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Historia de Bauhaus...

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LA ARQUITECTURA MODERNA Walter Gropius y la bauhaus:La renovación de la enseñanza de la arquitectura MAESTROS DEL MOVIMIENTO MODERNO: Gropius, Mies van der Rohe, Alvar Aalto,Le Corbusier funden en su propia obra la doble vertiente de la arquitectura moderna: 1) La definición de problemas disciplinares, como el empleo de nuevos materiales, la relación de la arquitectura y el urbanismo con la industria, el papel del arquitecto en la sociedad, etc. 2) La problemática del lenguaje y de la forma arquitectónica

BIOGRAFIA WALTER GROPIUS (1883-1969 Estudió arquitectura en Münich, Walter Gropius posteriormente en Berlín. Antes de trabajar solo, colaboró en el despacho de Peter Behrens (1907-1910) y después realiza en Dessau (1925-1928) varios proyectos. El de mayor importancia el conjunto de edificios para la Bauhaus de Dessau (1926). En 1934 Gropius abandona Alemania, trasladándose temporalmente a Inglaterra; fija en 1937 su residencia en Estados Unido donde se asocia con Marcel Breuer y tras realizar varios proyectos de viviendas, funda en 1945 el TAC The Architects Collaborative, grupo que aporta una interesante labor en la arquitectura americana del siglo XX.

MARCEL BREUER

PETER BEHERENS

ARQUITECTO PEDAGOGO Y TEÓRICO

IDEAS PRINCIPALES de la ARQUITECTURA de WALTER GROPIUS 1) Manera particular de proyectar: Colaboraciones con otros arquitectos Metodología basada en organigramas de necesidades y soluciones Objetivación: hacer científico el proceso de diseño 2) RACIONALISMO + OBJETIVIDAD Teoría o psicología de la FORMA El proceso de diseño es objetivable: variables directamente mesurables y variables formales 3) Arquitectura como OBRA DE ARTE TOTAL La arquitectura es la madre de todas las artes “Esto más que una guerra perdida, es un mundo que ha llegado a su fin. Debemos buscar una solución radical a nuestros problemas” Walter Gropius, 1918

LA OBRA de WALTER GROPIUS 1910–1911

1921

The Fábrica Fagus, Alfeld an der Leine,

Casa Sommerfeld, Berlín

Alemania

Alemania diseñada. (Con Adolf Meyer)

1914 Industria-tipo con un cuerpo para oficinas, garaje y sala de máquinas, Colonia. En colaboración con Adolf Meyer 1922

1929-1930

Oficinas de chicago Tribun

Colonia Siemensstadt, Berlín

En colaboración con Adolf Meyer

Alemania

1925-1932 Edificio de la Bauhaus Dessau, Alemania

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1. 2. 3. 4. 5. 6.

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1936 VILLAGE COLLEGE IMPINGTON, Cambridge, Inglaterra , diseñado en colaboración con Maxwell Fry 1937 La casa de Gropius, Lincoln, Massachusetts, USA en colaboración con Marcel Breuer 1942–1944 Aluminum City Terrace housing project, New Kensington, Pennsylvania, USA 1948 Escuela media superior, Peter Thatcher , attieboro (Massachusetts) 1949–1950 Harvard Graduate Center, Massachusetts, USA 1957–1960 Ciudad universitaria en Baghdag, Baghdag, Iraq

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1967– 69 Tower East Shaker Heights, Ohio, ultimo trabajo mayor de Gropius.

8. 9. 10.

1967-1970 Fábrica de vidrio Thomas, Amberg, Alemania 1976-1979 Archivo de la Bauhaus, Berlín 1958–1963 edificio del pan american airways (ahora el edificio Metlife), New York , con Pietro Belluschi, Emery Roth & Sons 11. 1957 Interbau Apartment blocks, Hansaviertel, Berlín, Germany, with The Architects' Collaborative and Wils Ebert 12. 1959–1961 Embajada de los Estados Unidos, Atenas, Grecia FÁBRICA FAGUS (Leine, Alemania, 1911 – 1925) La superficie exterior está formada por dos únicos materiales, ladrillo y metal bruñido y la armonía fundamental de amarillo y negro domina toda la composición.

