Cuestionario rasgos Cattell y Eysenck PDF

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD DOCENTE: CASAPIA GUZMAN, Yesenia Marisela ESTUDIANTES: ANDIA CUNO, Estrella Sofía BENEGAS COLOMA, Karla Ruth CUESTIONARIO 1. ¿Qué diferencia existe entre el concepto de los rasgos de la personalidad propuesto por Cattell y la visión de los rasgos planteada por Allport? Cattell define los rasgos como tendencias, relativamente permanentes, a ciertas reacciones que son las unidades estructurales básicas de la personalidad y predicen la conducta de una persona. Consideraba que existían rasgos comunes entre los individuos, utilizó el análisis factorial. Los clasificó en varios sentidos: rasgos comunes, rasgos únicos, rasgos de capacidad, rasgos de temperamento, rasgos dinámicos, rasgos superficiales, rasgos fuente, rasgos de constitución y rasgos moldeados por el entorno. Para Allport, los rasgos son características distintivas que siempre rigen la conducta y varían según la situación. Los rasgos se miden sobre un continuo y están sujetos a influencias sociales, ambientales y culturales. A diferencia de Cattell, Allport creía que los rasgos de cada persona eran únicos e individuales. Los clasificó en rasgos cardinales, rasgos centrales y rasgos secundarios. 2. ¿Cómo emplea Cattell el análisis factorial para identificar los rasgos? Cattell analizaba las puntuaciones de dos pruebas psicológicas o de dos subescalas de una misma prueba a fin de encontrar su correlación. Si las dos medidas mostraban una correlación elevada, Cattell concluía que median aspectos similares o conexos de la personalidad. De esta forma, se combinan dos conjuntos de datos referentes a un individuo para obtener un solo rasgo que describa la información extraída de ambos conjuntos.

3. Describa tres formas de clasificar los rasgos. Los rasgos de la capacidad determinan la eficiencia con la que podemos esforzamos para alcanzar una meta. La inteligencia es un rasgo de capacidad: el grado de inteligencia afectará el cómo nos esforcemos para alcanzar nuestras metas. Los rasgos del temperamento describen el estilo general y el tono emocional de la conducta, como nuestra medida de asertividad, afabilidad o irritabilidad. Estos rasgos afectan nuestra forma de actuar y de reaccionar ante las situaciones. Los rasgos dinámicos son la fuerza motora del comportamiento. Definen nuestras motivaciones, intereses y ambiciones. 4. Defina los rasgos superficiales y los rasgos fuente. Ofrezca dos ejemplos de cada uno. o Los rasgos superficiales son características de la personalidad que se correlacionan, pero que no constituyen un factor porque no son determinados por una sola fuente. Como los rasgos superficiales están compuestos por varios elementos, son menos estables y permanentes y, por lo tanto, son menos importantes para describir la personalidad. Ejemplo: La honestidad y autodisciplina o Los rasgos fuente, o factores unitarios de la personalidad que son mucho más estables y permanentes, son los más importantes. Cada uno de estos rasgos da origen a algún aspecto de la conducta. Son factores individuales que se obtienen con el análisis factorial y que, combinados, explican los rasgos superficiales. Ejemplo: Afabilidad y razonamiento 5. Señale las diferencias entre ergios, sentimientos y actitudes. Los ergios son rasgos fuente constitucionales, permanentes en la personalidad, por ello, se pueden fortalecer o debilitar, pero no desaparecen, en cambio, los sentimientos son resultado del aprendizaje del entorno, pueden desaparecer y dejar de ser importantes para la

