3. Tesis y argumentos del comentario de texto PDF

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Te ayudara a hacer la tesis y el argumento del comentario de texto ....

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Tesis y argumentos La tesis: estructura oracional (sujeto y predicado) que expresa la postura (opinión) del autor del texto sobre el tema abordado en él. Por tanto, para redactar la tesis hay que partir del tema (no se puede redactar la tesis independientemente del tema. Están relacionados). Se trata de explicar el contenido del texto, comentando sus ideas y cómo se va desarrollando la tesis que defiende. La tesis del autor coincide con la idea principal, es la verdadera intención del autor al escribir su texto (lo que nos quiere decir) y alrededor de ella gira el resto de información. En principio, los textos seleccionados exponen con claridad una tesis, es decir, una opinión del autor que pretende defender con varios argumentos. En la medida de lo posible, el alumno deberá utilizar sus propias palabras, evitando parafrasear el texto (usar expresiones idénticas a las del texto). TRATA DE CONCIENCIENCIARNOS DE LA NECESIDAD DE (INFINITVO). Tipos de tesis según su disposición en el texto Cada texto es diferente; en algunos casos veremos cómo la tesis ya va expuesta en el título y se declara en el primer párrafo. En otras ocasiones, el autor va jugando con los argumentos, pero la tesis no se encuentra hasta el final. Tesis deductiva: la tesis puede hallarse ya al principio del texto, bien en el propio título o en las primeras líneas. Por ello, el texto que va a continuación desarrolla la tesis mediante argumentos. Tesis inductiva: el autor va comentando temas “colaterales”, va aportando argumentos, razonamientos de diverso tipo, pero la tesis en sí no aparece hasta el final. Tesis múltiples o tesis paralelas: no hay una sola tesis, sino que van exponiéndose varias tesis a lo largo del texto. Esto es más frecuente en textos algo más largos, como los artículos de opinión. Tesis encuadrada: la tesis aparece expuesta al principio y se retoma al final (en forma de conclusión) del texto.

d) Los argumentos: sirven al autor o autora del texto para defender la tesis expuesta. En el texto hay que identificarlos y explicar su relación con la tesis defendida. Para hacerlo, sigue estos pasos: 1º.- Indica el tipo de argumento/s: de autoridad, por el ejemplo, experiencia personal… y explícalos brevemente. Ej: argumento de experiencia personal, porque el autor (o autora) habla en 1ª persona de algo… Argumento de autoridad, porque se da la opinión de expertos en un tema, etc. 2º.- Sitúalos en el texto: líneas en las que aparecen, párrafos… 3º.-Justifica sucintamente su aparición, es decir, indica por qué el autor ha recurrido a ese argumento, qué aporta al desarrollo y defensa de la tesis.

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LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS Definimos como textos argumentativos aquellos que presentan opiniones o valoraciones de hechos o tesis, basándolas en argumentaciones, ideas y comentarios personales con el fin de influir en la opinión de quien lo lee. Aborda temas sujetos a controversia, es decir, que admiten opiniones diferentes, cada una de las cuales se sustenta en razones y argumentos que intentan hacerla aceptable y/o mayoritaria. Lo que intenta todo texto argumentativo es convencer al receptor de que debe atender y/o adherirse a la opinión que formula, confiando en la fuerza de los argumentos aportados. Suele diferenciarse entre los textos que intentan convencer o seducir al receptor mediante pruebas objetivas (argumentación racional o convencimiento) o bien mediante el sentimiento y la emoción (argumentación afectiva o persuasión). No suele existir el texto argumentativo puro, sino que solemos hablar de textos expositivos-argumentativos, pues suelen incorporar la exposición de los hechos e ideas sobre los que se va a reflexionar. Sin embargo, es importante diferenciar que el texto argumentativo trata un tema para influir en quien lo recibe, mientras que el expositivo solo trata el tema para desarrollarlo e informar, con más o menos objetividad. Aunque pueden presentar organizaciones textuales muy diversas, es frecuente la utilización de la siguiente estructura general: • Introducción o tesis: presentación del tema (hecho, tesis,...) sobre el que se va a argumentar y del punto de vista del emisor. • Desarrollo o cuerpo argumentativo : aportación y análisis de argumentos, causas, consecuencias,... Puede ser más o menos complejo, con la elaboración y relación de varios subapartados: presentación de la tesis propia, descripción de la tesis contraria y contraargumentación, ejemplos, conclusiones parciales,… En este apartado se aportan argumentos de diferentes tipos (de autoridad, de experiencia, de hechos, de progreso, de cifras,...). • Conclusión: se pueden sintetizar los argumentos, formulando con claridad la postura final defendida, y/o presentar una pregunta para favorecer la implicación del lector. La estructura puede desarrollarse de forma inductiva (de lo concreto a lo general) o deductiva (de la idea general a su aplicación a una situación más concreta). En ocasiones, se recurre a la argumentación enmarcada, pues la tesis se cita al inicio y al final de un texto. Las características del lenguaje argumentativo se adaptan al grado de objetividad o subjetividad que pretenda el autor, del tema tratado y del tipo de destinatario al que se dirige el texto. Se pueden establecer las siguientes características básicas: • Lenguaje claro y preciso, con el fin de que el destinatario no tenga dificultades en la comprensión de la tesis y del proceso argumentativo. • Presencia de palabras abstractas para enunciar el tema o la tesis. • Recurre puntualmente a tecnicismos y vocablos especializados, en aquellos textos más objetivos.