A

C

B

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D A. Bruno Taut PABELLÓN DEL VIDRIO Deutsches Werkbund de Colonia, 1914 B. Walter Gropius OFICINAS y FÁBRICAS C. Peter Behrens FÁBRICA DE TURBINAS AEG Berlín, 1909 D. Hans Poelzig FÁBRICA MORITZ MILCH & CO Luban, Poznan (Polonia), 1911 E. Hermann Muthesius FÁBRICA MICHELS & CIE Postdam, 1912

Fábrica Fagus, Walter Gropius, 1911 – 1925 Flayers que se publicaron en la época haciendo referencia al “muro de Cristal”

LA BAUHAUS 1919–1933 CONCEPTO y RASGOS PRINCIPALES CASA EN CONSTRUCCIÓN PRECEDENTES: Escuelas de Artes y Oficios, WERKBUND Primera Escuela de Diseño Occidental (En todas las escalas: arte, arquitectura, etc.) Fundada por Walter Gropius en 1919 y dirigida por él hasta 1928 IDEA DE ARTE TOTAL Todas las artes bajo el dominio de la arquitectura Elimina las diferencias entre Artes Mayores y Artes Menores REFORMA de la ENSEÑANAZA para la transformación de la sociedad burguesa Unir Academias de BBAA y las Escuelas de AAOO: DISEÑO

“Permítasenos desear, concebir y crear la nueva estructura del futuro, que hará de la arquitectura, escultura y pintura una unidad, y algún día alcanzará el cielo desde las manos de millones de trabajadores , erigiéndose como símbolo de cristal de una nueva fe” LA BAUHAUS 1919–1933 CONCEPTO y RASGOS PRINCIPALES Proporciona nivel académico y rango al DISEÑO INDUSTRIAL Sentó las bases del diseño industrial y gráfico, incorporando una nueva estética que abarcaría todos los ámbitos de la vida cotidiana INFLUENCIA DE LA VANGUARDIA FIGURATIVA “Estilo Bauhaus”, notable aportación al lenguaje racionalista El NUEVO ESTILO MONUMENTAL de la época debería desarrollarse a partir del vínculo entre la forma técnica y la forma artística Visión NO HISTORICISTA ARTE + PRODUCCIÓN INDUSTRIAL: la idea siempre requiere la interposición de algún recurso técnico.

”La Bauhaus será, por de pronto, el centro de reunión de todos aquellos que con confianza en el futuro y entusiasmo indestructible desean construir la catedral del socialismo” LA BAUHAUS 1919–1933 CARACTERÍSTICAS GENÉRICAS - Método Universal y Objetivo de Diseño Previsualizar algo que todavía no existe - DOBLE DOCENCIA: enseñanza teóricas + enseñanza práctica Maestro de la forma / de diseño: teoría artística Maestro de taller / artesano: trabajar los materiales - El contacto continuo con la realidad del trabajo (patentes, prototipos vendibles, encargos de la industria) - La presencia de los maestros creadores - Metodología de “aprender trabajando” Se configuraban los prototipos mediante técnicas industriales, modelos para la producción en serie (La arquitectura es el objetivo de fondo de casi toda investigación didáctica)

“....¡Arquitectos, escultores, pintores, todos nosotros debemos regresar al trabajo manual! [...]¡Establezcamos, por lo tanto, una nueva cofradía de artesanos, libres de esa arrogancia que divide a una clase de la otra y que busca erigir una barrera infranqueable entre los artesanos y los artistas! Anhelemos, concibamos y juntos construyamos el nuevo edificio del futuro, que dará cabida a todo —a la arquitectura, a la escultura y a la pintura— en una sola entidad y que se alzará al cielo desde las manos de un millón de artesanos, símbolo cristalino de una nueva fe que ya llega.... " Walter Gropius

LA BAUHAUS 1919–1933

EVOLUCIÓN 1919. Fundación Director Walter Gropius 1919-1923. Weimar Años de Postguerra Consolidación. Predominio del expresionismo visionario y de los aspectos formales Vorkurs dirigidos por J. Itten pintor espiritualista húngaro. El objetivo es la artesanía 1923. Lema: “Arte y Técnica Nueva Unidad” Empieza la recuperación económica 1923-1925 Vorkurs dirigidos por L. Moholy-Nagly El objetivo es el diseño de prototipos para la producción industrial alemana 1925-28. Dessau. Años de máximo esplendor, de madurez Nuevo director H. Meyer. Enseñanza de la arquitectura (1928) como un nuevo taller dirigido por H. Meyer. Contactos con las vanguardias racionalistas 1928-1930. Compromiso social. Se introducen contenidos de sociología 1930 Nuevo director Mies Van Der Rohe. Potencia la máximo la arquitectura y fusiona los talleres relacionados con ella 1932. Berlín. Escuela privada 1933. Cierre LA BAUHAUS 1919–1933 SEDES "La Escuela Bauhaus" tuvo su sede en tres ciudades: 1919 – 1925: Weimar Director (hasta 1927): Walter Gropius 1925 – 1932: Dessau Director (1927-1930): Hannes Meyer 1932 – 1933: Berlín Director (1930-33): Ludwig Mies van der Rohe

