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Coment ar i odet ext o Ol wal dKül pe.Elest udi oexper i ment aldelpensami ent o.

1.CONTEXTUALI ZACI ÓN 1. 1.I dent i ficaci ónconl acor r i ent ei nt el ect ualal aqueseadscr i be elt ext o Elt ex t os eenmar caenl acor r i ent ei nt el ect ual del aEscuel ade Wüzbur g,quedefiendequeel pensami ent osepuedei nvest i gar exper i ment al ment eenunl abor at or i o. Doctorado con Wundt, Külpe (1862-1915), pasó unos años como ayudante suyo en Leipzig. Posteriormente, obtuvo una cátedra en Wüzburg, donde fundó un laboratorio psicológico e impulsó una línea de investigación sobre el pensamiento conocida como “Escuela de Wüzburgo”. Külpe ejemplifica a aquellos primeros psicólogos formados por Wundt, que trascendieron los límites impuestos por su maestro a la psicología experimental, ampliando el alcance de ésta a temas que Wundt no creía susceptibles de investigar en el laboratorio. 1. 2.I dent i ficaci óndel aépocaenquef ueescr i t o 1912,pr i mer ami t addel si gl oXX.Alfinal del avi dadeKül pe. 1. 3.I dent i ficaci óndelaut ory,siesposi bl e,del aobr aal aqueper t enece. Aut or :Ol wal dKül pe. El t ext o,El est udi oexper i ment al delpensami ent o,de1912,f or mapar t edel aobr aSobr el a Ps i col ogí amoder nadelpensami ent o( Überdi emoder nePs yhol ogi edesDenkens) .EnR. I . Wat son,Basi cWr i t i ngsi nt hehi st or yofpsy chol ogy.( Escr i t osBási cosenl aHi st or i adel a Ps i col ogí a)NewYor k:Oxf or dUni ver si t yPr es s,1979( pp-151153) . El t ext of uees cr i t odemadur ezdeKül peenel queser ev i sael t r abaj or eal i zadoenWüzbur g.Enél sel i ganl osl ogr osdel aescuel aal aadopci óndeunmét odopar t i cul ardei nv est i gaci ón:l aaut oobser vac i ónsi st emát i ca”

2.RESUMEN 2. 1.Dequét emat r at aelt ext o Enest ef r agment o,Kül pepr esent aunadel ast esi sbási casdel aesc uel adeWüz bur g,l adel a exi s t enci adepensami ent ossi ni mágenes,quecont r adecí aabi er t ament el asconcepci ones sensual esyasoci ac i oni s t asal uso. 2. 2.Cuálessuar gument o( esdeci r ,suest r uct ur a) El t ext oest á di vi di doenci nc opár r af os. Enel pr i merpár r af oel aut orcont ext ual i zael est udi odel pensami ent ocomof as edel desar r ol l ode l apsi col ogí aexper i ment al del aEscuel adeWüzbur g. Enel segundopár r af o,obser vamosunacr í t i cadel apsi col ogí aexper i ment alquesól ot i eneen cuent al oqueespal pabl e:est í mul ossensor i al esysensaci onest alycomol aconcebí asumaest r o Wundt .

Sandr aCascal es .Hi st or i adel aPsi col ogí a201415

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Coment ar i odet ext o Ol wal dKül pe.Elest udi oexper i ment aldelpensami ent o.