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• La modalidad oracional enunciativa se emplea para crear una impresión general de objetividad. Por el contrario, en aquellos textos más subjetivos, pueden abundar las oraciones exclamativas, interrogaciones retóricas, exhortativas y dubitativas. • La sintaxis suele ser compleja, caracterizada por la abundancia de periodos oracionales largos, que permitan la reflexión matizada. Predomina la subordinación, acorde con la expresión del razonamiento; subordinadas causales, consecutivas y concesivas . • Tono respetuoso con las ideas que no se comparten, pero también recurso a la ironía e incluso a la descalificación. • Abundancia de marcadores lógicos, especialmente consecutivos, causales y contraargumentativos (por lo tanto, por eso, en ese caso, sin duda, puesto que, ya que, sin embargo, a pesar de que, no obstante, por el contrario,…) y ordenadores del discurso (en primer lugar, por otra parte, en conclusión,…). • Abundancia de verbos introductores de opinión: se puede considerar, este hecho refleja que, es necesario que,… • Frecuente búsqueda de la implicación del lector por medio de preguntas retóricas, apelaciones directas y verbos en primera persona del plural. La intención comunicativa de defender opiniones basándose en argumentaciones, ideas y comentarios personales puede aplicarse a diferentes ámbitos y necesidades de comunicación. Personalmente, podemos querer convencer oralmente a nuestros padres de que nos dejen llegar más tarde por la noche, podemos escribir un texto en la sección de Atención al cliente de la web de una empresa, podemos escribir un artículo en la revista del instituto intentando convencer de cuál es el mejor destino posible para el viaje de fin de curso,... En el ámbito social, los textos argumentativos están presentes en géneros textuales muy variados, de forma oral en discursos políticos, debates, tertulias, mesas redondas, y en la lengua escrita en los géneros periodísticos de opinión, en textos literarios y en los textos publicitarios, generalmente combinados con otros lenguajes. Dentro de esa diversidad de textos argumentativos, algunos de los que solemos estudiar en nuestra asignatura son: • El ensayo: texto en prosa con finalidad didáctica sobre una amplia variedad de temas. Busca un acercamiento al lector por medio de la amenidad, de forma que se evita la erudición y la densidad intelectual extrema. Invita a que el lector reflexione sobre el tema y comparta sus opiniones. • El editorial: expresa la opinión y postura ideológica de un periódico ante un hecho de la actualidad. Aparece en un lugar fijo de la sección de opinión y no lleva firma. Suele iniciarse con el detalle del hecho de la actualidad objeto del editorial, para después manifestar la postura del medio con respecto al mismo. • El artículo de opinión: aparece firmado por un colaborador fijo o por una persona de quien se detalla brevemente su perfil profesional. Suele tener una notable libertad de creación, estructuración y estilo, con frecuente énfasis en el primer y último párrafo. No suele ser un texto argumentativo puro, sino que suelen aparecer fragmentos narrativos y descriptivos, así como un cuidado uso de determinados recursos literarios. • Las cartas al Director: son cartas de los lectores que opinan sobre un asunto de actualidad o sobre la forma en que determinada noticia está siendo tratada por el periódico. Deben enviarse acompañadas del DNI como garantía de su autoría. Su

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extensión suele estar limitada por lo que, en ocasiones, no se editan íntegras en la edición papel. Actualmente, las ediciones digitales de los periódicos publican muchas más cartas al Director de las que solían tener cabida en la edición papel, e incluso permiten cierta interacción con respecto a la respuesta. • La crítica cultural: un autor especializado informa y opina sobre un acontecimiento cultural (teatro, cine, música, edición de libros,...) destacando tanto los elementos positivos como los negativos del mismo. • La reclamación: es un texto propio del ámbito público, por el que un cliente detalla a una empresa un problema con determinado producto o servicio y solicita una solución (reparación, sustitución, indemnización,...). Las empresas de determinados sectores económicos (bares y restaurantes, talleres,...) tienen obligación de poner a disposición del público un modelo oficial de Hoja de reclamación. Tanto estas como los textos que puede escribir autónomamente el cliente, suele presentar una estructura común: identificación del reclamante con los datos suficientes para poner enviar una respuesta, descripción del problema, reclamación concreta, fecha y firma. La reclamación suele ir acompañada de copia, nunca originales, de los documentos (ticket, factura,...) que muestren los datos de la compra realizada sobre la que ahora se reclama.