persona. Por otra parte, las actitudes tampoco son permanentes, y varían según la persona, objeto o hecho a donde van dirigidas. 6. ¿Qué diferencias existen entre los rasgos fuente y los rasgos moldeados por el entorno? Los rasgos fuente son los factores básicos de la personalidad, son los más importantes, estables y permanentes; se identifican mediante el análisis factorial. A diferencia de estos, los rasgos moldeados por el entorno, son características y conductas aprendidas, que provienen de las influencias del ambiente social y físico, por ello pueden variar según la situación del individuo. 7. Según la investigación de Cattell, ¿cuáles rasgos fuente se deben principalmente a la herencia? El factor F (serio frente a despreocupado), el factor I (duro frente a tierno o sensible) y el factor C3 (descontrolado frente a controlado). 8. ¿Qué significado daba Cattell al concepto de subsidiariedad? Lo indicaba como una subordinación, la actitud es subsidiaria al sentimiento, y el sentimiento al ergio. 9. ¿Qué quiere decir sentimiento de uno mismo? ¿Qué importancia tiene en la personalidad? Es el autoconcepto, el cual es el organizador de las actitudes y de las motivaciones. Es importante en la personalidad porque, proporciona estabilidad, coherencia y organización a los rasgos fuente y está vinculado con la expresión de los ergios y los sentimientos; también contribuye a satisfacer los rasgos dinámicos y, por lo tanto, controla todas las estructuras de la personalidad. 10. ¿Qué ideas freudianas incorporó Cattell en sus etapas del desarrollo de la personalidad? Las ideas freudianas de que los primeros años de vida son decisivos para la formación de la personalidad; y que el conflicto oral y anal pueden afectar la personalidad.

11. Mencione tres tipos de datos recopilados por Cattell. Ofrezca ejemplos de cada uno. o Registros de vida (datos V): Observación de un día de examen en el salón de clases de un alumno para identificar conductas especificas del individuo. o Cuestionarios (datos C): Un alumno al que se le indica que resuelva un cuestionario de autorreporte sobre sus rasgos, actitudes e intereses. o Pruebas (datos P): Una prueba de apercepción temática, en las que las respuestas no son fijas y el individuo no puede saber con precisión que se está midiendo en la prueba, cosa que no pueda distorsionar las respuestas para ocultar sus rasgos. 12. Describa la postura de Cattell en cuanto al libre albedrío frente al determinismo. Se inclina hacia el determinismo, ya que resalta y acepta la influencia de la herencia (rasgos de constitución como los ergios) y el entorno (rasgos moldeados). 13. Describa los tres tipos de personalidad propuestos por Eysenck. ¿Él sugiere que los factores genéticos determinan los rasgos en gran medida o que los determinan los factores ambientales? Sugiere que los factores genéticos, determinan en gran medida, a los rasgos. Los tres tipos de personalidad que propone son más innatos que aprendidos: o Extroversión: Extroversión: se orientan hacia el mundo exterior, prefieren estar en compañía y tienden a ser sociables, impulsivos, audaces, asertivos y dominantes. también, presentan un nivel base de activación cortical inferior al de los introvertidos. Por lo mismo, necesitan, y buscan activamente, la emoción y la estimulación; introversión: presentan las características contrarias a los extrovertidos. o Neuroticismo: El neurótico es una persona llena de ansiedad, depresiva, tensa, irracional y malhumorada. Tiene baja autoestima y suele albergar sentimientos de culpa. Eysenck sostenía que el sistema simpático de los neuróticos reacciona de forma exagerada incluso cuando se trata de estresores moderados, lo cual ocasiona

hipersensibilidad crónica; estabilidad emocional: tiene características biológicas y conductuales diferentes al neuroticismo, que nos ayuda a identificarlo. o Psicoticismo: Las personas con una puntuación alta en esta dimensión son agresivas, antisociales, inflexibles, frías y egocéntricas. Asimismo, se ha comprobado que son crueles, hostiles e insensibles a las necesidades y sentimientos de otros. Además, presentan más problemas de alcoholismo y consumo de drogas que las personas que obtienen una puntuación baja en psicoticismo, sin embargo, también son sumamente creativos. 14. Los sujetos que obtienen una puntuación alta en extroversión en la prueba de personalidad de Eysenck, ¿en qué aspectos se diferencian de los que obtienen una puntuación baja? Las personas que obtienen una puntuación alta en esta variable del Inventario Eysenck de la Personalidad tienen emociones más placenteras que aquellas que obtienen una puntuación baja, también, presentan un nivel base de activación cortical inferior al de los introvertidos. 15. Describa la conducta de las personas que, en la prueba de personalidad de Eysenck, obtienen una puntuación alta en psicoticismo. Las personas con una puntuación alta en neuroticismo tienen una conducta agresiva antisocial, inflexible, fría y egocéntrica. 16. ¿Las investigaciones efectuadas por Eysenck con gemelos idénticos y fraternales, y con niños adoptivos sustentan el papel que los factores genéticos desempeñan en la personalidad? Sí, los estudios revelaron que la personalidad de los gemelos idénticos se parece más que la de los fraternales, aun cuando durante la niñez sean criados por padres diferentes y en entornos también distintos, de la misma manera con las investigaciones realizadas con niños adoptados (demuestran que su personalidad se parece más a la de sus padres biológicos que a la de sus padres adoptivos, incluso si no han tenido contacto con los padres). 17. Explique los cinco factores de la personalidad propuestos por McCrae y Costa. ¿La herencia y el entorno, qué papel desempeñan en cada uno de ellos?