LA BAUHAUS 1919–1933 CARACTERÍSTICAS 1. Transversalidad. Lograr la interacción de muchas disciplinas: la arquitectura, el diseño gráfico, las artes visuales, el teatro, el mobiliario o la escultura... La arquitectura debía ser el arte que aglutinara el resto de las artes 2. Oficio. Según Gropius, “el arte surge con independencia de cualquier método” por ello no puede enseñarse; sin embargo, el artesanado, el oficio sí puede enseñarse. La escuela está concebida como un lugar de trabajo: centro de investigación 3. Talento. La Bauhaus contó los mayores talentos artísticos del siglo XX, en el mejor momento de su vida intelectual 4. Programa. El programa académico era muy simple. Campos: artesanado, dibujo y pintura, así como de cursos teórico-científicos. Cursos: talleres de metalistería, carpintería, tejedores, ceramistas, dibujo y pintura, teoría del arte, ciencia de materiales o teoría física y química, etc. organizada en cursos aprendices, cursos de oficiales y cursos de jóvenes maestros. 5. Proyección. No de sus alumnos sino de sus profesores Investigaciones que transformaron los entornos académicos y los métodos educativos 6. Internacional. Escuela alemana pero con un perfil internacional. Profesores de Alemania, Rusia, Suiza o Hungría. 7. I+3D. Centro precursor: Investigación, Desarrollo, Docencia y Difusión relacionado con las industrias locales. Proyectos: Casa Modelo, en la 1ª exposición de la Bauhaus en 1923 (diversas soluciones constructivas a escala 1:1) Nueva sede en Desseau 8. Multiescalar. Se diseñaba “de la cuchara a la ciudad” 9. Producción.

Centro de producción de prototipos y diversos experimentos a fin de conectar el diseño arquitectónico y la producción industrial en un solo proceso. LA BAUHAUS 1919–1933 PLAN de ESTUDIO No es fijo pero mantiene una estructura concéntrica WORKURS o ENSEÑANZA PRELIMINAR 1 curso completo (1 semestre) Principios de la forma artística Fundamentos de las diferentes disciplinas TALLERES 3 curso completo (6 semestres) Organizados por materiales (después oficios) Título de maestro de taller CONSTRUCCIÓN Duración variable Proyecto experimental Especialización (como un doctorado) “La Bauhaus intenta formar en estos talleres un tipo nuevo, aún no existente, de colaboradores para la Industria y la Artesanía, que dominen tecnología y forma en igual medida.” Principios Programáticos de la Bauhaus, Walter Gropius. LA BAUHAUS 1919–1933. PRINCIPALES EXPONENTES De izquierda a derecha: Josef Albers, Hinnerk Scheper, Georg Muche, Laszlo Moholy-Nagy, Herbert Bayer, Joost Schmidt, Walter Gropius, Marcel Breuer, Vassily Kandinsky, Paul Klee, Lyonel Feininger, Gunta Stozl, Oskar Schlemmer.

LA BAUHAUS 1919–1933 PRINCIPALES EXPONENTES ¿Qué se puede aprender de la Bauhaus?

Fundamentalmente el antiacademicismo, esto significa disposición para el experimento, crítica a lo existente, apretura hacia lo nuevo, además del elemento utópico…

LA BAUHAUS 1919–1933 PRODUCCIÓN DISEÑO INDUSTRIAL -SÍNTESIS ESTÉTICA mediante la integración de todos los géneros del arte y todas las ramas de la artesanía bajo la primacía de la arquitectura -SÍNTESIS SOCIAL mediante la orientación de la producción estética hacia las necesidades de un amplio espectro de clases sociales -Un objeto viene determinado por su ESENCIA. Para proyectarlo y que funcione correctamente se debe investigar en primer lugar esta esencia, para que posteriormente satisfaga en la práctica sus funciones y sea bonito, bueno y duradero. ARQUITECTURA -Distribución espacial -Vuelta a la construcción de las formas elementales -Orden sistemático y científico

