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UNIDAD ACADÉMICA DE SALUD Y BIENESTAR CARRERA DE MEDICINA

MATERIA: CONTEXTO Y CULTURA

TEMA: CULTURA HUMANA Y SUS DIFERENTES ASPECTOS

SEPTIEMBRE 2019 – FEBRERO 2020

1.

INTRODUCCIÓN

Alrededor del mundo conforme el ser humano ha ido evolucionando se ha considerado diferentes definiciones de cultura tomando en cuenta el entorno histórico en el cual el ser humano ha ido evolucionando (1). Cabe destacar que el término cultura es uno de los términos más complicados y diversos de definir por algunos académicos. El término cultura se relaciona con los valores, normas del comportamiento, costumbres y tradiciones de un grupo socialmente organizado que comparte un sentido común, el cual se diferencia dependiendo de una región específica (2). Los estudios culturales son una nueva forma de participar en el estudio de la cultura. En el pasado muchas materias académicas incluyendo antropología, historia, estudios literarios,

geografía y sociología humana han traído sus propias preocupaciones disciplinarias al estudio de la cultura, sin embargo, en las últimas décadas ha habido un renovado interés en el estudio de la cultura que ha cruzado los límites disciplinarios (3). Dando como resultados, los denominados: estudios culturales, que han surgido como un área intrigante y emocionante de investigación intelectual debido a que aportan importantes investigaciones sobre el carácter de las culturas humanas (4). Actualmente los estudios culturales han llegado a ser ampliamente reconocidos como un campo importante y distintivo de estudio, debido a que abarca un área potencialmente enorme, lo cual se dio gracias a que el término "cultura" tiene un historia compleja y variedad de usos, proporcionando así el avance de investigaciones en diversas disciplinas académicas (5).

El siguiente trabajo tiene como objetivo dar a explicar cómo se entiende la cultura en el ser humano y como se considerada antiguamente a este término; también se presentará información sobre las diferentes características que presenta la cultura acompañada de los aspectos que forman parte de la misma.

2.

DESARROLLO

El término cultura presenta diversas variaciones tanto del lugar como de la perspectiva de la sociedad de los que ellos forman parte. Su significado para los latinos era “cultivo” algunos personajes como Catón y Cicerón lo relacionaron con el campo refiriéndose como un cultivo para el alma (1). En la antigüedad se relacionaba a la cultura esencialmente con la religión, las costumbres y las artes, pero en la actualidad se encuentra más en relación a una perspectiva humanista como en el desarrollo intelectual o espiritual de un individuo tomando en cuenta todas aquellas actividades, características e intereses colectivos del pueblo. Por esta razón es que se considera el plural del concepto cultura y no considerar la existencia de una cultura universal

ya que existen diversas maneras de ver y vivir la vida. Dando lugar a la aparición de una diversidad cultural que se considera como las diferentes formas en que se manifiestan las culturas de los grupos y sociedades (1). Milner M y Thompson, nos dicen que la UNESCO define el término cultura como: “El conjunto de los rasgos distintivos, espirituales, materiales y afectivos que caracterizan una sociedad o grupo social. Ella engloba, además de las artes y las letras, los modos de vida, los derechos fundamentales del ser humano, los sistemas de los valores, creencias y tradiciones” (1). La cultura presenta varias características como: 

Universalidad: ya que para que un rasgo sea considerado como cultural debe ser aprobado por todos o por la mayor parte de los miembros de una sociedad (6).



Naturalidad: las personas reconocen a la cultura como algo natural en la cual se debe seguir sus normas, reglas o costumbres implementadas (6).



Utilidad: se considera que la cultura cumple un rol muy importante en la sociedad ya que puede ser utilizada como una guía de comportamiento adecuado en la cual debe regirse la sociedad (6).



Dinámica: la cultura no es estática siempre se encuentra en constante cambio conforme a la perspectiva y punto de vista de los integrantes de una sociedad y se pueden llegar a combinar las nuevas ideas con las antiguas para una mejor estabilidad (6).



Producto de aprendizaje: quiere decir que esta no es innata, que no se nace con una cultura, sino que cada individuo se socializa en el medio en el que este se desarrolla y de esta manera la va adquiriendo y relacionándose con ella (6).

La identidad cultural tiene como objetivo mantener diversidad cultural que existente en la en la sociedad, privilegiando el estudio del conocimiento y las culturas de los distintos grupos, minoritarios y mayoritarios dentro de una sociedad con una intención de comprensión y comunicación entre ellos (7). Este punto ayuda a una visión más global y dinámica acerca de la sociedad en la que el componente multicultural resulta siempre esencial e imprescindible, acompañado de una disposición abierta hacia la aceptación y respeto por la diversidad (7). Los principios educativos que proporcionan estas actuaciones están dentro de la perspectiva de conocimiento, donde se analiza la realidad desde unos posicionamientos diferentes e innovadores (7), los cuales son: ·

Expresiones culturales: son las expresiones resultantes de la creatividad de las personas, grupos y sociedades, que poseen un contenido cultural (1).

