Cuadro comparativo escuelas administrativas PDF

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Cuadro comparativo escuelas administrativas...

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Escuela

Teoría

Periodo

Disciplina

F. Taylor, F. Gilbreth, S. Thompson, H. Gant

Administración científica

Escuela clásica

1900 - 1925

Ingeniería

Administración Industrial y General

Escuela de las relaciones humanas

Relaciones humanas

Principales autores

Henry Fayol

1925 - 1935

Sociología y psicología social

Elton Mayo, Maslow, Roethlisberger.

Aportes a la administración

Foco de análisis

Se obtiene una administración donde se planifica lo que se debe producir y se controla para que así sea. Se racionalizan la relación del hombre con la maquina y la cercanía entre las maquinas, que como resultado eliminaron tiempos y Técnico: Optimización de transportes inútiles, aplicaron normas de la productividad del control de calidad, se obtienen trabajo estándares de tiempo por pieza, capacitación adecuada al operario, e incentivos y pagos a destajo. Cambia el antiguo sistema de control de capataces generales por uno de supervisión funcional. Fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial. Fayol pensaba que las prácticas administrativas deben seguir ciertos patrones, los cuales se pueden Técnico: Optimización de identificar y analizar. Creó una nueva la dirección y doctrina de la administración. Dentro de organización de la sus principales aportes a la empresa administración se encuentran los 14 principios administrativos, su partición de la empresa en funciones y su definición de los procedimientos administrativos. Humanístico: Destruye la teoría clásica de la investigación de los motivación exclusivamente económica, procesos psicosociales en poniendo en manifiesto que otros factores también lo motivan, en especial los ambientes laborales psicológicos y sociológicos. Nuevas bases con mayor participación de parte de los obreros, que permite distender conflictos y motivar el sentido cooperativo; también la supervisión flexible y no autoritaria. El foco de atención se pone en los grupos; todo individuo necesita tener uno y dentro de el hay normas de conductas y un código de sanciones. Este grupo tiene las normas de los niveles de producción aceptados y producidos, con penalización de limites y una figura que dirige (el líder). La detección del grupo y su importancia ira perfeccionando la

Concepción

El hombre como una maquina de trabajar

La administración como orden y racionalidad

El comportamiento social como la base del desempeño laboral

Escuela neoclásica de administración industrial

Escuela Neoclásica Escuela neoclásica de dirección y administración general

Escuelas de Sociología y Psicología (Humanismo Industrial) Escuela Sociológica Industrial

Escuela Psicológica

descripción de la estructura y funcionamiento de la organización. Propone un cambio por técnicas menos opresivas, un clima de cordialidad y afecto para con el obrero, acompañados por sistemas de incentivos y producción, con contenidos no solo económicos, sino sociales, participativos y humanos. Dan respuesta a los problemas de Barnes, Nadler, dirección de las empresa modificando y Alford, Bangs y adaptando las técnicas clásicas como Maynard. respuesta a la automatización que los cambios tecnológicos exigieron. Las funciones del administrador corresponden a los elementos de la administración que Fayol definio con la aparición actualizada las funciones que constituyen el proceso administrativo (Planeación, organización, dirección, Ingeniería 1930 - 1948 Gulick, Urwick, control).El énfasis en la práctica de la industrial Mooney, administración. Toma en cuenta a la organización formal e informal. Énfasis Newman, en los principios clásicos de la O'Donnel, Koontz, administración, en los resultados y Bethel. objetivos. El punto fundamental de esta teoría es definir la administración como una ciencia social. Esta teoría también enfatiza en el proceso administrativo. El enfoque Neoclásico genera también diversos tipos de organización. 1935 - 1950 Descubrieron variables de conducta y del comportamiento grupal organizacional de dimensión informal. Fueron muy importantes sus aportes de en materia K. Lewin, Coch, de participación, estructura grupal y Sociología y French, Bavelas, liderazgo. A partir de estos trabajos la psicología social White, Likert, administración contó con conocimiento Worthy. científico de las variables fundamentales para la explicación y la conducción de las organizaciones en aspectos relativos al comportamiento. Psicología McGregor, Eric Sus teorías permiten explicar las Berne. respuestas, actitudes y los conflictos interindividuales para mejor interpretación de ciertos problemas de la empresa. Los elementos de mayor aplicación actual son: la dirección por objetivos; la teoría de la X y la Y; el

