Ana María Rincón- 2232624- Taller Principios Y Valores Éticos PARA LA Convivencia PDF

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TALLERPRINCIPIOS Y VALORES PARA LA CONVIVENCIA1. IDENTIFIACIÓN DEL TALLERCOMPETENCIA: 240201500. Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.RESULTADO DE APRENDIZAJE: 24020150001. Interactuar en los contextos productivos y sociale...

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TALLER PRINCIPIOS Y VALORES PARA LA CONVIVENCIA 1. IDENTIFIACIÓN DEL TALLER COMPETENCIA: 240201500. Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social. RESULTADO DE APRENDIZAJE: 24020150001. Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Asumir la condición de persona humana mediante la práctica de los principios y valores éticos 2. PRESENTACIÓN Para nadie es un secreto que una profesión no se constituye sólo desde un saber académico o práctico sino que necesita además del complemento ético (principios y valores que orienten la vida profesional); entendiendo la ética como: “el arte de vivir, el saber vivir, por lo tanto el arte de discernir lo que nos conviene (lo bueno) y lo que no nos conviene (lo malo).” (Sabater, 1997, p. 21). Esto quiere decir que ser un profesional en este tiempo, no solo se enmarca desde una aptitud de disposición o de facultades hacia la labor encomendada y/o hacia la ejecución de una tarea, sino también las actitudes que reflejen un modo de vida congruente con el espacio y el tiempo. Debemos entonces, pensar en una ética que contemple la relación general con la vida, con la naturaleza, eso quiere decir que los problemas del ambiente no queden limitados al momento presente, sino que tienen repercusiones en el futuro. Debemos preocuparnos por las consecuencias de nuestros actos, esa “actitud” es la responsabilidad. Por esto, para el SENA también es indispensable que hablemos de una “ética ecológica”. En el presente taller, se busca crear un espacio de trabajo reflexivo que le permita, hacer conciencia que usted hace parte del universo y que cada una de sus acciones, actitudes y comportamientos, tiene una repercusión de trascendencia. 3. DESCRIPCIÓN DEL TALLER El taller plantea reflexiones y actividades en torno a imágenes, videos y lecturas que los llevará a cuestionarse sobre situaciones de la vida real y dilemas de tipo moral, que orientan a los aprendices a repensar los valores para la convivencia en los ambientes familiar, académico, laboral y social. SESIÓN 1.

4. ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL 4.1. Observe la siguiente imagen:

Imagen bajada de: https://www.iis.unam.mx/blog/emociones-y-activismo-en-tiempos-decovid-19/ ● Desarrolle en GAES una reflexión con base a la anterior imagen, siguiendo el modelo de la rutina de pensamiento “Veo, Pienso, Me pregunto”, la cual

encontrará en una plantilla modelo en la carpeta “Material de Apoyo”, en la plataforma Territorio. ● Sinteticen y recojan con su GAES, las opiniones y reflexiones de cada integrante, utilizando la plantilla modelo, como producto del trabajo colaborativo para luego socializarla con los demás GAES de la ficha. Veo Veo un cartel oscuro con letras gigantes en rojo, con un señor, con una máscara de oxígeno, que me causa conflicto

Pienso Pienso que el señor debe estar en un entorno muy toxico, que lastimosamente todos hemos sido parte y no hemos podido despertar de esa matriz.

Me pregunto… Pienso, porque el señor está llevando una máscara, ¿cuál es el peligro? ¿Todos eso palabras negativas soy yo? ¿Qué representan todas esas palabras? ¿Para quién es el mensaje? Creo que el mensaje va dirigido a las personas que pasan por la calle

Transmite algo negativo para mí, los colores y las letras rojas, me indican peligro.

DESARROLLO: QUE VEO: COLORES EN RESALTE ROJO, NEGRO VERDE OSCURO, COLORES OSCUROS, LETRAS DE DIFERENTE TAMAÑO Y ESTILOS. DE ESO QUE VI, QUE PIENSO: INFORMACION DE UN TEMA EN PARTICULAR, REFLEXION, UNAV AUTOEVALUACION. TRES PREGUNTAS: 1. PARA QUIEN ES LA REFLEXIÓN O MENSAJE 2. TRASNMITE ALGO POSITIVO O NEGATIVO 3. ¿CAMPO DE APLICACIÓN UNIVERSAL?