TIPOS DE ARGUMENTOS Se entiende por argumento el razonamiento mediante el cual se intenta probar o refutar una tesis, convenciendo a alguien de la verdad o falsedad de ella. Los argumentos deben ser sólidos y pertinentes. Son sólidos si no admiten discusión o si es difícil responder a ellos. Por ejemplo, el argumento de generalización es poco sólido, ya que puede ser refutado con la presentación de variados casos concretos contrarios. Serán pertinentes si ayudan a la tesis y están relacionados con ella. De no ser así pueden ser refutados con “eso no viene al caso”. Atendiendo a los valores en que se apoyan, se suelen establecer dos grandes tipos de argumentos: Argumentos racionales: 1. Argumento racional. Se basa en las ideas y verdades admitidas y aceptadas por la sociedad. Para apoyar la tesis “No hay que contaminar el mar ”, se puede usar este argumento racional: el mar es fuente de vida. 2. Argumento de autoridad. La argumentación se apoya en testimonios fidedignos y citas que manifiestan la opinión sobre el tema de personas famosas o expertas. 3. Argumento de hechos objetivos o de ejemplos . Se basa en pruebas observables, por ejemplo: el año pasado se cambió la legislación educativa. 4. Argumento basado en datos estadísticos. Los datos estadísticos incluidos por el autor del texto para sustentar su argumentación, como estudios recientes o investigaciones de cualquier tipo, sirven para dar rigor y carácter científico al texto. Aporta referencias cuantitativas que apoyan la pertinencia de un argumento. Ej.- Con la actual normativa fiscal, el IPC subió un 4,5% menos que con el anterior sistema.

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5. Argumento ético o de moralidad. Se prefiere lo que está de acuerdo con un código moral, frente a lo inmoral o amoral: haz el bien y evita el mal. 6. Argumento pragmático o de utilidad . Se valora lo útil, necesario y eficaz, frente a lo inútil, ineficaz o peligroso. Subyace en eslóganes como: Si bebes, no conduzcas . Un subtipo es el argumento de salud, por el que se valora lo sano: bebe agua en abundancia, mejora tu salud 7. Argumento de la justicia: el valor reside en lo justo frente a lo injusto. Ej: hay que tratar igual a quienes tienen el mismo derecho. Argumentos emocionales 1. Argumento de la tradición . Lo antiguo, el producto de generaciones anteriores, es valorado positivamente. Un caso extremo sería el siguiente: más vale lo malo conocido que lo bueno por conocer. 2. Argumento del progreso. El valor radica en la novedad, en la innovación. Se opone, por tanto, al anterior. 3. Argumento de evidencia o de la experiencia personal : se apoya en el hecho de que lo he visto o vivido. Es poco riguroso como argumento único y puede ser refutado por su parcialidad. 4. Argumento de semejanza o comparación : se defiende algo en razón de ser muy parecido a otro elemento que nos convence mucho. En los textos explicativos y argumentativos, el empleo de ejemplos y casos concretos para hacer comprender una idea general o abstracta, es un caso del argumento de semejanza. 5. Argumento estético. Lo bello se valora sobre lo feo. Depende de la sensibilidad de cada individuo y de los cánones de belleza de cada época y cultura. 6. Argumento hedonista o del placer. Se prefiere lo agradable a lo desagradable. Sería el caso del carpe diem latino: vive la vida. 7. Argumento de cantidad o de la mayoría: aparece cuando el autor del texto señala que se hace lo que la mayoría quiere. 8. Argumento de calidad. Frente a la cantidad se valora lo bueno. Como puede observarse, algunos argumentos (calidad) sirven de contraargumentos frente a otros (cantidad): más vale lo poco y bueno que lo mucho y malo. 9. Argumento de generalización: se utiliza un único hecho concreto como representante de una situación general. No es un argumento lícito ni justo. Puede ser fácilmente rebatido. 10. Argumento de criterio sapiencial: refranes, proverbios, dichos populares… que son tomados como una idea aceptada por todos.

Además, también suelen aparecer otros tipos de argumentos en la exposición, que pueden ser fácilmente localizables por medio de conectores entre las distintas frases del texto, como pueden ser: -

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Argumentos de causa: concatenación de argumentos según la lógica causaefecto, explicando motivos o razones de lo que se dice (porque..., puesto que…, ya que…, se debe a…., es por…, es debido a…) Argumentos de analogía o comparación, si el autor compara algún punto del tema del artículo con otro tema relacionado (al igual que, del mismo modo que…). El resultado de esa comparación también puede ser de superioridad o inferioridad. Consiste en aplicar a una situación lo que es válido para otra. 5

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Argumentos de contraste, el autor recurre a otro tema o asunto aparentemente distinto, pero a la vez relacionado para dotar de más fuerza a su argumentación (pero, aunque, sin embargo…) Argumentos de consecuencia: cuando indican la consecuencia o deducción de algo (por lo tanto, por consiguiente, así, luego, entonces, de ahí que, así pues…).

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