7- APPN - Notes de cours entier PDF

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Théorie des APSA

04/04/17

Les A.P.P.N (Activité Physique de Plein Air) 1) Qu'est-ce qu'une APPN ?  Le groupement parmi l'ensemble des activités le + nombreux + 50 APS  Activités terrestres (ski snow), nautiques (voile, surf), aériennes (parachutisme), aquatiques (plongée)  Impression de fourre-tout (golf, APPN ?)  Pratique indoor (escalade, ski) ou outdoor (le + souvent)  Pratique solitaire (voile, surf, ski) ou en équipe (canoë, voile, raft...) Un groupe d'APS est donc difficile à caractériser. On est passé par différentes appellations :  AN : activité nature  APN : activité pleine nature  APA : activité de plein air  AL : activité loisir  APPN : activité physique de plein air 2) Histoire 1945 et 1959 : Durant cette période, on va parler de « plein air ». C'est le type de leçon et le lieu qui détermine la dénomination. 1967 : On parle d'APN : activités de pleine nature, c'est le milieu qui définit l'appellation. 1986 : On renforce le sigle d'APN , c’est-à-dire de renforce les mesures de coopération nécessaire à la sécurité des pratiquants. On remarque qu’il y a deux notions importantes : sécurité et renforcement 1996 : Sigle APPN apparaît, on passe d'une maîtrise du milieu à l'adaptation de ses déplacements. On est passé d'une centration sur l'environnement à une centration sur l'individu. Aujourd'hui, on parle de sports de nature : environnement de pratique Définition des sports de nature : Les sports de nature, du fait de leur caractère évolutif, ne se définissent pas comme une liste arrêtée d’activités mais à travers leurs lieux d'exercice. Les sports de nature s'exercent dans des espaces ou sur des sites itinéraires (cours d’eau) Liste des fédérations des sports de nature :  3 catégories (terrestres, nautiques et aériennes)  33 fédérations  Activités très diverses Les APPN aujourd'hui :  3 millions de licenciés + 500 000 AT (autres titres de participation en 2011)  25 millions de pratiquants âgés de + de 15 ans  18% de l'ensemble des adhésions distribuées par les fédérations  60% des pratiquants sont « terrestres » (équitation 36%, randonnée 16%, ski 10%)  Les pratiquants sont plus âges que la moyenne des licenciés mais un rajeunissement se dessine actuellement (40% ont -20 ans, (35% en 2006))  15% des diplômes délivrés concernaient en 2015 les sport de nature  35% des pratiquants sont dans des fédérations nautiques (la + forte progression dans les dernières années : +5% par an)  Les femmes y sont + présentes que dans les autres sports (48% contre 37%)  Plus d'un français sur 3, entre 15 et 75 ans, soit 25 millions de pratiquants, progression la +

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forte > Un diplôme délivré sur 7 relève des sports de nature au sens strict (2800 délivrés en 2011 soit 14% de tous les diplômes sportifs) > Un peu plus des 76 000 éducateurs sportifs déclarés sur le champ des sports de nature 3) Les classifications Classification classique : 8 groupes d'activités > activités athlétiques > activités aquatiques > activités gymniques > AP artistique >activités de combat > activités d'opposition duelle > activités de coopération et d'opposition > activités de pleine nature Classification de Pierre Parlebas : > situations motrices. > 3 critères :  Adversaire  Partenaire  Incertitude > 8 catégories APPN sont dans 5 catégories sur 8. Des modalités de pratiques différentes  Aventure ou expérience → confrontation aux éléments naturels : « épreuve qui permet d’explorer les limites de ses ressources et source d’émotions variées et intenses ».  Éducation à la santé et à la rencontre → se ressourcer, instruire et éduquer par le voyage : « c’est le moyen de découvrir d’autres formes de vie sociales de rapport aux autres, plus humains, plus démocratiques ».  Loisirs → se faire plaisir, se détendre, aspect convivial : « l’essor de ces pratiques traduit un réel besoin de l’ensemble de la population culturelle ». Idée de culture contemporaine  Sportif → se mesurer aux autres suivant un code précis : « la compétition a toujours existé en APPN, au moins sous une forme indirecte » C’est une culture sportive. On trouve aussi d’autres justifications :  Activités « à la mode » : répondre aux désirs des jeunes  Réponses au « souci écologique »  Pondération d’activité (trop) « sportive » et trop « compétitive »  Confrontation à l’incertitude et au risque (maitrisé) qui mettrait en avant des émotions plus fortes et des relations humaines plus « authentiques »  Activités du « temps libre » : objectif de culturation  Activités où s’exercerait l’autonomie, la responsabilité, la citoyenneté et la solidarité

