CCSS-3y4-19 Abril - Apuntes ciencia PDF

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2ACTIVIDAD N° 03: Sustentamos nuestra posición sobre la participación igualitaria en la elecciónde autoridades.Grado y sección 3° Fecha Apellidos y nombres DocentePROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Elaborar argumentos donde sustentemos una posición sobre si los cambios en la par...

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

FRAY RAMÓN ROJAS ÁREA: CC.SS.

GRADO: 4°”A”

FECHA: 19/04/21

DOCENTE: Marco Murguia Vilchez

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2

ACTIVIDAD N° 03: Sustentamos nuestra posición sobre la participación igualitaria en la elección de autoridades. Grado y sección Apellidos y nombres Docente

3°

Fecha

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En un contexto de pandemia, y en plenas elecciones de nuevas autoridades a nivel nacional, la población de Santiago es consciente de que votar no es la única forma de que , como ciudadanos y ciudadanas , participemos de la vida democrática de nuestro país. En la Institución Educativa Fray Ramón Rojas, las estudiantes del cuarto de secundaria, como adolescentes , también lo pueden hacer en la escuela, en nuestro barrio y en la comunidad, sin embargo, no siempre asumimos ello con responsabilidad o no tenemos interés por informarnos adecuadamente o carecemos de oportunidades para participar, a esto se suma que no todos cumplen los protocolos de bioseguridad, en dichos espacios de participación. Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué

acciones podemos realizar los adolescentes para promover la participación ciudadana responsable en la escuela y la comunidad?

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Elaborar argumentos donde sustentemos una posición sobre si los cambios en la participación de la población a lo largo de nuestra historia han promovido la participación igualitaria. Competencias

Criterios

Actividades

Construye interpretacione s históricas

Argumenta su posición sobre si los cambios en la participación de la población a lo largo de nuestra historia han promovido la participación igualitaria en los procesos de elección de las autoridades.

Sustentamos nuestra posición sobre la participación igualitaria en la elección de autoridades.

Instrumento de evaluación

Lista de cotejo.

Enfoques transversales Enfoque Enfoque de derechos

Valores Libertad y responsabilidad

Enfoque orientación al bien común Enfoque igualdad de género

Respeto a la identidad cultural Solidaridad y empatía

Ejemplos

El docente promueve el diálogo y la reflexión entre sus estudiantes sobre el ejercicio del derecho y del deber de participar democráticamente. El docente fomenta que sus estudiantes acojan con respeto las diversas culturas, formas de organización, entre otras. El docente incentiva entre sus estudiantes la identificación y la valoración de las oportunidades que promueven la participación democrática en torno al bien común

En la actividad anterior, hemos planificado la elaboración de un discurso argumentativo. En esta actividad, vamos a elaborar argumentos donde sustentemos una posición sobre si los cambios en la participación de la población a lo largo de nuestra historia han promovido la participación igualitaria.

SEMANA - 3 2 Actividad: • Redacta un texto donde definas tu posición respecto a si se ha avanzado en una participación igualitaria en las designaciones y elecciones de las autoridades en la historia del país y argumenta utilizando la información contenida en las fuentes que revisaste. Cita las fuentes.

Revisa nuevamente los cuadros y respuestas que elaboraste en las actividades anteriores (9 y 10) a partir de la lectura de las fuentes

Fija tu posición sobre si los cambios en la participación de la población a lo largo de nuestra historia han promovido la participación igualitaria de todos los ciudadanos y ciudadanas en los procesos de elección de autoridades en el Perú. Para fijar tu posición, con la realización de las actividades 9 y 10, ya manejas información que has comprendido, analizado y procesado sobre algunas designaciones y elecciones de autoridades y la participación igualitaria en algunos hitos de nuestra historia.

Ahora, será importante que relaciones tus aprendizajes con lo que ocurre en nuestra comunidad. Te invitamos a reflexionar si en tu comunidad la participación de la población es igualitaria, es decir, que todos y todas pueden ejercer libremente su derecho a elegir y ser elegidos ya sea en una elección de representantes comunales, en juntas o asociaciones diversas o de autoridades en elecciones nacionales.

2. COMPLETA:

ACTIVIDAD FINAL DE NUESTRA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1 Producto: Propuesta de acciones argumentadas, en un discurso que será difundido en diferentes medios, para promover la participación ciudadana responsable y segura en la escuela y la comunidad utilizando gráficos estadísticos y fuentes diversas.

Algunas acciones para promover la participación igualitaria, responsable e informada pueden ser: -Transmitir mejor las preferencias del pueblo a través de representantes que entiendan y de verdad ayuden. -Aliviar los conflictos dentro una comunidad proponiendo soluciones. -Apoyar los acuerdos y mantenerse firme a las decisiones tomadas. -Mejorar el costo de las acciones políticas. -Realizar planes que vayan dirigidos a las necesidades y requerimientos de la población.

RECUERDA: TU TRABAJO ES PERSONAL Y TUS CONOCIMIENTOS SON VALIOSOS!!!

“NO CONSIDERES AL ESTUDIO COMO UNA OBLIGACIÓN, SINO COMO UNA OPORTUNIDAD PARA INGRESAR EN EL BELLO MUNDO DEL SABER”...