Enel t er cerpár r af ohaceunadescr i pci óndel mét odoqueer ahabi t ualant er i or ment e,enl aescuel a deWundt ,el i nf or mesobr el asexper i enci ashabi dasdur ant eunexper i ment onadamást er mi nar ést e,f r ent eal aaut oobser vaci ónyaut oi nf or mesqueél ut i l i zayel pensami ent os i ni mágenes . Cont i núaenel si gui ent epár r af oponi endounej empl osobr eexper i ment odepensami ent osi n i mágenes.Lomásr eseñabl edelpár r af oesl apr egunt aquef or mul a,“ ¿Ent i endeust edl af r ase: Pensarest anext r aor di nar i ament edi f í ci lquemuchospr efi er enopi nar ?” Fi nal i zael t ext oconel qui nt oyúl t i mopár r af o,enel quepr uebal aex i st enci adepensami ent osi n i mágenesdes puésdel osexper i ment osquet i eneencuent apar at alafir maci ón. 2. 3.Quéi deasdefiendeelaut or Apoyaypr esent asu“ i nst r os pec ci ónexper i ment alsi st emát i ca”f r ent eaot r osmét odos,bas adosen l asensaci ónyel asoci aci oni smo. Lai nvest i gaci óncl ási ca( Wundt )secent r aenl oses t í mul os,quedanl ugarasensaci onesy sent i mi ent ossi empr epormedi odei mágenes. Kül pedefi endeot r af or madei nvest i garenl aquesonl ossi gni ficadosdel aspal abr asl asque per mi t enel pensami ent osi ni mágenes,si napoy ar seenacont eci mi ent ossensor i al es . Est emét odosebasaenemi t i rel i nf or medecadaexper i ment onadamásconcl ui rés t e,enl ugarde pedi r l oal t ér mi nodeunaser i ecompl et adeensayos. Kúl pei ndi caunej empl o,apar t i rdeunapr egunt aalsuj et oexper i ment al :“ ¿Ent i endeust edl a si gui ent ef r ase:Pensarest anext r aor di nar i ament edi f í ci l quemuchospr efier enopi nar ?” . Concl usi ón:Laf r aseseent i endenadamásl eer l a,per onos el l egaat enernadapar eci doauna i magenenl aconci enci a.

3.AMPLI ACI ÓNDELSI GNI FI CADO ( conexi ónent r e1y2) 3. 1.Rel aci ónent r el asi deasdef endi dasenelt ext oyyl acor r i ent ei nt el ect ualyl asépocaa l aqueper t enece. El aut orest áent ot alconsonanci aconl aépocaenquev i vi ó,afinal esdel si gl oXI Xypr i nci pi osdel XX,quecoi nci deconl osi ni ci osdel aPsi col ogí acomoci enci adi f er enci ada,ampl i andoy defi ni endosuobj et odees t udi oymét ododei nvest i gaci ón. 3. 2.Rel aci ónent r el asi deasdelt ext oyot r asdelmi smoaut or Kül pecr eóunadi r ec ci ónpsi col ógi cai ndependi ent e.Wundtcr eí ai mposi bl eapl i carelmét odo exper i ment alal est udi odel osf enómenossuper i or esdelespí r i t u.Laescuel adeWüz bur gse encar gódel ai ndagaci ónexper i ment aldel osf enómenoscompl ej ososuper i or es,t al escomoel pensar( j ui ci o,r azonami ent o,abst r ac ci ón) ,l asi mpr esi onesest ét i c asyl ospr oces ossuper i or esde vol unt ad.Enc uant oal es t udi oex per i ment aldel ai nt el i genci a,Kül pet uvounpr ecur sorenBi net . Par al l ev arac aboest aapl i cac i óndelmét odoex per i ment alal asf unci onessuper i or esdelespí r i t u er anecesar i aunamodi ficaci óndeaquél .Laf or magener al deest osnuevosmét odosconsi st i óen queal suj et osomet i doaexper i ment osel epr esent abaunexci t ant e,porej empl ounapal abr ao unaf r ase,yant eél habí adet enerpr esent es usent i doot r at ardedarunar es puest aadecuadao r eacci onardeal gúnmodo.Cuandoes t os ehabí av er i ficado,sepr egunt abaal suj et oqué Sandr aCascal es .Hi st or i adel aPsi col ogí a201415

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Coment ar i odet ex t o Ol wal dKül pe.El est udi oexper i ment aldelpensami ent o.

