16PF-5 EPI Locus de Control BDI-II SCL-90-R MMPI-2 PDF

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16PF-5 Ficha técnica: -

Nombre original: 16PF Fith Edition.

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Año publicación: 1994.

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Adaptación española: 16 PF quinta edición, 1995.

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Administración: Individual y colectiva.

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Aplicación: Adolescentes y adultos.

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Aplicaciones prácticas: -

Diagnóstico clínico.

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Orientación y consejo escolar.

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Aplicaciones industriales: selección y promoción.

La quinta edición del 16 PF mide los mismos dieciséis factores primarios de personalidad identificados por Cattell en la década de los 40. Las escalas siguen denominándose con letras de la A a la Q4, aunque se identifican con títulos más descriptivos y adaptados al contenido de los ítems que conforman la escala. La prueba consta de 185 elementos con tres alternativas de respuesta. Escalas primarias:

Descripción de las escalas:

Dimensiones globales:

Estilos de respuesta: -

Manipulación de la Imagen:

Mide la DESEABILIDAD SOCIAL, la manipulación, consciente o inconsciente, de la propia imagen. Puntuación alta indica una tendencia a responder de un modo socialmente deseable y una exageración de la cualidades (buena imagen). Puntuación baja sugiere la admisión de aspectos socialmente menos deseables (mala imagen). -

Infrecuencia:

Construida a partir de las respuestas más infrecuentes (menor del 4%) a la opción de respuesta B Puntuación alta significa: -

ha contestado al azar.

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tiene muchas dudas.

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poca capacidad lectora.

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ha intentado presentar una mala imagen.

Aquiescencia: Mide la tendencia a dar la respuesta "verdadero" a muchos elementos, independientemente del contenido de los mismos. Puntuación alta significa: -

escasa comprensión del contenido de los elementos.

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respuestas dadas al azar.

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dificultad para describirse.

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deseo de presentar una mala imagen.

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fuerte necesidad de aprobación

Estrategias de interpretación del 16 PF-5: 1. Analizar los estilos de respuesta. 2. Interpretar las dimensiones globales. 3. Interpretar las escalas primarias.

EPI Ficha técnica: -

Nombre: EYSENK PERSONALITY INVENTORY (EPI).

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Autor: Hans J. Eysenck (1974).

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Adaptación Española: Sección de Estudio de Tests-TEA.

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Administración: individual o colectiva.

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Finalidad: evaluación de dos dimensiones de personalidad (neuroticismo y extraversión) y una escala de sinceridad.

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Duración: 15-20 minutos en responder.

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Aplicación: a partir de los 16 años.

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Calificación: la prueba requiere de una plantilla donde aparecen los ítems correspondientes a cada factor.

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Versiones: -

EPQ (adultos).

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EPQ-A (adolescentes).

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EPQ-J (niños de 8 a 15 años; incluye una escala de conducta antisocial).

Características generales: -

EPI es uno de los tests de personalidad más utilizados en investigación.

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Objetivo: permite determinar la posición relativa que mantiene un rasgo de un sujeto concreto, dentro de su grupo de referencia.

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Proporciona dos factores de personalidad: neuroticismo y extraversión; y una escala de sinceridad.

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Consta de 57 preguntas con dos alternativas de respuesta (si/ no).

Normas de aplicación: 1. INSTRUCCIONES GENERALES: Primero se entrega el test y se permite un tiempo para completar los datos generales, y se continúa con las instrucciones de la prueba.

2. INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS: La prueba se aplicará explicando que se trata de un test que permite conocer aspectos importantes del modo de proceder habitual en las personas, por tanto, no hay respuestas buenas o malas, y para ello deben responder a las preguntas con un Si o NO, según su modo de proceder. Corrección y puntuación: Corrección: manual (plantilla) o mecanizada. Puntuación máxima neuroticismo: 24 Puntuación máxima extraversión: 24 Puntuación máxima sinceridad: 9 Usar la plantilla de corrección directamente sobre la hoja de respuestas (columna ‘N’, ‘E’ y ‘S’). Asignar 1 punto por cada SI o NO que esté redondeado en la plantilla de corrección (sólo se califica una, es decir, cada ítem sólo se tiene en cuenta en una dimensión).

Ítems a puntuar en cada escala:

Normas de interpretación: Factor N elevado (neuroticismo): -

Variabilidad emocional.

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Hipersensibilidad emocional.

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Dificultad recuperación emocional.

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Hiperactividad o Ansiedad.

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Estado de preocupación desproporcionado a la causa.