4) Essai de définition

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Une définition officielle : Les APPN regroupent l'ensemble des activités se caractérisant par un déplacement finalisé, avec ou sans engin, dans un milieu de pleine nature ou le reproduisant. Ce milieu est complexe, varié et parfois variable ; il demande un contrôle de ses émotions et une maîtrise des risques éventuels. Critique de l’appellation de « APPN » : On remarque qu’il y a un problème au niveau de la « pleine nature ». Il n’y a plus de lieux de pratiques totalement de pleine nature tel que les pistes de ski en station. Plus on va vers les sports de pleine nature, plus le secteur est porteur des dernières innovations technologiques (matériaux). Autrement dit :  Déplacement finalisé  Pleine nature  Matériaux et matériels  Complexe, varié et parfois variable  Maitrise des risques Autre définition (1) : Parlebas détermine les APPN comme des activités pratiquées en milieu naturel, inconnu et incertain où la prise d'informations est prépondérante. Ces activités sont sources de sensation fortes, et le déplacement fait appel aux forces naturelles associées à celle du pratiquant. Autre définition (2) : Pratiquer une APPN c'est se déplacer individuellement ou collectivement vers un but +/- proche en luttant contre ou en utilisant les éléments constitutifs de l'environnement physique. Les APPN regroupent l'ensemble des activités se caractérisant par un déplacement en luttant et/ou en utilisant les éléments constitutifs de l'environnement physique. 5) La logique interne des APPN La logique interne des APPN (déplacement dans l’environnement) :  Lire le milieu pour construire un projet de déplacement  Agir pour conduire son déplacement  S'engager en sécurité Ces 3 éléments se déroulent dans un environnement varié, variable et complexe. Modélisations de l’activité :  Individu : affectif, cognitif, moteur  Natation : équilibre, respiration, propulsion  Déplacement des APPN : équilibre, direction, propulsion  Débutant : équilibre, D, P  Expert : propulsion + importante, direction puis équilibre On assiste à une intégration progressive des différentes dimensions avec l'augmentation des compétences et diminution du problème de l‘équilibre. Ce qu'il faut faire pour se déplacer :  Choisir des trajectoires (concevoir des trajets économiques et cohérents par rapport aux forces et obstacles du milieu)  Etre efficace (mobiliser et transmettre les énergies de façon optimale)  S'engager en sécurité (active et passive)

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6) Les difficultés des débutants  Choisir des trajectoires : o Centré sur son corps o Problème d’équilibre o Manipulation de l’engin o Donc : perception égocentrique, subit les forces et déplacement en « trace directe »  Etre efficace : o Mobiliser et transmettre les énergies de façon optimale o Manque de gainage et de tonicité o Pas d’appui o Manque de dissociation o Raideur o Espace d’action limité  S’engager en sécurité : o Pas de connaissance du milieu o Vision « impressionnable » des éléments o Pas de connaissance du matériel o Ne récupère pas son matériel 7) Les difficultés de mise en œuvre des APPN     

Difficultés éthiques Difficultés matérielles Difficulté de mise en œuvre (élément central) Difficultés administratives Difficultés d’enseignement

Les réponses possibles des APPN dans les spécialités professionnelles : Les APPN peuvent présenter des perspectives d'intégration pertinentes. (APAS) Les APPN sont des moyens d'éducation originaux. (EM) Les performances en APPN nécessitent une véritable préparation physique et mentale et des entraînements sérieux. (ENT) Les APPN réclament des organisations matérielles, temporelles, humaines et économiques précises. (Man) APA : peu de structures adaptées pour accueillir une population handicapée... ENT : peu d’entraîneurs pro... Individualisme, culture tradition EM : Difficulté d'organisation, et d'intégration à l'école Man : Peu de postes... Evénementiel Conclusion : Les APPN exigent véritable formation :  Sur le plan organisationnel  Sur le plan technique  Sur le plan pédagogique  Sur le plan humaniste...