Actividad 1 Bloque IV - NOCIONES DE FORMA, ESPACIO Y MEDIDA PDF

Preview

Summary

NOCIONES DE FORMA, ESPACIO Y MEDIDA...

Description

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR Laura Alejandra Noriega Sánchez 182513048 PENSAMIENTO MATEMATICO EN LA PRIMERA INFANCIA Maestra: Maricela Padilla Martínez. ACTIVIDAD 1 Bloque IV

ACTIVIDAD 1. PENSAMIENTO MATEMÁTICO: NOCIONES DE FORMA, ESPACIO Y MEDIDA  

 

Lea las primeras hojas de los textos del programa de estudio vigente (Programa de Educación Preescolar) Y del anexo de Fuentelabrada, ¿Cómo desarrollar el pensamiento matemático en los niños de Preescolar? el apartado que hace referencia a las nociones de forma, espacio y medida. Contraste ambas lecturas. Rescate las ideas principales en un texto escrito que enviará a esta carpeta de tareas.

ASPECTO FORMA ESPACIO Y MEDIDA En este aspecto se espera que los alumnos logren desarrollar competencias donde sus bases matemáticas en el futuro construyan sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial, identifiquen regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento, construyan objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características y que utilicen unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. Es importante comprender que el aprendizaje esperado sea el correcto y la relativa facilidad con la que los niños acceden al uso de sistema de numeración, está basado en las extraordinarias regularidades, por lo que se entiende según el texto que el espacio es el ámbito donde se encuentran los sujetos y objetos, se refiere a las nociones, relaciones y estructuras que establece el niño de su espacio y de su tiempo. Los niños desde que nacen comienzan a explorar el espacio lo observan, experimenta moviéndose, descubriendo los objetos físicos, los sucesos sus órdenes y las relaciones entre estos, se familiariza con los conceptos de proximidad y separación (lejos -cerca) a medida que recorre el espacio surge la noción de (adentro-afuera). La construcción de nociones de espacio, forma y medida en la educación preescolar está íntimamente ligada a las experiencias que propicien la manipulación y comparación de materiales de diversos tipos, formas y dimensiones, la representación y reproducción de cuerpos, objetos y figuras, y el reconocimiento de sus propiedades, por lo que para estas experiencias el dibujo, las construcciones plásticas tridimensionales y el uso de unidades de medida no convencionales (un vaso para capacidad, un cordón para longitud, entre otros) constituyen un recurso fundamental para atraer el interés de los niños y sus experiencias didácticas sean mas interesantes para ellos al aprender....