BE roteiro 2022 1-1 - material de etica para estudo e pesquisa de um modo geral PDF

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material de etica para estudo e pesquisa de um modo geral...

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MODELO DE ENSINO UNIGRANRIO PLANEJAMENTO 2022.1 MODELO DE ROTEIRO DE AULAS ESCOLA

CURSO

ECS

DATA 07/02 14/02 21/02 28/02 07/03 14/03 21/03 28/04 04/04 11/04 18/04 25/04 02/05 09/05 16/05 23/05

30/05 06/06

DISCIPLINA

MEDICINA ÉTICA e BEM-ESTAR ANIMAL VETERINÁRIA Professora : Cristiane Oliveira Milward

UNIDA DE 1

CÓDIGO DA TURMA

AMV-005-01

TIPO DE ENCONTRO Apresentação da disciplina, seus objetivos e sua correlação com a estrutura curricular. Roteiro das aulas. Ética, bioética, dilemas éticos e ética profissional

2

Bem-estar animal: conceitos e avaliações

-

FERIADO

2

Bem-estar de animais de produção

2

Bem-estar de animais silvestres. Experimentação animal.Tráfico de animais

1-2

TESTE 1- (PESO 2)

1-2

AVALIAÇÃO AV1 – (PESO 3)

1-2

VISTA AV1

3

Dor no contexto do Bem Estar Animal

4

Eutanásia

5

Zooterapia

6

Controle populacional de animais no ambiente urbano

7

Colecionador de animais

8

Estereotipias em animais – leituras paralelas( SASA)

1-8

TESTE 2 – SASA (PESO 4)

1-8

AVALIAÇÃO AV2 (PESO 6)

1-8

VISTA AV2

1

13/06 20/06 27/06

1-8

FERIADO EM CAXIAS Revisão de conteúdos

1-8

28/06

-

30/06

-

AVALIAÇÃO SUPLEMENTAR (AVS) Prazo final : lançamento notas AVS Publicação diário de classe Encerramento das atividades

ROTEIRO DAS AULAS : Unidade:

1

Metodologia Ativa Utilizada:

Recursos Necessários

Número de Tempos

2(total 4t)

Apresentação da disciplina. Aprendizagem Colaborativa ética,bioética, ética profissional Data show Vídeos artigos para discussão

Resultado Esperado: Integração da turma e debate sobre os temas a serem abordados no semestre, além das competências desenvolvidas nas aulas. Identificar as principais dificuldades enfrentadas e conhecer a importância das inter-relações entre ética,bioética, ética profissional e bemestar animal

Avaliação de aprendizagem: Participação dos alunos no debate sobre o temas abordados e quiz de perguntas sobre o assunto

Unidade:

Aprendizagem Colaborativa e problematização. Avaliação diagnóstica Ética e Bem-estar Animal Recursos Necessários Data show Vídeos artigos para discussão Número de 2(total 6t) Resultado Esperado: Integração e debate sobre as competências Tempos desenvolvidas nas aulas, identificar as principais dificuldades enfrentadas,conhecer as diferenças entre ética e bem-estar animal. Avaliação de aprendizagem: integração dos alunos durante as abordagens. Aplicação instrumento de avaliação sobre conteúdo ministrado.

Unidade:

1-2

3-4

Metodologia Ativa Utilizada:

Metodologia Ativa Utilizada:

Aprendizagem Colaborativa Dor, Eutanasia 2

Recursos Necessários

Número de Tempos

2 (Total 4t)

Data show Artigos para discussão Leituras paralelas Resultado Esperado: Reconhecer o controle da dor em relação a eutanásia Integração e debate sobre as competências desenvolvidas nas aulas, conhecer a importância da fisiologiapatogenia da dor e dilemas éticos quanto a Eutanásia.

Avaliação de aprendizagem: Participação dos alunos no debate sobre o temas abordados.

Unidade:

5-8

Metodologia Ativa Utilizada:

Recursos Necessários

Número de Tempos

2(Total 8t)

Aprendizagem Colaborativa Zooterapia, Controle populacional de animais, Colecionador de animais e Estereotipias em animais Data show Vídeos Artigos para discussão Leituras paralelas

Resultado Esperado: Integração e debate sobre as competências desenvolvidas nas aulas, conhecer a importância das terapias assistidas por animais, do controle populacional através da guarda responsável, das patologias do ser humano em colecionar animais e das alterações comportamentais de nossos pacientes.

Avaliação de aprendizagem: integração dos alunos durante as abordagens e quiz de perguntas sobre o assunto

Unidade:

1-8

Metodologia Ativa Utilizada:

Recursos Necessários Número de Tempos

2 (Total 12t)

Aprendizagem Colaborativa Avaliação de conteúdos acumulativos e final Data show Vídeos

Resultado Esperado: Reconhecer a importância das inter-relações do bem-estar animal.

Avaliação de aprendizagem: integração dos alunos durante as abordagens. Aplicação instrumento de avaliação sobre os conteúdos ministrados.

3

Observações : I) Este roteiro de aulas será apresentado no primeiro dia de aula. II) A frequência mínima obrigatória nas aulas é de 75%, caso contrário o educando estará reprovado. ● A não assinatura nas folhas de frequência de aulas ou não resposta à chamada oral, dependendo do método utilizado pelo docente, implica em falta, mesmo que o discente esteja presente em sala de aula; ● Justificativas de faltas só serão permitidas mediante apresentação de atestados e não há abono das faltas. O discente deve gerenciar suas faltas, para que não acarrete em reprovação. III) Acompanhar as datas das avaliações. Este Roteiro de aulas é passível de modificações, baseando-se nas demandas do momento.

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