Agnosie auditive - Cours pratique de licence de psychologie et sciences humaines de l\'université PDF

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Cours pratique de licence de psychologie et sciences humaines de l'université de Clermont....

Description

Agnosie(audi,ve( I(Défini,on( Agnosie(audi,ve(=(difficulté(à(reconnaitre(et(iden,fier(des(sons.(Ce9e(difficulté(ne(peut(s’expliquer(ni( par( une( surdité,( ni( par( une( difficulté( d’expression( et( fait( suite( à( une( lésion( cérébrale.( Le( trouble( se( situe( dans( l’interpréta,on( de( l’informa,on( perçue( sur( entrée( audi,ve.( La( même( informa,on( sera( reconnue(correctement(dans(une(autre(modalité.(( Les( lésions( présentes( dans( le( cadre( d’une( agnosie( audi,ve( sont( des( lésions( temporales( supérieures( gauches.( Il(y(a(3(types(de(sons(:(parole,(bruits(de(l’environnement,(musique.(Un(pa,ent(peut(avoir(une(a9einte( sélec,ve(de(chacun(de(ces(sons.((

II(Différentes(agnosies(audi,ves( a) Surdité*cor-cale* C’est( un( déficit( de( la( récep,on( cor,cale( des( messages( sensoriels( audi,fs.( Les( messages( ne( parviennent(pas(aux(aires(audi,ves(et(le(pa,ent(a(l’impression(d’être(sourd.(( Ce9e(agnosie(touche(les(3(types(de(sons.( b) Surdité*verbale*pure* C’est( une(impossibilité(de( comprendre,(répéter(ou( écrire(sous(dictée(les(sons( verbaux(en(dehors(de( toute( autre( perturba,on( du( langage.( Elle( touche( uniquement( les( sons( verbaux( et( il( n’y( a( aucun( trouble(de(l’expression.(( c) Agnosie*audi-ve*non*verbale* Le( pa,ent( comprend( le( langage( mais( a( de( la( peine( à( comprendre( les( signaux( non( verbaux,( en( par,culier(les(bruits.(Le(pa,ent(typique(se(plaint(soudainement(d’entendre(tous(les(sons(comme(des( bruits(inintelligibles.( d) Amusie* C’est(l’incapacité(à(reconnaitre(et(reproduire(des(sons(musicaux.((

III(Evalua,on(des(pa,ents( Il( faut( vérifier( pour( chaque( type( de( sons( s’il( y( a( une( agnosie( et( si( celle-ci( est( apercep,ve( ou( associa,ve.(( a) Sons*verbaux*et*non*verbaux* Pour( évaluer( la( percep,on( des( sons( verbaux,( on( demande( au( pa,ent( de( répéter( ce( qu’il( entend( :( phonèmes,( mots,( phrases.( Pour( évaluer( au( niveau( séman,que( les( sons( verbaux,( on( fait( un( test( de reconnaissance(de(mots(et(de(phrases(avec(comparaison(oral/écrit.(( Il(y(a(une(ba9erie(de(tests(pour(évaluer(les(agnosies(audi,ves(:(le(Protocole(d’Evalua,on(des(Gnosies( Audi,ves((PEGA).(Elle(est(divisée(en(3(tests(:((

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Discrimina,on(de(sons(simples(:(discriminer(2(sons(simples(présentés(successivement(comme( étant( iden,ques( ou( différents.(Lorsque( la( paire( est( différente,(la( varia,on( ne( porte(que( sur( une(caractéris,que(physique(:(la(hauteur,(l’intensité(ou(le(,mbre.(Ce(test(permet(d’évaluer(au( niveau(percep,f(les(sons(non-verbaux.(

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( Discrimina,on( de( paires( minimales( phonologiques( :( discriminer( 2( syllabes( présentées( successivement(comme( étant( iden,ques( ou( différentes.( Ce(test( permet( d’évaluer( au( niveau( percep,f(les(sons(verbaux.((

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Iden,fica,on( de( bruits( familiers( :( appareiller( un( bruit( familier( avec( sa( représenta,on( iconographique.(Ce(test(permet(d’évaluer(au(niveau(associa,f(les(sons(non-verbaux.((

b) La*musique** On(dissocie(3(niveaux(:(( -

Avant(les(traitements(percep,fs(:(la(musique(est(reconnue(comme(telle(

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Traitement(percep,fs(:(faculté(d’analyser(et(de(comparer(les(différentes(qualités(d’un(son(ou( d’une(séquence(musicale.(On(demande(aux(pa,ents(si(des(séquences(musicales(sont(pareilles( ou(non,(de(chanter(en(imita,on,(de(reproduire(des(rythmes.((

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Traitements(séman,ques(:(capacité(de(donner(des(informa,ons(séman,ques(concernant(une( séquence(musicale.(On(fait(entendre(une(mélodie(connue(et(on(lui(demande(de(dire(le(nom( de(la(musique,(de(dire(dans(quel(contexte(on(peut(l’entendre(etc…(

Système(de(Reconnaissance(de(la(Musique((Peretz)(:( Dimension(mélodique(:(( -

Intervalles((différences(de(hauteur(entre(2(notes)(

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Contour((varia,on(montante(ou(descendante)(

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Tonalité((

Dimension(temporelle(:( -

Rythme((différence(de(durées(entre(les(sons)(

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Métrique((division(de(la(musique(en(éléments(de(durée)(

Les(2(dimensions(percep,ves(mènent(ensuite(au(lexique(musical((système(séman,que)(qui(mène(à(la( reconnaissance(de(la(musique.(( On(u,lise(une(ba9erie(de(tests(:(Monreal(Ba9ery(of(Evalua,on(of(Amusia((MBEA).(Celle-ci(est(divisée( en(6(tests.(Pour(les(4(premiers,(il(faut(à(chaque(fois(dire(si(les(musiques(entendues(sont(les(mêmes(ou( non(:(( -

Test(de(tonalité(

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Test(de(contour(différent(

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Test(de(contour(iden,que(

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Test(de(rythme((

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Test(de(métrique(:(il(faut(dire(si(la(musique(est(une(valse((3(temps)(ou(une(marche((2(temps)(

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Test(de(mémoire(incidente(:(parmi(une(série,(il(faut(dire(si(les(airs(ont(été(entendus(dans(les( tests(précédents(ou(non(

Pour(tester(le(lexique(musical,(il(faut(faire(écouter(des(chansons(connues(et(demander(au(pa,ent(s’il( connait(ou(non(les(musiques.((...