-Distribución de espacios por su funcionalidad (“La forma sigue a la función”) LA BAUHAUS 1919–1933 EDIFICIO en DESSAU 1925

LA BAUHAUS 1919–1933 EDIFICIO en DESSAU 1925

La técnica NO necesita del arte, pero el arte necesita en gran medida de la técnica” En relación con eso Walter Gropius precisa: “al revés de lo que ocurría durante el Barroco, aquí es necesario pasear alrededor de la construcción, para poder captar su carácter tridimensional, y para entender la función de los elementos que la componen”. Wassily Kandinsky, Nina Kandinsky, Georg Muche, Paul Klee, Walter Gropius (Dessau)

“La técnica NO necesita del arte, pero el arte necesita en gran medida de la técnica” En relación con eso Walter Gropius precisa: “al revés de lo que ocurría durante el Barroco, aquí es necesario pasear alrededor de la construcción, para poder captar su carácter tridimensional, y para entender la función de los elementos que la componen”.

Bauhaus Dessau, Alemania, 1925 Volúmenes puros articulados racionalmente (funcionalismo)

Uso innovador de los nuevos materiales, como el muro-cortina de vidrio en las fachadas, ventanas horizontales, Ausencia de ornamentación. Diseño global de todos los elementos. Concepción espacial presidida por la interrelación entre el interior y el exterior a través del muro de cristal.

PROGRAMA Es una construcción compleja que comprende: un cuerpo para la escuela y otro para los laboratorios, unidos por un puente suspendido; donde se hallan las oficinas administrativas, un cuerpo bajo con grandes espacios para la vida comunitaria y un ala con cinco pisos reservada a las habitaciones-estudio de los estudiantes.

PLANTA BAJA

PLANTA BAJA

PLANTA PRIMERA

PLANTA SEGUNDA

SECCIONES

Todas las fachadas tienen una importancia similar (socialismo), en todas ellas se manifiesta una preocupación por el detalle, por la construcción bien resuelta (técnica), con la intención de se reconozca la función desde el exterior (funcionalidad).

Cada fachada responde a las exigencias de la actividad que se realiza en su interior: - La de los apartamentos muestra aberturas individuales pensadas para incrementar la privacidad.

- La fachada del bloque de las aulas está formada por ventanas horizontales, cuya función es asegurar una adecuada iluminación

- Los talleres poseen un importante frente acristalado, que permite la máxima iluminación y la visión del interior desde fuera Gropius retoma en esta fachada el tema de la Faguswerk y de la fábrica de Colonia, estableciendo un cerramiento de vidrio que pasa por delante del borde del forjado, quedando los pilares remetidos y dando un voladizo que permite eliminar el machón de la esquina, creando así esa famosa imagen de transparencia angular que constituye uno de los aspectos formales más típicos de la Bauhaus.

Bauhaus Dessau, Alemania, 1925 Los talleres poseen un importante frente acristalado, que permite la máxima iluminación y la visión del interior desde fuera. Gropius retoma en esta fachada el tema de la Faguswerk y de la fábrica de Colonia, estableciendo un cerramiento de vidrio que pasa por delante del borde del forjado, quedando los pilares remetidos y dando un voladizo que permite eliminar el machón de la esquina, creando así esa famosa imagen de transparencia angular que constituye uno de los aspectos formales más típicos de la Bauhaus.

Auditorio. Asientos de Marcel Breuer (después de la restauración de 1979)

Escalera de accesos a los laboratorios (después de la restauración de 1979)

Vivienda - taller de los estudiantes (muebles de Gropius)

Estudio del director

Bauhaus Dessau, Alemania, 1925. Auditorio. Asientos de Marcel Breuer

Bauhaus Dessau, Alemania, 1925 MATERIALIDAD El Movimiento Moderno aprovechó las posibilidades de los nuevos materiales industriales como el hormigón armado, el acero laminado y el vidrio plano en grandes dimensiones. Desde el comienzo estuvo previsto un método de limpieza de las muchas ventanas del edificio, consistente en ganchos afirmados en el techo de los que se podían colgar cuerdas para silletas. La calefacción central es un símbolo que señala la intención que tenía la Bauhaus de querer cooperar con la industria y demostrar la utilización de los nuevos sistemas tecnológicos. MÉTODO CONSTRUCTIVO Esqueleto con pilares de hormigón armado, colocados de manera ordenada en el edificio.

MUSEO ARCHIVO BAUHAUS (Berlín, Alemania, 19761979)

COLONIA SIEMENSSTADT (Berlín, Alemania, 19291930)...