Técnico: optimización de las operaciones industriales y del sistema organizativo

La ingeniería industrial como base de la eficacia y la eficiencia

Conductista-humanístico: estudio de la conducta de individuos y grupos con relación a la motivación y el liderazgo entre otros fenómenos psicosociales

La sociología como explicación del desempeño y la satisfacción

Modelo burocrático

Escuela estructuralista o teorías de la burocracia

1910 - 1950

Sociología

Escuela de la teoría de la organización

Teoría de la organización

1946 - 1958

Intento de integrar todas las disciplinas pero deja de lado la psicología

análisis transaccional. Crea el primer intento de elaboración de modelos integrales para explicar y norma los aspectos parciales de la organización y del control social (estructura, procedimiento, áreas, etc.), por eso podemos definirla como una forma de organización que se basa en las conductas racionales para alcanzar objetivos. Los principales aportes son la racionalidad con que se actúa para lograr objetivos, la precisión en el La organización Socio-político: conocimiento de los deberes y su social como justificación de una teoría correcta aplicación, ya que cada uno Weber maquina regulada política y de control sabe lo que debe hacer, como debe por la fuerza de las social en ámbitos hacerlo. Las órdenes se entregan en normas organizacionales forma escrita y solo la recibe quien debe recibirla, lo que a la vez reducen los errores. Existe menos fricción entre los trabajadores, ya que cada funcionario sabe lo que se espera de él y cuáles son los límites entre sus responsabilidades y las de los demás, y existe una subordinación de los más nuevos respecto de los más antiguos de modo que el superior pueda tomar decisiones que afecten al nivel más bajo. El concepto de "el ConductistaSimon, Barnard, Esta escuela considera que lo más hombre organizacional: estudio March, Cyert, importante dentro de un organismo administrativo" de los procesos Guetzkow, Miller, social es la toma de decisiones. organizacionales con Starr. Proponen un modelo integral que énfasis en objetivos, explica el comportamiento del tomas de decisiones, fenómeno de la organización, con un análisis de las funciones que lo compone comunicación y conflictos y su relación de interdependencia. Proponen un modelo teórico para el análisis de los fines individuales y su operacionalidad, para el análisis de la conducta con todos los aspectos que la influyen y, para el análisis del proceso decisorio de nivel individual, grupal y organizacional; incluyen el modelo para la toma de decisiones y, el proceso de fijación y formación de los objetivos de la organización. Proponen una metodología de mayor rigor lógico para el tratamiento de la estructura jerárquica, de la información, del control

Escuela general de los sistemas

Teoría de los sistemas

1950 - 1970

Integradoras

y de la operación, en reemplazo de los principios clásicos de la administración. Cambian la visión de análisis de la organización y su comprensión debido a que consideran a la organización como un sistema con distintos niveles. El enfoque de sistemas ayuda a explicar el comportamiento global de la organización y a considerar el impacto del medio ambiente, gracias a integración y coordinación intercientifica que amplia los enfoques, evita la desarticulación, y establece una Sistemático: desarrollo metodología y semántica coherentes. La de una herramienta L. Bertalanffy, teoría también supone que existen conceptual universal para Boulding, la comprensión de los Rapoport, Gerard. varias estructuras en el sistema y que se puede encontrar en ella a su vez sistemas complejos distintos niveles de estructura mas, a los que llama subestructura, y que tienen un intrincado nivel de relaciones entre ellos. Puede entenderse como las organizaciones se adaptan a las demandas externas, las interacciones entre la organización y el medio ambiente que llevan a modificar los objetivos, las estructuras, los productos y los procesos.

Holismo, integralidad, visión global...