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Poca resistencia en situaciones de estrés.

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Problemas somáticos: -

Dolor de cabeza, migrañas.

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Problemas digestivos.

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Insomnio / Hipersomnia.

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Dolor de espalda.

Factor E elevado (extraversión): -

Expansivo, impulsivo, desinhibido, optimista.

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Muchos contactos sociales.

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Prefiere estudiar y trabajar en grupo.

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Búsqueda de sensaciones fuertes y riesgos.

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Gusto por el cambio.

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Tendencia a la despreocupación.

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Poco auto y hetero-exigencia.

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Prefiere movimiento y acción.

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Puede resultar descontrolado y agresivo.

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Prefiere actividades grupales (reuniones, fiestas, charlas).

Factor E bajo (introversión): -

Tranquilo, retraído, introspectivo, reservado.

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Prefiere los libros a las relaciones interpersonales.

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Poco gusto por actividades sociales, distante.

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Previsor, controlado. Piensa antes de actuar.

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Vida ordenada, amante del método.

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Poco agresivo.

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Tendencia al pesimismo.

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Altos valores éticos.

Escalas S → Nivel de sinceridad en contestar: -

S alta (PD ≥ 7): sincero contestando el test (puntuación máxima 9).

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S baja (PD ≤ 6): manipulación de respuestas y/o respuestas deseables socialmente. -

S entre 3 y 4: poco sincero, poco valor interpretativo de las puntuaciones.

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S inferior a 3: invalidación del test.

LOCUS DE CONTROL: Ficha técnica: -

Nombre: Locus de Control.

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Nombre original: Locus of Control Personality Test.

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Autor: Rotter è Adaptación Española: Pérez García, 1984.

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Administración: individual o colectiva.

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Finalidad: investigar cómo afecta, en el estilo de actuación de cada persona, sus creencias.

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Duración: 5 minutos aproximadamente.

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Aplicación: adultos.

Características generales: -

Es el instrumento de referencia para medir el locus de control desde el momento de su creación.

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Es un instrumento que permite valorar las expectativas subjetivas sobre las consecuencias de sus conductas (expectativas de refuerzo y anticipación de éxito o fracaso).

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Además,

posibilita

conocer

una

barrera

importante,

y

es

el

grado de

responsabilidad que asume el sujeto en el proceso de cambio necesario para su recuperación. -

Consta de 29 ítems con dos alternativas de respuesta: a y b.

El locus de control se expresa de dos maneras: -

Interna → El individuo es consciente, de su posibilidad de influir sobre sus acciones, y es el responsable de las consecuencias, buenas o malas, de lo que le acontece. En este caso el sujeto internaliza su responsabilidad.

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Externa → La persona considera que todo lo que le sucede depende de situaciones externas a él, responsabilidad que hace recaer en otros individuos o en fuerzas sobrenaturales. Este tipo de persona externaliza su responsabilidad pensando que escapan de su control.

Normas de aplicación: 1. INSTRUCCIONES GENERALES: Primero se entrega el test y se permite un tiempo para completar los datos generales, y se continúa con las instrucciones de la prueba. 2. INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS: Breve explicación del motivo por el que se aplica el test. Explicar que en el cuestionario hay dos opciones de respuesta, y que ha de escoger la alternativa que se ajusta mejor a su caso. Informar que en el caso en el que crea en ambas alternativas o en ninguna, deberá escoger la alternativa que más se acerque a lo que cree y a lo que respeta. Corrección y puntuación: Corrección: Manual. Puntuación máxima: 23 (porque los ítems 1, 8, 14, 19, 24 y 27 son de relleno). Se cuenta un punto por cada ítem del locus de control externo:

Los puntos obtenidos se suman.

Normas de interpretación: -

Cuanto mayor sea la puntuación obtenida, mayor control externo tiene el sujeto.

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Cuanto menor sea la puntuación obtenida, mayor control interno tiene el sujeto .

Opciones de interpretación: 1. Según los grados de control: de la máxima internalización a la máxima externalización. 2. Según el criterio de comparación: se compara la puntuación obtenida por el sujeto con las medias obtenidas por poblaciones similares. Grados de control:

Criterio de comparación:

Ejemplo interpretación: ‘Quim ha obtenido en el Locus de Control una puntuación directa de 19. Esta puntuación muestra que Quim presenta un locus de control externo, y que por tanto se trata de una persona que considera que lo que le sucede depende de situaciones externas a él que escapan de su control.

BDI-II Ficha técnica: -

Nombre: Inventario de Depresión de Beck – II (BDI-II).

