403004 102 Fase 2- Historia y Concepto de la Personalidad PDF

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este trabajo esta caracterizado por ambos lados unos bien bonitos...

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Fase 2- historia y concepto de personalidad

Presentado por Yusmary donado bolaño-Código: 1043018615 Ana Rojas-Código: 1120558552 Lida Conde-Código: 1116662016 Yulis Rhenals-Código: 1047461568 Genoveivy Díaz-Código: 1042576182

Grupo: 403004_102 Curso: Personalidad

Presentado a Mabel Goretty Chala Trujillo

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD Escuela de Ciencias sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología 2021 1

Introducción En esta activad reconocemos la historia, el concepto y los componentes de la personalidad en el cual de manera independiente se realizó una matriz sobre los modelos de la personalidad con el objetivo de fundamentar el estudio de los modelos de personalidad en las personas. Seguidamente se hizo una actividad colaborativa donde se discutió sobre las características de personalidad de cada integrante del grupo, además realizamos una infografía y un diagrama de flujo los elementos más importantes que den referencia a la estructura de la personalidad referidos en los modelos de la personalidad unas respuestas reflexivas a los interrogantes planteados en el ítem número 5. Finalmente se realizó un cuadro de la coevaluación y unas conclusiones de aprendizajes que tuvimos los estudiantes.

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Objetivo General

Reconocer la historia, el concepto y los componentes de la personalidad para fundamentar el estudio de la personalidad del sujeto.

Objetivos específicos ●

Profundizar en los diferentes modelos de la personalidad, para así poder

conocer y entender los diferentes fundamentos, y las aportaciones de los autores a la personalidad. Apoyar el estudio de la personalidad

●

Comprender y analizar los diferentes autores que aportaron al estudio de la

personalidad. ●

Abordar conceptos importantes de la personalidad, con el objetivo de

comprender todo lo que abarca la personalidad

3

Actividad Colaborativa 1. Descripción de la “Sintalidad” de este grupo. Máximo 10 líneas.

Nuestro grupo se denomina “girlpowers” somos mujeres con gran potencial y esfuerzo al momento de cumplir con nuestras actividades, nos dedicamos y esforzamos por sacar adelante nuestra carrera, amabilidad, creatividad y amor al estudio, nos sentimos orgullosa de estudiar psicología. Como debilidades encontramos que no contamos con tiempo realizar las actividades ya que todas trabajamos es por ello que distribuimos la actividad a cada estudiante para realizarla y después compilar todo y hacerla grupal.

2. Agenda construida en grupo para desarrollar la Fase 2. Agenda del curso 1° primera semana 7 – 22 sep. Presentación en el foro de la fase 2 2° semana 24 -29 sep. Aportes individuales, matriz de resumen de modelo de la personalidad, lista de autores en orden cronológico

e infografía

3° semana 30 sep. – 2 oct Diagrama de flujo, respuesta de las pregunta y coevaluación

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3. Infografía:

Link de la infografía: https://view.genial.ly/6154e78f4f1aba0d8573fedd/interactive-contentinfo-iniciativa

5

4. Diagrama de flujo del concepto de personalidad.

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5. Respuesta reflexiva a los interrogantes planteados en el ítem número 5. a.

¿Qué es la personalidad? RTA: La personalidad, es todo rasgo o característica que define a una persona, entre ellas encontramos sentimientos, actitudes, hábitos, pensamientos, entre otros. Esto hace que cada individuo sea diferente, por lo que cuando nos encontramos en una determinada situación podemos observar cómo actúa una persona y mirar algunos rasgos de su personalidad. Cada uno de nosotros nacemos con unas determinadas características propias las cuales se van desarrollando con el paso del tiempo e influenciados por factores como la familia, el entorno, entre otros.

b.

¿Qué aportes significativos y de qué autores sirvieron como base para una

teoría posterior? RTA: Cicerón (106-43) definió el término personalidad, enfocándose desde cuatro diferentes significados:  La forma en cómo un individuo aparece frente a las demás personas  El papel que una persona desempeña en la vida  Un conjunto de cualidades que comprenden al individuo  Como sinónimo de prestigio y dignidad, mediante el cual se asignaba el término persona de acuerdo con el nivel social al que se perteneciera.

Bermúdez (1985) proponen la siguiente definición de personalidad: Organización

relativamente estable

de aquellas características

estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las especiales condiciones de su desarrollo, que conforman el equipo peculiar y definitorio de conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones. 7

Costa y McCrae (1994), tomando una estrategia similar de búsqueda de elementos comunes de muchas definiciones de personalidad, y apoyándose en la definición de Allport de 1961, «organización dinámica dentro del individuo de aquellos sistemas psicofísicos que determinan su forma característica de pensar y comportarse» (pág. 28).