i mágenesosucesoshabí at eni dopr esent esenl aconci enci a:mét ododei nt er r ogaci ón.El t i empo quet r ans cur r í adesdel apr esent aci óndelexci t ant ehast al ar espuest apodí asermedi doporun cr onoscopi oounr el ojdequi nt osdesegundo.Seconcedí agr ani mpor t anci aal ai nt r ospecci ón, per oaunai nt r ospecci ónr egl ament ada,unai nt r ospecci ónsi s t emát i ca. 3. 3.Semej anzasydi f er enci asent r el asi deasdelt ext oyl asdeot r osaut or esycor r i ent es KÜLPE

WUNDT

Not odosl ospr ocesosment al essonconsci ent esy r epr esent aci onal es

Lospr ocesosment al essonconsci ent esy r epr esent aci onal es

Nosepuedeaccederaest ospr ocesosdef or ma i nmedi at a

Seaccedeaest ospr ocesosdef or mai nmedi at a

Nocompar t el aest r i ct asepar aci ónent r ef enómenos i nf er i or esysuper i or es. Pr et endeexper i ment arconl osf enómenos super i or es. METODOLOGÍ A:i nt r ospecci ónexper i ment alcon aut oi nf or mesr et r ospect i vos( noi nmedi at os)y est í mul oscompl ej os.

Est r i ct asepar aci ónent r ef enómenosi nf er i or esy super i or es. I neficaci adeexper i ment aci óndef enómenossuper i or es .

Seoponeal ai deadepensami ent opur o, i ncompat i bl econl aPsi col ogí adel oscont eni dos.

METODOLOGÍ A:aut oobser vaci ónexper i ment alo i nt r ospecci ón.Ahor abi en,l ai nt r ospecci óndeWundter a unpr ocesor í gi dament econt r ol adoynosel i mi t abaal a el abor aci óndeaut or r epor t es;compr endí amedi das obj et i vas ,comot i emposder eacci ónyl aasoci aci ónde pal abr as Laf enomenol ogí ahací adet odosl oscont eni dosact os l ógi cosof or masl i ngüí st i cas.Er aunapsi col ogí asi n psi col ogí a.

El mét ododeKül pef uecr i t i cadoporWundt ,quepensabaquenot odoi nfluj osobr eel espí r i t u, par apr oduci runs ucesopsí qui co,er aexper i ment o,s i nosól oaquél queper mi t í aunaexact a var i aci óndef act or esquepuedenanal i zar se. SegúnWundt ,enl osmét odosdel aescuel adeWüz bur gseut i l i zabal aant i guai nt r ospecci ón,per o r eal i z adaencondi ci onesdesf avor abl es,nosepodí asor pr enderalsucesopsí qui coent odas u espont anei dad;enl aobser vaci óni nt r ospec t i vasi st emát i ca,encambi o,l aact i t udobser vador adel suj et o,l asuj eci ónaunat ar eadet er mi nadaquehabí aquer es ol ver ,l ai nt er r ogaci ón,per t ur baban det al modo,queel r esul t adodel ai nt r ospecci óner adel t ododudosa. SegúnKül peyl aescuel adeWüzbur g,l ai nt r ospecci óner aposi bl eyl af or madel anál i si senel r ecuer doof r ecí al ami smas egur i dadyf aci l i dadquel aobser vaci óndel osobj et osex t er nos.Según est aescuel a,exi st í aunel ement onoi nt ui t i vodel pensaryel ement osnoi nt ui t i vosdel aconci enc i a.

Apor t aci onesdel osdemásaut or esdel aescuel adeWüzbur go: Sandr aCascal es .Hi st or i adel aPsi col ogí a201415

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Coment ar i odet ex t o Ol wal dKül pe.El est udi oexper i ment aldelpensami ent o. MARBE. Pr et endec l asi ficardesde unpunt odevi st a psi col ógi co,l as asoci aci onesyl osj ui ci os .