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Nombre original: Beck Depressión Inventory – Second Edition.

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Autor: A.T. Beck, R.A. Steer, G.K. Brown.

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Adaptación Española: J. Sanz, C. Vázquez en colaboración con el Departamento I+D de Pearson Clinical and Talent Assessment España (Vallar, Guía y Hernández, 2011).

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Administración: individual o colectiva.

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Finalidad: evaluación de la gravedad de la depresión en adultos y adolescentes.

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Duración: entre 5 y 10 minutos.

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Aplicación: adultos y adolescentes de 13 años o más.

Características generales: En el BDI original (Beck, 1961) se incluyeron los 21 síntomas y actitudes depresivas elegidas por el autor, basados en las descripciones verbales de los pacientes y no fueron seleccionados para reflejar ninguna teoría particular de depresión. El BDI-II se desarrolló para la evaluación de los síntomas que se corresponden con los criterios para el diagnóstico de los trastornos depresivos recogidos en el DSM-IV. En el BDI-II se eliminaron 4 ítems, se añadieron 4 y se cambió la redacción de muchas afirmaciones (o alternativas) utilizadas para valorar diferentes síntomas. Normas de aplicación: 1. INSTRUCCIONES GENERALES: Primero se entrega el test y se permite un tiempo para completar los datos generales, y se continúa con las instrucciones de la prueba. 2. INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS: Breve explicación del motivo por el que se aplica el test. Resolución de algunos ejemplos. Explicar que en el cuestionario hay un grupo de afirmaciones, y que la tarea consiste en elegir la afirmación de cada grupo que mejor describa el modo en el que se ha sentido durante las últimas dos semanas, incluido el día en curso.

Corrección y puntuación: Corrección: manual. Puntuación máxima: 63 Cada ítem se responde en una escala de 4 puntos, que varía de 0 a 3. Si una persona ha elegido varias opciones de respuesta en un ítem, se utilizará la alternativa con la puntuación más alta. Se suman los valores marcados en cada ítem, prestando especial atención a la puntuación de los ítems de ‘cambios en el patrón de sueño’ (ítem 16) y ‘cambios en el apetito’ (ítem 18), pues cada uno de estos ítems contiene siete opciones de respuesta: 0, 1a, 1b, 2a, 2b, 3a, 3b. Normas de interpretación: -

Rasgos:

Ejemplo interpretación: ‘Ramón ha obtenido en el BDI-II una puntuación directa de 24. Esta puntuación muestra que Ramón presenta sintomatología depresiva de tipo moderada, y por tanto sería necesaria una evaluación exhaustiva de dichos síntomas para valorar la presencia de un trastorno depresivo.’

SCL-90-R Ficha técnica: -

Nombre: SCL-90-R, cuestionario de 90 síntomas.

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Autor: L.R. Derogatis Procedencia: Minnessota, EEUU.

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Adaptación Española: J.L. González de Rivera, C. de las Cuevas, M. Rodríguez Abuín y F. Rodríguez Pulido

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Administración: individual o colectiva.

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Duración: 12 a 15 minutos.

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Aplicación: 13 años en adelante.

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Finalidad: apreciación de 9 dimensiones sintomáticas de psicopatología y 3 índices globales de malestar.

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Baremación: baremos en centiles y puntuación T de población general y clínica .

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Material: manual, ejemplar autocorregible, lápiz y goma.

Normas de aplicación: Consigna: Lea atentamente la lista que presentamos en las páginas siguientes. Son problemas y molestias que casi todo el mundo sufre alguna vez. Piense si a usted le ha pasado en las últimas semanas, incluyendo el día de hoy. Rodee con un círculo: -

0 si no ha tenido molestias en absoluto.

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1 si la ha tenido un poco presente.

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2 si la ha tenido moderadamente.

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3 si la ha tenido bastante.

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4 si la ha tenido mucho o extremadamente.

Dimensiones que evalúa: 1. Somatización: Malestar procedente de percepciones de mal funcionamiento del cuerpo (dolores, dolor de cabeza, otros dolores somáticos de la ansiedad).