NOTA: Cuando termine la pandemia se puede plantear la misma estrategia y didáctica pero con el siguiente video de Yokoi kenji “Los Valores Están Al Revés” https://www.youtube.com/watch?v=J2ouEM7E7q8

5. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN 5.1. Observe el video “El vendedor de humo”, en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=dwWqMgddes4 ● Resalte tres aspectos del video y opine sobre cada uno de ellos, no deje de analizar el título. Aspecto 1. Un señor llega a un pueblo, hacer un show de magia mediante la utilización del HUMO que es en particular de color morado, a cambiar los objetos por algo mejor y más útil o llamativo. Opinión: El actor principal que hace el show, ilusiona a las personas del pueblo, mediante la utilización de un humo, pero que al parecer ese estado de cambio no perdura, es una alegría instantánea pero no permanente. Aspecto 2. El actor logra mediante el show, llamar la atención de los habitantes del pueblo, mientras ellos piensan que es permanente y que es felicidad. Opinión: La ilusión existe también en la vida real, que los cuentos a veces son fantasiosos, pero que nos dejan un mensaje de reflexión. A veces confiar o dejarse llevar por el momento que se ve que es beneficioso, no es así, ocurre lo contrario, decepciones o consecuencias de esos pensamientos que a veces consideramos buenos o positivos

Aspecto 3. El actor principal también te refleja el cambio mediante el cual usó el humo para lograr su estrategia con las personas del pueblo. Opinión: pienso, que, al dejarse llevar por esos sentimientos de gozo momentánea, nos hacemos culpables por creer en fantasías o ilusiones que, en vez de ayudar, hace es maldad, daño hasta incluso apoderarse de lo ajeno, estafar objetos, pensamientos, situaciones de vulnerabilidad.

▪ ¿Cuándo piensa en su entorno encuentra actitudes parecidas?, por favor relate dos y sustente su opinión. Actitud 1. La necesidad del pueblo, a veces es arma de doble filo tanto para la misma sociedad y para el estado. Sustente: las personas siempre requieren de la ayuda de alguien, de un conocido o familiar, pero a veces esas intenciones de querer ayudar, es disfrazada con una intención totalmente diferente, y se juega con esa felicidad o ilusión de obtener un beneficio o de resolver tal necesidad o situación desfavorable. Actitud 2. Falta de la consciencia de solidaridad Sustente: Es a veces que paulatinamente, no pensamos o nos colocamos en los zapatos de la otra Persona, puede que tengamos palabra de aliento o de ayuda, pero no nos hace merecedores del sentimiento o situación propia de las personas, tanto para nuestros amigos o familiares, pero se debe reestablecer aún más ese valor fundamental tanto personal, social, espiritual. ▪ Si revisa todas las facetas de su vida, ¿usted se parece en algo al planteamiento del video? En qué, por qué. Si su respuesta es no, igual sustente. ¿Se parece? Si___ No_x_, Sustente Trato en lo posible de no engañar a las personas, soy sincera, aunque al parecer no les agrade ese comportamiento mío para las otras personas. ● Qué relación podemos hacer entre la historia planteada en el video y el ejercicio de su responsabilidad (¿ha vendido “humo” alguna vez?) Piense, reflexione y escriba.

No he vendido Humo, pues pienso que soy consiente de que el daño se verá, tarde o temprano, así dure poco la ilusión, pero pienso que trato de ser una persona deshonesta, o que se aproveche del bien ajeno.

5.2. Observe el siguiente videoclip “Covid- 19“ https://www.youtube.com/watch? v=51h_sfZXdZA . Piense, reflexione y escriba por lo menos cinco valores que pueda usted demostrar con actitudes concretas para ayudar a la situación actual que estamos viviendo en relación al medio ambiente y a la calamidad pública por la pandemia. ¿Qué puedes empezar a cambiar? Escriba mínimo cinco comportamientos concretos 1 A pensar más en el otro, como símbolo de solidaridad 2 Ser consciente de que hay que cambiar en revitalizar los componentes del medio ambiente. 3 A veces olvido reciclar objetos primarios. 4 Llevar y pasar la voz de la auto reflexión de que la vida no será como antes, hay que tener un planteamiento con base en la realidad. 5 Ayudar a cuidarnos entre todos para no propagar enfermedades, para quienes están en vulnerabilidad o edades avanzadas.

5.3. Elabore una historieta o cómic de 9 cuadros en la que concluya que tienen que ver los ejercicios anteriores (actividades de reflexión inicial y contextualización) con la ética, los principios y los valores. ¿Cómo hacer una historieta?: Utilice la siguiente herramienta dando clip en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=ecR8JigspQ4

SESIÓN 2 6. ACTIVIDAD DE CONCEPTUALIZACIÓN

6.1. Los valores universales son el conjunto de características y normas de convivencia del ser humano consideradas como cualidades positivas y válidas en una época determinada. Se suelen considerar innatos a la naturaleza humana. Algunos de los valores universales pueden ser el respeto, la libertad, la bondad, la justicia, la igualdad, el amor, la responsabilidad, la honradez, la solidaridad, la verdad, la valentía, la amistad, el honor, la paz. Muchos de ellos están relacionados entre sí y se le da importancia y valor por su contribución a mejorar la sociedad y aportar dignidad a la persona.

