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HANDEBOL HANDEBOL COMO PRÁTICA SOCIAL PARA FORMAÇÃO DA CIDADANIA: UMA EXPERIÊNCIA NA COMUNIDADE FUNCIONÁRIOS I

Aracati – CE 15/06/2015

HANDEBOL COMO PRÁTICA SOCIAL PARA FORMAÇÃO DA CIDADANIA: UMA EXPERIÊNCIA NA COMUNIDADE FUNCIONÁRIOS I

O Handebol é um dos esportes mais praticados no ambiente escolar, foi considerado um instrumento pedagógico, pois é visto como uma estratégia para valorizar os movimentos corporais, que desencadeiam a um melhor desempenho na leitura, escrita, raciocínio lógico, entre outras coisas que contribuem para a formação social e crítica. Esta modalidade esportiva teve origem na Alemanha, no ano de 1919 pelo professor Karl Schelenz. Inicialmente não se conhecia por Handebol, tinha como nome “Raftboll”. Só foi praticado de forma competitiva depois que suas regras foram publicadas pela Federação Alemã de ginástica. Nas fases iniciais, as partidas eram realizadas em campos gramados e cada equipe era composta por 11 jogadores. Devido a

algumas

dificuldades,

o

handebol

passou

a

ser

de

salão.

No entanto, este esporte assume um papel educacional de caráter pedagógico. Dessa maneira é defendida a ideia de que a aprendizagem vai além dos fundamentos em execuções analíticas, aplicadas em situações de jogo, o que contribui para o desenvolvimento

do

ser

humano.

O artigo apresenta um projeto destinado a crianças e adolescentes na faixa etária de 6 a 17 anos do bairro dos fundadores I e que tem como principal objetivo proporcionar uma melhor formação aos alunos/seres humanos, melhorando as relações interpessoais e socializa-los dentro da comunidade carente. Estabelece também um compromisso entre Universidade e comunidade, para ajuda-los em relação a recursos físicos, educacionais, estruturais e financeiros, produzir um conhecimento amplo sobre o valor educacional do esporte, propiciar atividades motoras, cognitivas e sociais. Foi envolvida no projeto uma moradora local, a mesma contribui para o projeto desenvolvendo a prática de handebol em uma quadra pública há cerca de 3 anos com participação de 150 alunos. Segundo os realizadores do projeto, é pertinente afirmar que obtiveram como resultados a sociabilidade dos alunos, a aprendizagem, a cooperação, uma melhor convivência e a participação, um dos pontos fundamentais

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para o desenvolvimento da criança e do adolescente. Também foi citado que a formação de cidadãos críticos e participativos contribui para o processo cultural.

Referências Bibliográficas: 

Handebol como prática social para formação da cidadania: uma experiência na comunidade funcionários I. http://www.prac.ufpb.br/anais/IXEnex/extensao/documentos/anais/4.EDUCAC AO/4CCSDEFPEX01.pdf

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