Bauhaus - resumo filme PDF

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resumo do filme...

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Referência:BAUHAUS: The Face of the 20th Century. Direção de Frank Whitford. : Arthaus, 1994.(50 min.), son., color. Legendado. – O filme Bauhaus: A Face do Século XX, do crítico de arte Frank Whitford, produzido em 1994, documenta o processo histórico e social que propiciou a fundação e existência da Das Staatliche Bauhaus , escola de arte vanguardista alemã fundada por Walter Gropius em 1918. – A Bauhaus, que sobressaiu as estruturas de concreto dos famosos edifícios a qual já sediou, é hoje considerada uma das maiores e mais importantes expressões artística e arquitetônica da história do século XX, sobretudo pela solução encontrada nas famosas oficinas da escola entre as artes aplicadas e as belas artes, dando a forma e o conceito do moderno design. – O documentário, apresenta inicialmente a situação histórica vivida pela Alemanha em 1918 pós Primeira Guerra Mundial, tal como da vida do arquiteto Walter Gropius em um ambiente efervescente de intelectuais, artistas e políticos que buscavam organizar um novo regime político para a Alemanha. As imagens da guerra ainda lampejava em uma Europa buscando sair das trincheiras, assim como a sociedade alemã naquele momento. A tentativa de instauração de um regime comunista em Berlim, apesar de fracassada, constatou uma sociedade que buscava mudança, assim como o estabelecimento da República de Weimar (1919) , que abriu a nação alemã para um sistema político democrático. - Gropius ao lançar o manifesto Das Staatliche Bauhaus, como o próprio relata no documentário, propõe que "o ultimo objetivo da arte criativa é a construção”. Esta perspectiva de ausência de fronteiras entre os ofícios, não só está atrelada as novas possibilidades de combinação, experimentação e fabricação de materiais para serem discutidas nas oficinas da Bauhaus; Mas também assentada em um projeto idealizador de novas estruturas de entendimento e símbolos a serem desenvolvidas pelos artistas-artesãos diante do contato com outros arcabouços metodológicos que se colocam a dissolver as fronteiras entre diferentes linguagens artísticas, para serem trabalhadas em um todo coerente – O manifesto, de caráter revolucionário diante da proposta de fusão de expressões criativas até então distantes, deixava claro uma nova relação do homem com a máquina, esta que teve sua estreia de uso em massa na experiência da recém-terminada guerra e que demonstrou seu potencial destrutivo, mas agora a proposta era estreitar esse vínculo a partir do artista individual em uma oficina de trabalho, um profissional total responsável pelo projeto em todas as escalas humanas (do manual ao urbano). O principal determinante deste projeto deve ser a função que este produto virá a ter. Seus conceitos foram influenciados pela ideia da "obra de arte total" propagada pelo compositor Richard Wagner no século anterior, e pela superação dos estilos históricos na arte através da transformação da vida numa experiência estética, difundida pelo filósofo Friedrich Nietzsche. - E assim a Bauhaus teve seu grande impulso em Weimar, cidade com grande fluxo intelectual, artístico e político que teciam ideiais de um futuro para a Alemanha, não sendo difícil o apoio financeiro para a estruturação da escola. – Com a coluna vertebral da escola sustentada nas oficinas e o ensino ministrado por mestres artesões e artistas de diferentes expressões, a ênfase se deu no desenvolvimento das habilidades práticas dos aprendizes tanto no manuseio de ferramentas, materiais e estruturas, como também as expressões metafisicas, emocionais e intelectuais do aprendiz enquanto indivíduo.

