Appunti, l’ordre de l’histoire et l’ordre de la narration - lingua francese 2 - a.a 2015/2016 PDF

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Appunti completi della lezione della parte di analisi del discorso e del testo (modulo) di lingua francese 2...

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GRAMMAIRE TEXTUELLE ET TYPOLOGIE DES TEXTES CHAPITRE 2. LE RECIT Fiche 18. L’ordre de l’histoire et l’ordre de la narration

Dans tous les récits, réels ou fictifs, comprendre l’enchaînement des événements est évidemment fondamental. Or on n’est pas obligé de raconter dans l’ordre ! Pour situer les événements sur la ligne du temps, on distingue : – le temps de l’histoire, temps réel pendant lequel se déroulent les événements racontés; – le temps de la narration , correspondant à l’ordre de présentation des événements dans le texte décidé par le locuteur. Le récit est isochrone lorsque le temps de l’histoire et le temps de la narration coïncident. Le récit est bouleversé lorsque le temps de l’histoire et le temps de la narration ne coïncident pas. Le locuteur choisit de dire après quelque chose qui s’est passé avant, ou vice versa. Ainsi, pour tout récit, le lecteur devra donc être attentif d’une part à l’ordre chronologique des événements, en repérant toutes les indications temporelles, d’autre part à l’agencement des séquences, c’est-à-dire à l’ordre de la narration. Pour repérer l’ordre chronologique, le lecteur observera les connecteurs temporels qui scandent le récit. En voici une liste indicative. Datation Simultanéité Antériorité Postériorité Fréquence

en 1804, vers février, le 12 novembre, un jour, le premier soir déjà en même temps, à cet instant-là, le jour même autrefois, jadis, naguère, le jour précédent, avant, auparavant la veille de son départ puis, alors, après, ensuite le jour suivant, le lendemain, le mois d’après soudain, tout à coup, brusquement

Le modèle narratif Souvent la chronologie des événements compte moins que leur enchaînement logique. En effet, une simple succession d’actions ne suffit pas à faire un récit, il faut une intrigue qui établisse des liens de causes à effets entre les événements. Pour organiser son récit le locuteur n’est donc pas seulement attentif à une logique temporelle mais également à l’enchaînement des causes et des effets. Le récit a été très étudié aussi bien par des spécialistes de littérature que par des linguistes, et curieusement, leurs observations convergent. Qu’il s’agisse d’un récit oral spontané (quelqu’un raconte à un ami une aventure qui lui est arrivée) ou d’un récit traditionnel comme le conte ou encore d’un récit romanesque, il semble qu’il existe une sorte de modèle inconsciemment respecté. 1. Au départ, il y a une situation initiale. 2. Puis un élément vient perturber cet ordre et sert de déclencheur pour l’action. 3. L’action ou les actions se déroulent, parfois suivies d’une première évaluation. 4. Un élément intervient qui servira de déclencheur pour la résolution. 5. Le récit se termine sur une nouvelle situation d’équilibre. 6. Une évaluation finale permet de comprendre le sens du récit; c’est la morale de l’histoire. Très souvent dans les faits divers, l’ordre de l’article est 1. Résumé de ce qui s’est passé : qui, quand, quoi, où, pourquoi. 2. Retour en arrière sur les faits 3. Evaluation finale....