● Conceptualice, diferencie y relacione (a través del siguiente cuadro propuesto), entre: Principios, Valores y Virtudes. Para esta actividad debe consultar el libro: “Trabajar Bien Vivir Mejor”, de Regino Navarro: Página 348-352 en el siguiente enlace: https://issuu.com/selfajuarez/docs/trabajar_bien_vivir_mejor_regino_na. También lo puede encontrar en la carpeta “Material de Apoyo”, en la plataforma Territorio, como un documento PDF. “Principios, Valores y Virtudes”.

DIMENSIONES DE LOS VALORES DIMENSIÓN OBJETIVA

DIMENSIÓN SUBJETIVA

DIMENSIÓN OPERATIVA

3 IDEAS PRINCIPALES

3 IDEAS PRINCIPALES

1. Perfecciones Del Ser

1. aspectos que se integra 1. son virtudes formando patrones mentales => que emite 2. los valores obliga a la persona a vivir en juicios de valores. consonancia con estos 2. cada ser humano le da 3. hábitos formados a partir una importancia distinta a su de buenas acciones propia existencia.

2. es un aspecto de bien 3. principio o ley

3 IDEAS PRINCIPALES

3. valor personal es la Una persona es virtuosa jerarquía de valores para cualquier área. A partir de la perseverancia Los valores son una interpretación positiva de una realidad. 1 COLOR (Relacione un color con 1 COLOR (Relacione un color con

1 COLOR (Relacione un color con

lo comprendido en esta dimensión objetiva). Sustente en breves palabras su elección y relación.

lo comprendido en esta dimensión operativa). Sustente en breves palabras su elección y relación.

lo comprendido en esta dimensión subjetiva). Sustente en breves palabras su elección y relación.

Es un color que para mí representa, un valor y permite Es un color que representa un intrínseco color sólido, sin combinación, así establecer esa perspectiva que representa esa parte general única, que tiene carácter propia e independiente de

Es un color que representa agilidad y propiedad misma de nuestras acciones, de tal manera tiene poder de llamar esa atención de importancia

una oposición, pero que es aceptable

1. SIMBOLO, IMAGEN.

SIGNO

O 1. SIMBOLO, IMAGEN.

(Pegue o dibuje un símbolo, signo o imagen que represente la síntesis del texto de los valores vistos desde la dimensión objetiva

SIGNO

O 1. SIMBOLO, IMAGEN.

(Pegue o dibuje un símbolo, signo o imagen que represente la síntesis del texto de los valores vistos desde la dimensión subjetiva)

SIGNO

O

(Pegue o dibuje un símbolo, signo o imagen que represente la síntesis del texto de los valores vistos desde la dimensión operativa)

6.2. Observe el siguiente vídeo: “Cuerdas” https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw&t=572s ▪ Identifique en el video 3 principios, 3 valores y 3 virtudes. Escríbalos en el siguiente cuadro propuesto: PRINCIPIOS

VALORES

VIRTUDES

1. Respeto por las diferencias

1. Tolerancia

1. Empatía

2.Pacienicia

2. Constancia

2. Valentía

3.Solidaridad

3.Humildad

3. Equidad

● Identifique en usted, cuáles son esos cinco valores que son como vehículos o el motor de su vida, realizando el siguiente ejemplo: - Yo valoro: la solidaridad... por eso yo: ayudo a cualquier persona que lo necesite 1. Yo valoro: la valentía ... por eso yo trato de ser la primera en pedir perdón 2.Yo valoro: la sinceridad... por eso yo trato de decir las cosas que no me gustan o las que podrían mejorar, para que podamos mejorar 3.Yo valoro: El respeto... por eso yo escucho y veo como igual a las personas que están a mi alrededor 4.Yo valoro: La honestidad ... por eso yo cumplo con mis horarios de estudio, y con mis promesas. 5Yo valoro: la amabilidad ... por eso yo cuido la forma en la que trato y hablo a las personas. 7. ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA 7.1. Observe el siguiente video sobre la importancia de los principios éticos, de Luis Fernando Alarcón Mantilla, Presidente Junta Directiva Grupo Sura y Éxito: https://www.youtube.com/watch?v=ap_k5wDUEZw ● Elabore un mapa mental digital o físico, en donde se refleje usted como persona de principios y valores éticos para la vida laboral. Debe cumplir mínimo con las siguientes características: 1. Coloque su imagen en el centro del mapa mental 2. Alrededor de su imagen relacione 12 principios o valores que los debe seleccionar del glosario del libro: “Trabajar bien vivir mejor”. de Regino

Navarro: Página 354-360 en el siguiente enlace: https://issuu.com/selfajuarez/docs/trabajar_bien_vivir_mejor_regino_na. También lo puede encontrar en la carpeta “Material de Apoyo”, en la plataforma Territorio, como un documento PDF. “GLOSARIO, Principios, Valores y Virtudes”. 3.