Caprara y Cervone (2000). Según estos autores, la psicología de la personalidad debe ir más allá de la identificación de las tendencias de nivel superficial, como ellos denominan, para analizar los mecanismos afectivos y cognitivos que contribuyen de forma causal al funcionamiento de la personalidad. La personalidad debe entenderse «como un sistema complejo y dinámico de elementos psicológicos que interactúan recíprocamente los unos con los otros» (pág. 3).

Pervin (1998) ofrece la siguiente definición: La personalidad es una organización compleja de cogniciones, emociones y conductas que da orientaciones y pautas (coherencia) a la vida de una persona. Como el cuerpo, la personalidad está integrada tanto por estructuras como por procesos y refleja tanto la naturaleza (genes) como el aprendizaje (experiencia). Además, la personalidad engloba los efectos del pasado, incluyendo los recuerdos del pasado, así como construcciones del presente y del futuro (pág.444).

c.

¿Qué elementos comunes hay en el estudio de la personalidad por

estos autores? RTA: Estos autores tienen varios elementos en común con el estudio de la

personalidad, entre ellos encontramos es que

al estudiar al individuo se centran en sus características, rasgos, emociones, conductas, los aspectos estables, los procesos cognitivos, entre otros. 8

d.

¿Qué elementos diferentes hay en el estudio de la personalidad por estos

autores? RTA: Algunos elementos que tiene diferente son como los sistemas psicofísicos, en lo social, en lo ambiental, influencias externas entre otros elementos. Los cuáles hacen que el estudio de la personalidad tenga distintas variables o cambios sugeridos por dichos autores

e.

Definan los componentes de la personalidad: Temperamento y carácter. RTA: Temperamento: «un conjunto de rasgos relativamente estables del organismo, determinados primordialmente por su biología, que se manifiestan en rasgos formales de reacción en las características energéticas y temporales de la conducta». En términos más generales, el temperamento hace referencia las características emocionales de la conducta. (Andrés, A. 2016, pág.34).

Carácter: hace referencia a toda característica de la personalidad influida por el medio (la educación, la cultura y las experiencias que ha vivido y vive el individuo). Entre esas características se encuentran las normas sociales, el lenguaje y los comportamientos distintivos del sujeto.

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6. Cuadro de la co-evaluación.

Nombre del

Fortalezas que

Debilidades que

Aportes

Aportes

estudiante

describió de sí

describió de sí

oportunos o

significativ

responsable y

mismo en el foro

mismo en el foro

a tiempo en

os y

respetuosa en

el foro (Si o

completos

el foro (Si o

No)

en el foro

No)

Si

(Si o No) Si

Si

No

Si

Si

Si

Si

Si

Si

Si

Si

Yusmary

Persona honesta y Timidez e

Donado

segura de sí

impaciente.

Ana Rojas

misma. Una mujer

Una de mis

juiciosa,

debilidades para

trabajadora y

responder por

estudiosa.

mis actividades

Interacción

académicas es la falta de tiempo y por eso hay momentos que me estreso y me impaciento Lida

Me fortalezco por

mucho. La mayor

Katherine

ser muy

debilidad mía

Conde

trabajadora y

son mis hijos, y

Rodríguez

responsable.

también ver sufrir a los

Genoveivy

Estudiante

demás. Una de las

Diaz

responsable,

debilidades es la

intento aprender

de la timidez,

de los demás y ser puesto que a relativamente

veces tengo

positiva en las

muchas

1

situaciones tanto

preguntas, pero

negativas como

como soy un

positivas, siempre poco tímida trato de ser

simplemente no

puntual y amable.

las hago y termino quedando con la duda o preguntándole a

Yulis del

Persona

alguien cercano. Mi debilidad es

Si, pero

Carmen

responsable,

que soy tímida,

tuve una

Rhenals

colaboradora,

un poco

falla y fue

paciente y

desorientada a la

no

amable.

hora de hacer

comunicar

trabajos.

me con mis

Si

Si

compañeras de grupo a tiempo.

Conclusiones

1

Al realizar este trabajo grupal, se pudo abordar distintos conceptos y componentes de gran importancia que hacen parte de la personalidad, así como poder comprender la evolución que ha tenido el concepto de la personalidad a través de los tiempos. En fin, esta actividad fue de gran utilidad y aprendizaje para nosotras, las cuales nos servirán para nuestras carreras y en nuestra vida diaria.

Referencias bibliográficas

1

Bermúdez, M. J., Pérez-García, A. M., & Ruiz, C. J. A. (2011). Psicología de la personalidad. cap.1 Recuperado de https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/48581? page=19 Andrés, A. (2016). La personalidad. pp. 7-35 Recuperado de https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/57916?page=7 Aldana, O. (2020). La evolución del Concepto de Personalidad. Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38600 Bello Dávila, Z. (2011). Psicología general. Editorial Félix Varela. Recuperada de https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/29711?page=78

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