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Análisis Película Historias Cruzadas...

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CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA APLICADA PSICOLOGÍA DE LA INTERCULTURALIDAD. Control de lectura. Análisis de película: Historias Cruzadas Nombre: Paola Jazmín Navarro Panduro Fecha: 2-mar-20 Horario: 3-5 pm 10 Formas de discriminación: 1. Las leyes de segregación que vivían las trabajadoras domésticas negras y que estaban aprobadas por el gobierno de ese momento. 2. Una desigualdad económica muy marcada entre la población “blanca” y la población “negra”. 3. Les inculcan que deben estar totalmente segregadas y separadas no sólo por el color de la piel sino porque son “criadas”. 4. Las trabajadoras domésticas ganan el salario mínimo. 5. Una semana laboral sobrecargada (más de 8 horas) 6. Excesiva carga de trabajo, teniendo que realizar una sola mujer todas las actividades domésticas. 7. Despidos fulminantes e injustos sin liquidación, luego de casi 30 años de servicio, además de carencia de cualquier tipo de antigüedad en el trabajo y por ende, de jubilación, pensión. 8. No se les reconoce su papel formativo y educativo que, como nanas, tienen en los hijos de las familias blancas. 9. La explotación de las trabajadoras se hereda a sus hijas a una muy temprana edad. 10. Maltrato hacia las mujeres por cuestiones meramente de género. 10 Estereotipos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

La sumisión de las mujeres, tanto “blancas” como “negras”. Las mujeres “negras” estaban destinadas al servicio doméstico. Las personas “negras” deben estar totalmente segregadas y separadas. La historia se cuenta a través de la chica “blanca” Mujer “blanca” y pobre era llamada “basura blanca”. Las persona “negras transmitan enfermedades”. Solo por la posición económica estaba permitida la discriminación. Solo por el color de piel estaba permitida la discriminación. La mujer blanca y rica siempre tenía que ser grosera con su trabajador. Destino final de las mujeres era casarse y tener hijos.

Principal forma de afrontamiento: Las formas de afrontamiento que percibo son las de valoración (cognición) y de problema (conductual) siendo la primera la que destaca más. Se ve ejemplificado mucho con la forma de hablas de las trabajadoras domésticas sobre su condición que a pesar de saber que eran discriminadas y explotadas decían que así era su destino. De referencia esta escena: “Skeeter”: ¿Y sabías, de niña, que ibas a ser sirvienta? Aibileen: Sí señorita, lo sabía. “Skeeter”: ¿Y sabías por qué? Aibileen: Mi mamá fue sirvienta, mi abuela fue esclava doméstica. “Skeeter”: ¿Sueñas con ser otra cosa? Aibileen (afirma con el gesto): Sí....