 Preguntas tipo test relacionadas con los contenidos E2 Elaboración de pruebas de conocimientos E3 Elaboración de pruebas para evaluar las habilidades

2 Mercedes Almazán Cuesta

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Evaluación: La prueba evaluativa del módulo está dividida en dos partes: 1. Teórica: Prueba objetiva compuesta por 30 preguntas tipo test 2. Práctica: Supuesto práctico que consiste en planificar la evaluación del alumnado en un módulo y contestar a preguntas relacionadas con esa evaluación.

3 Mercedes Almazán Cuesta...