WATT Consi der aquel auni dad depensami ent ovi ene dadaporl aconsi gnao i nst r ucci ón,quedar áal pensami ent ouni mpul so or gani zador .

MÉTODO

pr esent ant ar easde asoci aci ónl i br esypi den i nf or medeest ados ment al esquet enganl ugar ent r eel Eyl aR.

Mét ododel as i nst r ucci ones( encont r ar unconcept o supr aor denado, subor di nado,unt odo o unapar t eenr el aci ón conunapal abr a,et c. )

RESULTADO

Ademásdei mágenesy vol i ci ones,sedet ect an f enómenosdeconci enci aa l asquel l aman Bewusst sei nsl ageno “ act i t udesdeconci enci a”

Encuent r aest ados comol a“ conci enci ade unadi r ecci ón”( pr evi aa l apal abr a)

OBJETI VO

MESSER Expl or arl os f enómenosquet i enen l ugarenl aconci enci a.

BÜHLER Qui er esaberl oquepasa cuandol agent epi ensacon t ar easmáscompl ej asquel as ant er i or es( af or i s mos, pr obl emasfi l osófi cos ,et c) ,que r equi er anpensarper oque puedanr esponder sedef or ma senci l l a,par apr est arat enci óna l ospr ocesosdepensami ent o.

Det ect aunaespeci e desaberpur o,l i br e det odamezcl a sensi bl e,el ement os “ nor epr esent ados” quei dent i ficacon “ act i t udesde conci enci a”ocon pensami ent o “ i nt ui t i vo” .Conel l o cont r i buy eal “ Pensami ent osi n i mágenes ”de Wuzbur go. Tambi énencuent r a quel ospr ocesosde pensami ent o conl l evanuna di r ecci ónquel esda cont i nui dadyuni dad

Ademásder epr esent aci onesy sent i mi ent os,hay“ movi mi ent os par t i cul ar esdel aconci enci a” ( pr ovi s i onal ment e,“ act i t udesde conci enci a” )queson moment osdeci si v osdel pr ocesodepensami ent osi n cual i dadni i nt ensi dadsensor i al . Lasr epr esent aci onesson espor ádi cas,nopueden consi der ar sevehí cul odel pensami ent o.Pensami ent oes unanuevacat egor í ament al . Est acat egor í aes t áf or madade 3moment osor asgos: Laconci enci adel ar egl a:se ant i ci paelmét odopar a r esol verunpr obl ema Laconci enci adel ar el aci ón: vi ncul aci óndeunos pensami ent osconot r os Lai nt enci ón:l apur adi r ecci ón haci aunobj et o,desvi ncul ada det odadet er mi naci ónr el at i v a al obj et o( comoBr ent anoy Husser l ) .

4.DI SCUSI ÓN 4. 1.Act ual i daddelt emat r at adoyval i dezdesusi deas( r az onandol osj ui ci osquese emi t an) Ot r asl í neasdei nv est i gaci óndef ender ánel car áct ers i mból i codel pensami ent o,queusal as r epr esent aci ones,pal abr asos í mbol osmat emát i coscomoher r ami ent asdelpensami ent o( est a i deai nfluy eenDel acr oi x ,Mey er sonyVy got sky ) . Bühl ercont i núasut r abaj oens upr opi oi nst i t ut odeVi ena,dondeconsi gueampl i or econoci mi ent o Enl os50,l apsi col ogí acogni t i v a,r et omal ai deasi mból i ca,per oconot r asmet odol ogí as El pensami ent osi ni mágenesessust i t ui doporl aGest al t( i nfl ui daporest aEs cuel a) . 4. 2.Conj et ur as( r az onadas)sobr el asr el aci onesent r el asi deasdelt ext oyl as car act er í st i cassoci ocul t ur al esdel aépocaenquef ueescr i t o.

Sandr aCascal es .Hi st or i adel aPsi col ogí a201415

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