o Neuroticismo: dimensión semejante al de Eysenck o Extroversión: semejante a las propuestas por Eysenck o Apertura: Importante correlación positiva con la inteligencia. o Afabilidad: Extremo inferior del psicoticismo de Eysenck o Escrupulosidad: Extremo inferior del psicoticismo de Eysenck (control de impulsos) Según investigaciones, cuatro de los factores revelan un componente hereditario y la afabilidad presenta fundamentalmente un componente ambiental. 18. Las personas que obtienen puntuaciones altas en extroversión y en escrupulosidad, ¿en qué aspectos se diferencian de los que obtienen puntuaciones bajas? Los que tuvieron puntuaciones altas en extroversión, eran más sociables y comunicativos; así también propendían a buscar apoyo social para enfrentar situaciones estresantes en comparación de lo que obtuvieron puntuaciones bajas. Aquellos que puntuaron alto en escrupulosidad exhibieron mayor bienestar emocional que aquellas que obtuvieron puntuaciones bajas en estos rasgos. En conclusión; puntuaciones altas en extroversión y escrupulosidad mostraban una gran vitalidad subjetiva que lo describen como entusiasmo, energía y vivacidad. 19. ¿Cuáles son las correlaciones emocionales y conductuales de las puntuaciones altas en neuroticismo? En correlaciones emocionales y conductuales; en varios análisis arrojó una asociación negativa con el bienestar emocional, así como una posible predisposición genética a la estabilidad emocional. Otros investigadores descubrieron que las personas con una puntuación alta en neuroticismo propendían a la depresión, la ansiedad, la culpa y están relacionados con una mayor cantidad de problemas físicos y psicológicos. 20. Describa los tres temperamentos propuestos por Buss y Plomin. o Emotividad: Designa nuestro grado de activación o excitabilidad. Implica tres componentes: la aflicción, el temor y la ira. Según Buss y Plomin el adjetivo emocional se refiere tanto a personas que manifiestan emociones agradables como las que se agitan o molestan fácilmente.

o Actividad: Actividad en términos de energía y vigor físico. Son más dinámicos y activos que otros, caminan y hablan rápido, les cuesta quedarse quietos. Además, se evidenció que este temperamento permanece bastante durante la niñez y etapa adulta. o Sociabilidad: se refiere al grado de preferencia por el contacto e interacción con las personas. Los sujetos muy sociables prefieren actividades grupales mientras que, las personas no sociales eligen actividades solitarias. Es un rasgo positivo. 21. ¿Los resultados de estudios de gemelos, ¿cómo apoyan la teoría de los temperamentos de Buss y Plomin? Las investigaciones sobre Buss y Plomin demostraron el potencial innato de tres temperamentos: emotividad, actividad y sociabilidad. Los estudios de los atributos de la personalidad de gemelos indican que hasta 50% de la personalidad es heredada. Si bien los resultados apoyan la influencia que los factores genéticos tienen en la personalidad, la evidencia que confirma la posibilidad de heredar los temperamentos de la emotividad, la actividad y la sociabilidad propuestos por Buss y Plomin es incluso más sólida....