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Practica 1.1 Módulo 1 Psicosocial en RRHH...

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Alumno Amelia Sisternes Aràndiga

DNI

20430568-J Fecha

04/03/2

ACTIVIDAD OBLIGATORIA: PRUEBAS PSICOTÉCNICAS PARA SELECCIÓN DE PERSONAL (MÓDULO 1) Instrucciones: Su tarea consiste en reunir información sobre cuáles son las pruebas psicotécnicas específicas que se pueden utilizar en selección de personal. Por ejemplo, en la evaluación de la inteligencia en directivos y mandos intermedios se puede utilizar la prueba RAVEN de matrices progresivas.

Área de Evaluación

Directivos y mandos superiores



Test de matrices avanzadas progresivas de RAVEN (APM-III)



MATRICES. Test de Inteligencia General.

 

Inteligencia

Aptitudes

Aptitudes específicas para puestos concretos

Administrativos, subalternos y operarios



FACTOR-G2 Evaluación de inteligencia general.



MATRICES. Test de Inteligencia General.

BAT-7. Batería de Aptitudes de TEA



BAT-7. Batería de Aptitudes de TEA

GMA. Evaluacion de Grado Medio y Alto



TP-R, TOULOUSE-PIERON



D2, Test de atención



BS, subalternos



BTA-R Bateria de tareas administrativas



TABA, Test de aptitudes administrativas y burocráticas.



Test Manager



Test de liderazgo Belbin



Test de John Maxwell



Test de Zenger y Folkman

1

Personalidad



BIP. Inventario Bochum de Personalidad y Competencias



16 PF-5, Cuestionario factorial de personalidad (Estandarizada)



Test de personalidad BF5



BIP. Inventario Bochum de Personalidad y Competencias



SOSIA, Evaluación de personalidad y actitudes

Motivación y valores



APM. Análisis del Perfil Motivacional



MPS, Escala de motivaciones psicosociales.



TOM, Test de orientación motivacional



SIV, Cuestionario de Valores Interpersonales



Pruebas de idiomas de Bright



Idiomas



Linguaskill Business

TAEL, Test for the Assessment of the English Language



Pruebas de idiomas de Bright



easySPEAKing

* Esta actividad debe ser enviada al equipo docente para su evaluación.

2

DESCRIPCIÓN DE PRUEBAS: 1. Directivos y mandos superiores



Test de matrices avanzadas progresivas de RAVEN (APM-III) : Se desarrolló para poder identificar mejor a aquellos candidatos que presentan los niveles más altos en habilidades que permiten formular nuevos conceptos al enfrentarse con información novedosa; extraer el significado a partir de la confusión o ambigüedad; pensar con claridad acerca de las situaciones y eventos complejos.



MATRICES. Test de Inteligencia General:mide inteligencia general (factor g) mediante la tarea de resolución de matrices gráficas. Se basa en el modelo Cattell-Horn-Carroll y define la inteligencia como capacidad para resolver problemas y razonar con contenido abstracto.



BAT-7. Batería de Aptitudes de TEA: Es una prueba adecuada para la evaluación de aptitudes cognitivas en población general permitiendo la detección de fortalezas y debilidades en aptitudes específicas y también valoraciones más genéricas a través de los índices de 4 inteligencia.



GMA. Evaluacion de Grado Medio y Alto: Evalúan una capacidad superior de pensar a partir de unas informaciones básicas suministradas y de extraer conclusiones que requieren la aplicación de un razonamiento complejo.



Test Manager: Evalúa las aptitudes y los estilos de management. El test está dirigido principalmente a directivos y mandos intermedios. Puede ser utilizado tanto en formación como en coaching, selección de personal,...



Test de liderazgo Belbin: Determina el desempeño que presentan los líderes a través de los resultados que se obtienen del equipo de trabajo, para lo que se basa en la medición del desarrollo y evolución del líder a partir de rasgos mentales y sociales.



Test de John Maxwell: Ofrece una evaluación exhaustiva sobre el liderazgo basado en las enseñanzas de John Maxwell.



Test de Zenger y Folkman: Este cuestionario de liderazgo gira en torno a las16 diferentes habilidades que presentan los líderes extraordinarios, estructurado en 5 áreas: carácter, capacidades personales, enfoque hacia los resultados, habilidades interpersonales y liderazgo para el cambio.



BIP. Inventario Bochum de Personalidad y Competencias: Evalua elementos clave de motivación, competencias sociales, aspectos de constitución psicológica y conductas orientadas a la tarea. Evalua tanto al personal administrativo como a los ejecutivos de alto nivel.



Test de personalidad BF5:Identifica las características esenciales para comprender el modo de funcionamiento del candidato, en sus relaciones con los demás y la manera que tiene de gestionar su entorno.



APM. Análisis del Perfil Motivacional:Evalúa el perfil motivacional de las personas con respecto a la actividad laboral. Los motivos son las causas o razones que impulsan, dirigen y seleccionan la conducta de las personas para alcanzar ciertas metas.