Escoja de este glosario los principios o valores que usted considera son los más importantes en la vida laboral. Si conoce el código de ética de su entidad financiera que lo patrocina, puede relacionar algunos valores de este código. 4. A cada valor redacte una actitud concreta que usted debe asumir en relación a este principio o valor. Ejemplo: Al valor de la puntualidad le redacto: Yo soy puntual en la empresa cuando organizo mi tiempo para llegar a la hora indicada a mi trabajo y entrego mis informes en el tiempo asignado. 5. No olvide que los conceptos o frases de un mapa mental se relaciona con imágenes, símbolos o signos y se clasifican las ideas con colores diferentes, siguiendo una orientación como las manecillas de un reloj.

7.2. Observe el video de la canción “Una sonrisa” de Jesse & Joy en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=om1Hf4VtTCQ) ● Teniendo en cuenta el mensaje en la letra de la canción elabore un video en GAES de manera creativa con frases y fotos de todos los integrantes, basados en su experiencia de vida familiar y académica relacionando la vivencia de los siguientes valores: Amistad, Unidad, Alegría, Familia y Trabajo en Equipo. Este video con diapositivas, frases e imágenes debe tener mínimo cinco minutos y debe estar de fondo el audio de la canción “Una sonrisa”, más otra canción que usted con su GAES escojan, relacionada a estos valores antes mencionados. 7.3. Realice con su GAES un Plegable Tríptico en donde plasmen de manera creativa cinco principios, cuatro valores y tres compromisos que ustedes como GAES deben tener en cuenta para la ejecución y realización de su proyecto formativo. Cada uno de los principios, valores y compromisos no se pueden resumir, en una palabra, deben explicar su importancia para ustedes como GAES, en un texto breve. Para esta actividad hagan uso de su creatividad utilizando colores y logos de acuerdo a la idea de negocio de su proyecto formativo.

8. EVIDENCIAS: Evidencias de Aprendizaje 1. Evidencias de Conocimiento: -Cuadro de conceptualización, diferenciación y relación de Principios, valores y virtudes. -Historieta o cómic actividades de contextualización

Criterios de Evaluación Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad según principios y valores universales.

2. Evidencias de Desempeño: Registro de comportamientos en el espacio formativo. 3. Evidencias de Producto: Mapa mental, video y plegable actividades de transferencias.

Técnicas e Instrumentos de Evaluación 1.Técnica valoración de productos Instrumento: Lista de chequeo. 2. Técnica formulación de preguntas Instrumento: Cuestionario 3. Técnica mapas Instrumento: lista de chequeo. 4. Técnica entrevista Instrumento: lista de chequeo.

9. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS -SAVATER, Fernando. (1995). Ética como amor propio. Barcelona: Grijalbo Modadori. -NAVARRO, Regino. (2005). Trabajar bien, vivir mejor. Manual práctico de valores. Bogotá: Sociedad de San Pablo.

10. WEBGRAFÍA: -Imagen “No hay peor virus” actividades de reflexión inicial: ● https://www.iis.unam.mx/blog/emociones-y-activismo-en-tiempos-de-covid-19/ -Video de Yokoi kenji “Los Valores Están Al Revés”: ● https://www.youtube.com/watch?v=J2ouEM7E7q8 -Video “El vendedor de humo”: ● https://www.youtube.com/watch?v=dwWqMgddes4 -Videoclip “Covid- 19“: ● https://www.youtube.com/watch?v=51h_sfZXdZA -Video ¿Cómo hacer una historieta? ● https://www.youtube.com/watch?v=ecR8JigspQ4

-Libro online: “Trabajar Bien Vivir Mejor”, de Regino Navarro: ● https://issuu.com/selfajuarez/docs/trabajar_bien_vivir_mejor_regino_na . -Video: “Cuerdas”: ● https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw&t=572s

-Video sobre la importancia de los principios éticos, de Luis Fernando Alarcón Mantilla, Presidente Junta Directiva Grupo Sura y Éxito: ● https://www.youtube.com/watch?v=ap_k5wDUEZw -Video de la canción “Una sonrisa” de Jesse & Joy: ● https://www.youtube.com/watch?v=om1Hf4VtTCQ -Técnicas e Instrumentos de Evaluación Sena: ● https://sites.google.com/a/misena.edu.co/aprendizaje-en-el-sena/tecnicas-deevaluacion#:~:text=Instrumento%3A%20Es%20el%20con%20qu%C3%A9,proyectos%2C %20monograf%C3%ADas%2C%20entre%20otros.

11. CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Autor (es)

Clodomiro Samboni

Cargo

Galindez

Dependencia

Instructor

Centro de Servicios Financieros.

Fecha

Julio 2020.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía) Nombre Autor (es)

Cargo

Dependencia

Fecha

Razón del Cambio...