2. Obsesivo-Compulsivo: Se centra en pensamientos, impulsos y acciones que se experimentan como incansables, e irresistibles para el individuo pero que tienen una naturaleza indeseada. También recoge conductas indicativas de dificultad cognitiva más general (‘problemas a la hora de recordar’ ‘la mente se me queda en blanco’). 3. Sensibilidad interpersonal: Sentimientos de incapacidad personal e inferioridad. Auto desprecio, inquietud y gran malestar durante la interacción interpersonal. Timidez y expectativas negativas en la comunicación interpersonal. 4. Depresión: Repertorio de síntomas depresivos: síntomas de afecto y ánimo disfórico, pérdida de interés por la vida, desmotivación, pérdida de energía. Desesperanza, sentimientos de inutilidad y otros correlatos cognitivos y somáticos de la depresión. Así como ítems relativos a pensamientos de muerte e ideación suicida. 5. Ansiedad: Inquietud (agitación), nerviosismo, tensión, signos somáticos (temblores, palpitaciones, etc.,). Sentimientos de disociación. 6. Miedo-Hostilidad: Se organiza alrededor de 3 categorías de conducta hostil: pensamiento, sentimientos y acciones. Recoge sentimientos de irritación, tendencia a romper cosas, discusiones, explosiones incontroladas. 7. Ansiedad fóbica: Hace referencia a las variantes de la experiencia fóbica: miedo persistente, irracional y desproporcionado hacia un animal, persona, lugar, etc. Conductas evitativas. 8. Ideación paranoide: Dirigida al pensamiento paranoide: hostilidad, suspicacia, centralidad, pérdidas de autonomía, grandiosidad.

9. Psicoticismo: Conductas del espectro psicótico: alucinaciones auditivas, control externo del pensamiento, intromisión externa en el pensamiento. Así como a estilo de vida esquizoide. Escala adicional (ítems adicionales): Ítems con diferente carga factorial que difícilmente se pueden agrupar. Son de interés clínico, principalmente respecto a la depresión melancólica. Corrección y puntuación: Corrección: Manual (hoja de respuestas auto-corregible).

1. Obtener puntuación directa (PD) de las 9 dimensiones. Sumar la puntuación de los ítems que forman parte de cada dimensión (Nada: 0, Un poco: 1, Moderadamente: 2, Bastante: 3; Mucho: 4). 2. Obtener PD total. Sumar todas las puntuaciones de los ítems, incluido los ítems adicionales. 3. Obtener los índices. Realizar las operaciones indicadas para obtener los índices de cada dimensión y los índices globales. 4. Convertir la PD en centil y puntuación T. Usar los baremos correspondientes para hombre o mujer. Atención: las puntuaciones de centil > 90 se consultan en los baremos de población clínica.

Puntuaciones de las 9 dimensiones:

Índice general sintomático (GSI): El Índice General Sintomático es una medida generalizada e indiscriminada de la intensidad del sufrimiento psíquico y psicosomático global.

Total de síntomas positivos (PST): Contabiliza el número total de síntomas presentes. Es decir, la amplitud y diversidad psicopatológica. Se calcula contando todos los ítems que han obtenido una puntuación diferente a 0. Índice de malestar de síntomas positivos (PSDI): Relaciona el malestar global con el número de síntomas. Es un indicador de la intensidad de la sintomatología promedio.

Normas de interpretación: PUNTUACIÓN T: Media 50 ± 10. -

Puntuació T ≥ 6  7 (equivale a centil 95) → En riesgo.

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Puntuació T ≥ 70 (equivale a centil 97) → Posible  presencia de patología en esa dimensión, requiere una evaluación más exhaustiva.

MMPI-2 Ficha técnica: -

Autores: S. R. Hathaway y J. J. McKinley.

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Año: Versión original 1940.

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Procedencia: University of Minnesota.

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Adaptación española: A. Ávila y F. Jiménez.

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Año: 1999 è Administración: Individual y Colectiva.

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Aplicación: Adultos (19 – 65 años).

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Duración: De 60 a 90 minutos.

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Utilidad: Evalúa diferentes aspectos de la personalidad.

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Nivel de lectura: Equivalente a 2º ESO.

Bases conceptuales: Creación de un instrumento de evaluación clínica que: -

fuese objetivo en el análisis y en la interpretación.

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fuera más allá de los datos de la entrevista.

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fuese eficiente y más rápido que una entrevista.

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fuese menos costoso que otras pruebas (Rorschach).

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fuese aplicable en la clínica hospitalaria.

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diera importancia a la información aportada por el propio paciente (autoinforme).

Construcción de la prueba: 1. Recopilación de frases relacionadas con alteraciones psiquiátricas. 2. Identificación de aquellas frases que mejor discriminaban entre: -

grupos criterio: pacientes psiquiátricos que presentaban una forma bastante pura: trastorno hipocondríaco, reacción depresiva, histeria de conversión, desviación psicopática, paranoia, psicastenia, esquizofre...