·

Interculturalidad: presencia e interacción equitativa de diversas culturas y la posibilidad de generar expresiones culturales compartidas, adquiridas por medio del diálogo y de una actitud de respeto mutuo (1).

2.1. Aspectos fundamentales de la cultura Entre los aspectos que presenta la cultura se pueden citar los símbolos, los cuales nos han permitido expandirnos culturalmente. El significado que se brinde a cada símbolo dependerá de la cultura que se desarrolle, estos deben ser decodificados para que presenten el mismo significado en la sociedad (3). Alrededor del mundo existen diversas culturas con las cuales estamos en contacto cuando realizamos viajes, pero, en la mayor parte del tiempo nos es imposible descifrar los signos (gestos, palabras, actitudes, etc.) que forman parte de las culturas consideradas nuevas para

nosotros; a esta imposibilidad para descifrar los símbolos de las culturas se lo denomina “choque cultural” (3). El lenguaje es otro aspecto relacionado con la cultura, ya sea escrito o hablado, este lenguaje permite que entre seres humanos nos comuniquemos y compartamos diferentes conocimientos, gracias a las experiencias vividas. La simple agilidad de los seres humanos de compartir diversas ideas entre nosotros permite un desarrollo de la comunicación interpersonal, colocando al lenguaje como la clave de la reproducción cultural. Es importante recalcar que existen diversas lenguas alrededor del mundo, y junto con esto la lengua posee grandes capacidades semánticas, haciendo referencia que, lo que en algunas lenguas se dice explícitamente, en otras va implícito en algunos términos léxicos y frases hechas (relatividad lingüística) (3). La cultura influye sobre el lenguaje, debido a que antiguamente existían pensamientos que convencían que el lenguaje condiciona la manera de ver el mundo, esta hipótesis dada por Sapir-Whorf, permitió acerca de sus investigaciones, conocer que, los hablantes de lenguas con estructuras diferentes tienen maneras distintas de ver y de percibir el mundo, al cual se lo denomino relativismo lingüístico (3). Es importante saber que la cultura de los seres humanos genera dos productos: ·

Formales: organizaciones e instituciones

·

Materiales: artefactos y cosas en general

Esos dos tipos de productos no son accidentales ni son nacidos de la acción individual, sino que, son productos nacidos de la interacción grupal, es decir que son la expresión del grupo que los produce y se encuentran ligados a su identidad. En la actualidad, estos dos tipos de productos pueden presentar algún parentesco, pero, en las sociedades tradicionales poseen

una impronta del grupo que los ha generado, estos productos pueden desaparecer con el paso del tiempo y ser incorporados otros nuevos (3).

3.

CONCLUSIÓN

La cultura es el conjunto de elementos que proporciona identidad a un grupo organizado de individuos. En la actualidad entendemos como cultura a la perspectiva humanista que cada persona tiene dependiendo de la zona geográfica en la que se encuentre y su relación con el entorno. Es importante también tener en cuenta que el desarrollo intelectual o espiritual con actividades e intereses colectivos del pueblo forman parte del término conocido como cultura. Visto desde otra óptica la cultura para muchos es sinónimo de identidad, pues, en la sociedad en la que actualmente convivimos somos eso, parte de un legado cultural, parte de nosotros son nuestros pueblos originarios. Por ende, no existe un concepto único de cultura ya que este habitualmente se crea y recrea, debido a esto existe una particularidad para cada sociedad, y es el hecho de que cada pueblo tiene su historia, su proceso histórico lo cual a lo largo se construye su cultura con rasgos

propios, dando como resultado una diversidad cultural que proporciona identidad a cada uno de nosotros.

4.

BIBLIOGRAFIA 1.

Milner M, Thompson JB. Grain storage, Physical and Chemical Consequences of Advanced Spontaneous Heating in Stored Soybeans. J Agric Food Chem. 1954;2(6):303–9.

2.

García Vargas O. La cultura humana y su interpretación desde la perspectiva de la cultura organizacional. Pensam y gestión Rev la Div Ciencias Adm la Univ del Norte. 2017;(22):143–65.

3.

Gómez Pellón E. Tema 2. El concepto de cultura. Univ Cantab [Internet]. 2016;1–16. Available from: http://ocw.unican.es/humanidades/introduccion-ala-antropologia-social-y-cultural/material-de-clase-1/pdf/Tema2antropologia.pdf

4.

Salazar F. El concepto de cultura y los cambios culturales. Sociológica México [Internet]. 2017;6(17):12. Available from:

http://www.sociologicamexico.azc.uam.mx/index.php/Sociologica/article/view/ 839/812 5.

Thompson John B. Ideología y cultura moderna. Ideol y Cult Mod [Internet]. 2002;183–240. Available from: http://ocw.unican.es/humanidades/introducciona-la-antropologia-social-y-cultural/material-de-clase-1/pdf/Tema2antropologia.pdf

6.

Rodriguez S. Comportamiento del ANTOLOGIA Comportamiento del Consumidor. Pearson. 2016;12(20):258.

7.

Bueno Aguilar J. Nuevos retos, nuevas perspectivas para la educación multicultural. Rev Educ Inclusiva. 2018;1(1):5....