Diseño de las experiencias de aprendizaje Stefanny Moreno PDF

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Diseño de las 3 experiencias de aprendizaje con las orientaciones aplicadas: Actividad 1 FORMATO PARA ELABORACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL – LIPI Nombre del estudiante Stefanny Moreno Rueda Escenario de práctica Municipio y departamento Rango de edad

Institución Educativa Industrial – Sede Antonia Santos – transición Barrancabermeja, Santander 5 años

Propósito

Afianzar número del 1 al 39, escritura y pronunciación

Tiempo

30 minutos

Lugar

Salón de clase

Recursos Saberes a movilizar:

Ficha, tapas, lápiz. Reforzar los números del 1 al 39, y que los niños con las tapas vayan llevando el conteo y escribiendo el número según secuencia. Importante seguir el plan curricular que llevan los estudiantes y este era un tema pendiente que los niños debían reforzar para poder seguir adelantando su proceso educativo. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Justificación de la actividad

Inicio: (La redacción debe ser en tercera persona) Desarrollo: (La redacción debe ser en tercera persona)

Finalización: (La redacción debe ser en tercera persona) Anexos:

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Bienvenida Oración Canción antes de empezar la actividad

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Realizar conteo con las tapas. Entregar la ficha a los niños donde van a escribir los números del 1 al 39 Escribir los números que faltan en el orden estipulado Pasan al tablero a escribir el número mientras los demás compañeros lo escriben la hoja. Video de los del 1 al 39 Canción de cierre el cocodrilo dante.

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https://www.youtube.com/watch?v=R0jclCPxays https

Reflexión del diseño de la experiencia de aprendizaje

Me parece importante desarrollar este tipo de actividades con los estudiantes para que ellos puedan seguir avanzando positivamente en su proceso escolar.

Actividad 2 FORMATO PARA ELABORACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL – LIPI Nombre del estudiante Stefanny Moreno Rueda Escenario de práctica Municipio y departamento Rango de edad

Institución Educativa Industrial – Sede Antonia Santos – transición Barrancabermeja – Santander 5 años

Propósito

Afianzar los colores primarios amarillo, azul y rojo y reforzar la pronunciación en ingles

Tiempo Lugar

45 minutos Plataforma Teams

Recursos Saberes a movilizar:

Pinturas, libro y colores. Reforzar en los niños los colores primarios en español e inglés, y que los niños me indiquen en que objetos podemos utilizar estos colores. Importante seguir el plan curricular que llevan los estudiantes y este era un tema pendiente que los niños debían reforzar para poder seguir adelantando su proceso educativo. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Justificación de la actividad

Inicio: (La redacción debe ser en tercera persona)

Desarrollo: (La redacción debe ser en tercera persona)

Finalización: (La redacción debe ser en tercera persona)

Para dar inicio a la actividad de los colores primarios empezaremos con una canción y un video relacionada con el tema, amarillo es el sol, las estrellas y león en ingles se dice yellow, azul… estos son todos los colores más importantes que hay aprenderlos y cantarlos que feliz te sentirás.  Se les preguntara a los niños que otros objetos podemos encontrar con estos colores, para tener la oportunidad de interactuar y que participen en la clase de manera activa.  Seguido al video y a la participación de los niños, se dispondrán a sacar el libro de trabajo y realizaran la página del libro relacionada a los colores primarios donde se dispones a pintar según el color que indica y por otra parte colorean los objetos de acuerdo al color y unirán con la figura correspondiente. Para finalizar con la actividad cantaran nuevamente la canción de los colores primarios y cerramos con una oración dando gracias a Dios por la oportunidad de volvernos a encontrar y la

Anexos:

Reflexión del diseño de la experiencia de aprendizaje

vida de cada uno de nuestros compañeros y familiares. 1. Video colores primarios 2. Página del libro a desarrollar

Me parece importante desarrollar este tipo de actividades con los estudiantes para que ellos puedan seguir avanzando positivamente en su proceso escolar.

Actividad 3 FORMATO PARA ELABORACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL – LIPI Nombre del estudiante Stefanny Moreno Rueda Escenario de práctica Municipio y departamento Rango de edad

Instituto Técnico Superior Industrial – Sede Antonia Santos – grado Transición Barrancabermeja – Santander 5 años

Propósito

Afianzar la pronunciación y escritura de la letra Nn.

Tiempo

40 minutos

Lugar

Plataforma Teams

Recursos Saberes a movilizar:

Libro. Lápiz Reforzar en los niños palabras con la letra n por medio de un dictado, esto con el fin de reforzar vocabulario ya visto en clase. Importante seguir el plan curricular que llevan los estudiantes y este era un tema pendiente que los niños debían reforzar para poder seguir adelantando su proceso educativo. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Justificación de la actividad

Inicio: (La redacción debe ser en tercera persona) Desarrollo: (La redacción debe ser en tercera persona)

Finalización: (La redacción debe ser en tercera persona) Anexos:

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Bienvenida Oración Canción la patita lula

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Los niños sacaran el libro aprendamos a leer Antes del dictado practicamos el sonido de la letra n y reforzamos palabras que empiecen o lleven la letra n. Empezare con el dictado de palabras (enano, nena, nube, nana)

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Finalizaremos la actividad enviando evidencia del dictado realizado en la jornada escolar, y por ultimo una canción de despedida el patito Juan. Pagina del libro Video patita lulo Video

Reflexión del diseño de la experiencia de aprendizaje

Me parece importante desarrollar este tipo de actividades con los estudiantes para que ellos puedan seguir avanzando positivamente en su proceso escolar....