– Inicialmente o método do curso básico obrigatório, sob olhar expressionista, foi sistematizado a partir de processos pedagógicos muito mais próximo das percepções individuais dos estudantes, com exercícios de respiração, intensa introspecção e meditação. Além claro dos diferentes experimentos artísticos e propostas de objetos aflorados em um rico ambiente criativo que reuniu grandes artistas como Wassily Kandinsky, Mies Van Der Rohe, Paul Klee e Johannes Itten. – O processo criativo dos aprendizes na Bauhaus era alimentado por múltiplos estímulos que faziam parte da dinâmica da escola, desde a confecção de uma cadeira, uma pintura abstrata, esculturas de papel, tapeçaria, assim como também oficinas de teatro que eram apreciadas por colocarem em evidencia a filosofia principal da escola enquanto unificadora das expressões artísticas. Essa liberdade criativa que as oficinas respiravam não se restringiam as instalações estudantis, pela cidade os aprendizes, que demonstravam comportamentos nem sempre condizentes com a moral da reacionaria Weimar, eram notados pelos moradores, o que de certa forma levantavam certos burburinhos na opinião pública quanto ao investimento na instituição. – Em 1923, ainda ferida da primeira guerra mundial, a Alemanha passa por uma grande crise financeira, ocasionada sobretudo por uma hiperinflação na economia com grandes impactos na produção industrial e taxas de desemprego no país. Na Bauhaus a direção do curso básico passa a ser de László Moholy-Nagy, húngaro com grandes influencia do construtivismo russo em seus heterogêneos trabalhos, e que vai direcionar o currículo com maior destaque para a integração entre tecnologia e indústria no design e nas artes. Compreendendo a situação econômico-social a qual se encontrava a Alemanha, Moholy-Nagy buscava aliar suas ideias e projetos com as demandas da indústria moderna, a qual ganha força nas elaborações dos métodos de ensino subsequentes, atualizando a dualidade inicial do artista-artesão da Bauhaus expressionista idealizada por Gropius para o artista-engenheiro de uma Bauhaus construtivista. Ainda em 1923, com o fortalecimento do incipiente Partido Nazista em Weimar, que obviamente pregava ideias contrárias à filosofia da Bauhaus, colocou em xeque a permanência da escola na cidade, ocorrendo seu fechamento em Weimar naquele ano e reinaugurando uma nova sede em Dessau a partir de 1925. – O novo edifício da escola projetado por Walter Gropius em vidro, concreto e metal, é considerado um marco para a arquitetura modernista pela estrutura simples e funcional. No mesmo prédio foram colocados as oficinas, os escritórios, o refeitório e as acomodações estudantis, demonstrando o interesse do arquiteto em unir a arte , a técnica e a estética em busca de uma funcionalidade. - É nesta transição, de uma cidade histórica para uma cidade industrial , além dos novos rumos da indústria moderna e aumento da capacidade de produção em massa, que a Bauhaus vai se consolidar dentro de uma lógica de projeção de produtos funcionais e refinados com o entendimento do trabalho a partir dos diferentes tipos de materiais, prezando sempre um despojamento e simplicidade das formas. – Se nas oficinas da antiga Bauhaus em Weimar o artesanato era o método de fabricação de objetos, na Bauhaus de Dessau o projeto para a produção industrial que é importante. Os materiais e técnicas anteriores também foram substituídos por máquinas e equipamentos mais modernos atrelados as demandas da indústria alemã daquele período. As formas dos produtos distanciava cada vez mais da estética ornamental e volumosa do passado para se alinharem aos modernos aspectos dos automóveis e aviões, expressando em desenhos mais próximos da engenharia. – Além dos projetos mobiliários, outros estudos e projetos foram desenvolvidos na escola, como a fotografia que ganha maior espaço nos estudos de fotomontagem e comunicação visual; A tipografia

e o desenho gráfico ficaram mais exigentes quanto ao uso de decoração nos trabalhos gráficos, deviam serem simples, brilhantes e ousadas. O mesmo aconteceu com a publicidade e os realces. Na arquitetura, a inserção do pensamento Bauhaus na projeção de edifícios expõe o entendimento da escola acerca da dinâmica do território e o poder da arquitetura em otimizar o funcionamento e organização das cidades, ficando evidente com o planejamento e desenho junto aos estudantes de um bairro de trabalhadores no subúrbio de Dessau. Em plena crise habitacional que assolava a Alemanha, o projeto se constituiu em habitações de baixo custo, utilitárias de teto plano montadas a partir de peças estandartizadas e pré fabricadas. Apesar das inegáveis contribuições que a Bauhaus apresentou para as artes, design, arquitetura, comunicação e várias outras linguagens e discussões artísticas , a situação política a qual caminhava a Alemanha naqueles anos 20 do século XX, não propiciava um ambiente favorável para uma escola visionária que a Bauhaus se propunha ser, apesar de resistir as diversas perseguições que o ascendente Partido Nazista estabelecia com estudantes e professores, estes acusados de comunistas, a escola teve suas portas fechadas em 1933 por ordem do governo nazista recém implantado na Alemanha....