Diseño de un recurso educativo digital PDF

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Recursos educativos digitales-RED

Jaider Meriño Manjarres Enero 2022 Universidad de Santander Santander

Introducción

La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los entornos virtuales de aprendizaje no puede considerarse como una nueva tendencia en la época actual, pero la forma de incorporación e interacción entre los usuarios aun no es suficientemente clara, por lo que las potencialidades de estas no han sido aprovechadas al máximo. No obstante, algunas instituciones educativas han promovido la inclusión de las TIC en las practicas pedagógica; esto como respuesta a las nuevas competencias que deben desarrollar tanto docentes como estudiantes para hacer frente a las exigencias del mercado laboral y social del mundo. Esta inclusión de las nuevas tecnologías, ha permitido la transformación de la práctica pedagógica y los roles de cada uno de los actores del proceso educativo, por lo tanto, el docente ahora debe guiar, estimular y colaborar durante el proceso de aprendizaje y el alumno asumirá un rol de constructor de su propio conocimiento. En el transcurrir del tiempo está inclusión de nuevas tecnologías, trajo consigo nuevos retos, ya que era necesario seleccionar las herramientas y los contenidos que permitieran fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en los establecimientos educativos. De esta forma, al mismo tiempo que se comenzó a hacer uso de plataformas de aprendizajes, la designación de roles los usuarios, y las formas de comunicación, también surgen los recursos educativos digitales, y estos a su vez se convierten en un insumo primordial para la consecución de aprendizajes significativos para los estudiantes y como apoyo a la labor desarrollada por los docentes. Considerando que los recursos educativos digitales son indispensables en el proceso educativo tanto virtual como presencial, abordaremos la

conceptualización relacionada con el termino antes mencionado y revisaremos sus características, la usabilidad de los mismos y la relevancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En el presente informe se va a intervenir un recurso educativo digital, se hará una matriz de comparación relacionando los RED, los entornos virtuales de aprendizaje y los objetos virtuales de aprendizaje, con el fin de inferir las diferencias entre los mismos.

Parte 1 Elaboración de una wiki e intervención de un recurso educativo digital –RED A continuación, se relaciona la elaboración de una wiki, diseñada con la herramienta Google Sites. En ella se relacionan los conceptos relacionados con recursos educativos digitales, sus características, su uso en proceso educativo y su relación con los entornos virtuales de aprendizaje y los objetos virtuales de aprendizaje.

Pantallazo de la página principal

Parte 2 Línea de tiempo de la evolución del concepto de RED En el siguiente pantallazo se relaciona una línea de tiempo realizada por medio de la herramienta Canva, donde se muestra la evolución del concepto de recurso educativo digital a través del tiempo.

Parte 3 Matriz de comparación entre EVA, OVA y RED En la wiki realizada se incluye una matriz de comparación donde se evidencian los conceptos, características y usabilidad de los entornos virtuales de aprendizaje, los objetos virtuales de aprendizaje y recursos educativos digitales.

Parte 4 Intervención y desarrollo de un recurso educativo digital A continuación, se describe la intervención de un RED como apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje en el área de geografía e historia, haciendo uso de la herramienta Mindomo, por medio de la cual se pueden elaborar mapas conceptuales y mentales de un aprendizaje determinado y a su vez permite el trabajo colaborativo entre pares. Link de acceso: https://sites.google.com/view/elprofemerino/red?authuser=0

Tomado de Mindomo.com

Adicionalmente se relacionan algunos recursos disponibles en la web, que pueden ser usados libremente por docentes y alumnos, como apoyo al proceso educativo.

Imagen tomada de Colombiaaprende.edu.co

Conclusiones

En definitiva, se puede afirmar que los recursos educativos digitales debidamente seleccionados y organizados, se convierten en una herramienta al alcance los principales actores en el proceso educativo y fortalecen el proceso de enseñanza y aprendizaje en los establecimientos educativos. Adicionalmente los RED pueden servir de apoyo en la adquisición de aprendizajes significativos y el desarrollo de la autonomía de los alumnos en la construcción de su propio conocimiento. Su usabilidad dentro o fuera de las aulas, en un espacio físico o virtual, hacen de los recursos educativos digitales una de las herramientas indispensables en la formación de los nativos digitales del siglo XXI.

Lista de referencias

Colombia aprende, https://www.colombiaaprende.edu.co/agenda/actualidad/recursoseducativos-digitales-usos-y-ventajas. Solano PeñaherreraM. I. (2020). Síntesis del Estudio de Tendencias Innovadoras en Recursos Educativos Digitales a Nivel Mundial realizado por el IPANC- CAB 2018. PUBLICACIONES, 50(4), 99-115. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v50i4.17784 Chinchilla, Z. (2016). Capítulo 1 del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Recursos Educativos Digitales. Centro de educación virtual UDES (CVUDES). Disponible en http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html Smileandlearn (2021). https://smileandlearn.com/mejores-recursos-educativosdigitales/#:~:text=%C3%8Dndice%20de%20contenidos,Qu%C3%A9%20son%20recursos%20educativos%20digitales,profesores%20par a%20impartir%20las%20clases.&text=En%20definitiva%2C%20son%20todos% 20aquellos,la%20tecnolog%C3%ADa%20para%20su%20reproducci%C3%B3n-...