3



TOM, Test de orientación motivacional: El TOM evalúa cuatro tendencias motivacionales: Orientación a los objetivos, Orientación a la innovación, Orientación al liderazgo y Orientación a las relaciones.

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Pruebas de idiomas de Bright: Es un examen de inglés reconocido internacionalmente, el examen certifica el nivel de inglés de manera simple y rápida. Los resultados se adaptan a la tabla de evaluación de A1-C2 del CEFRL.

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Linguaskill Business: Linguaskill es un examen en línea utilizado principalmente por instituciones educativas y empresas para exámenes de inglés auto supervisados.

2. Administrativos, subalternos y operarios (No se incluyen aquellas que coinciden con las del apartado 1.)



FACTOR-G2 Evaluación de inteligencia general:contiene cuatro pruebas: Series, Clasificación, Matrices y Condiciones, de las cuales se obtiene una sola puntuación. La Escala 2 está integrada por 46 elementos.

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TP-R, TOULOUSE-PIERON: el objetivo de este test es medir las capacidades de atención y habilidades perceptivas de un individuo mayor de 17 años.

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D2, Test de atención: Mide la velocidad de procesamiento, el seguimiento de unas instrucciones y la bondad de la ejecución en una tarea de discriminación de estímulos visuales similares.

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BS, subalternos: Instrumento de aplicación rápida y fácil para la selección de personal de tipo subalterno. Está compuesta por las tres pruebas siguientes: IG-1, que incluye elementos variados, a través de los cuales se aprecia la inteligencia general. Consonantes-C, que evalúa la aptitud perceptiva y atención.

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

BTA-R Bateria de tareas administrativas: Esta batería se elaboró reuniendo las pruebas que mostraron una mayor efectividad en el examen de candidatos a puestos de tipo administrativo y está formada por las pruebas siguientes:- Comprobación.- NuméricoRazonamiento.- Términos mercantiles- Retención de órdenes- Codificación- Ortografía- Sinónimos- Numérico-Cálculo



TABA, Test de aptitudes administrativas y burocráticas: evalua un conjunto muy variado de aptitudes significativas en los puestos de trabajo de naturaleza administrativa, en un tiempo muy breve y con gran capacidad de discriminación. Su uso está especialmente destinado a contextos de selección y orientación.



16 PF-5, Cuestionario factorial de personalidad (Estandarizada): mide, con algunas variaciones y mejoras, las mismas 16 escalas primarias: Afabilidad, Razonamiento, Estabilidad, Dominancia, Animación, Atención a las normas, Atrevimiento, Sensibilidad, Vigilancia, Abstracción, Privacidad, Aprensión, Apertura al cambio, Autosuficiencia, Perfeccionismo y Tensión.

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SOSIA, Evaluación de personalidad y actitudes: Es una herramienta informatizada,consta de 98 elementos,evalúa 21 competencias genéricas (engloba todas las características subyacentes de la persona,relacionadas con una actuación de éxito en un puesto de trabajo)

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MPS, Escala de motivaciones psicosociales: prueba de evaluación de las motivaciones psicosociales orientada al ámbito laboral. Se diseñó para evaluar el sistema motivacional del sujeto, proponiendo un modelo en que las motivaciones se conceptualizan como un sistema dinámico.

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SIV, Cuestionario de Valores Interpersonales: mide los valores individuales consiste en determinar lo que una persona considere importante. Implica relación con un individuo y con los demás.valores tiene gran relevancia en el ajuste personal, social, familiar y profesional del individuo.

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TAEL, Test for the Assessment of the English Language: Evaluación del nivel de competencia comunicativa en lengua inglesa.

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EasySPEAKing: Evaluación del nivel de competencia comunicativa en lengua inglesa.

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BIBLIOGRAFIA: 

Moreno Rosset, Carmen (2005) Evaluación Psicológica (2ª edición), Editorial Sanz y Torres S.L.



C. Raven, John. (1976) Standar Progressive Matrices Oxford. Editorial Paidós Mexicana S.A.



Blinkhorn, S.(1999) F. GMA. Evaluación de Grado Medio y Alto. TEA Ediciones.



Maxwell, John. (1996) Desarrolle el lider que está en usted. Editorial Caribe



H. Zenger, John; Folkman Josehp (2013) Transformando buenos directivos en líderes extraordinarios. Editorial Bresca.



Valderrama, B, Escorial, S, Luceño L. (2015) APM. Análisis del Perfil Motivacional. Tea Ediciones.



SZÉKELY, Béla. (1966) Prueba de atención de Toulouse. Buenos Aires: Kapelusz.



Brickenkamp, R. y Zillmer, E. (2002). Test de Atención d2. Madrid: TEA Ediciones



Test psicotécnicos.org. Recuperado de: https//www.testpsicotecnicos.org/test-management.php/ Consultado del 4 de febrero de 2021,



e-TEAediciones - Evaluación online. Recuperado de: https//www.teaediciones.com/landing/servicios/e-teaediciones/index-etea.html/ Consultado del 4 de febrero de 2021

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