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Dossier projet professionnel de l'étudiant (professorat des écoles) 14/20...

Description

Mon projet professionnel ; comment devenir professeur des écoles ?

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1. Introduction………………………………………………………3 2. Résultats des recherches…………………………………………. 4 2.1. Ce que je savais…………………………………………… 4 2.2. Ce que j’ai appris…………………………………………..6 3. Interview………………………………………………………….8 4. Conclusion………………………………………………………..11 5. Bibliographie……………………………………………………..12 6. Annexe…………………………………………………………....13

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I n t r o d u c t i o n:

C’est lorsque j’étais au collège que j’ai commençais à penser à mon avenir professionnel. Etant déjà, à cette époque, une personne à l’écoute et qui aime aider les autres, je savais que mon futur se ferait dans le social. J’avais pensé d’abord à l’assistanat social puis après des recherches grâce au DP3 (cours dispensé en 3ème au collège) je ne me suis pas retrouvée totalement dans ce métier car n’étant pas sûre de pouvoir supporter le poids des problèmes des autres. Puis, je me suis dirigée vers le métier d’éducateur spécialisé, métier qui se rapprochait bien de mon projet professionnel car en tant qu’éducatrice spécialisée j’aurais pu travailler avec des enfants et leur venir en aide, ce qui me plait assez mais le fait était qu’il y’a un concours d’entrée à passer pendant la terminale, année du Baccalauréat ce qui me faisait un peu hésiter. Je me suis donc mise à rechercher de nouveau des métiers dans le social et c’est en discutant avec des membres de ma famille que l’idée de devenir institutrice m’est venue. En effet, j’avais fait un stage en école primaire en 2012, j’ai apprécié apporter mon aide aux petits avec leurs exercices, les surveiller ainsi que l’ambiance de classe, de récréation etc. J’ai donc choisi mon futur métier et suis sûre de moi.

2 . Ré s u l t a t sd e sr e c h e r c h e s . 2 . 1Ceq u ej es a v a i s . 3

Au départ j’en savais peu sur le métier de professeur des écoles. Les seules questions que je m’étais posée étaient les suivantes : -Comment accéder à ce métier ? Si avant nous pouvions y accéder après un BAC+2 aujourd’hui ce n’est plus le cas, il faut un BAC+5. Aussi, nous pouvons faire n’importe quelle licence bien qu’il est conseillé de privilégier les licences telle que Science de l’Education et de ne pas se focaliser sur une matière. -En quoi consiste-t-il ? Etre maître ou maîtresse c’est d’abord enseigner les bases comme lire, écrire, compter mais aussi les bases de matières que les enfants approfondiront plus tard comme les mathématiques, le français, la géographie ou encore l’histoire. C’est aussi surveiller ses élèves, tenir une bonne conduite de classe afin de favoriser leur apprentissages tout en prenant en compte la diversité des élèves si certains ont plus de difficultés que d’autres etc. Il faut aussi leur apprendre la vie en communauté, savoir partager, savoir aider, savoir s’exprimer. Le professeur doit faire des cours structurés, facile à comprendre, des exercices ainsi que des activités manuelles, sportives et autres pour que les petits s’amusent tout en apprenant. -Quels sont les qualités à avoir, les critères recherchés ? Pour être un bon professeur, il faut évidemment s’armer de beaucoup de patience car un enfant apprend certes vite mais ne comprend pas toujours. Il faut être polyvalent pour que la classe fonctionne bien. Il faut aussi être autoritaire afin de ne pas laisser les enfants faire tout et n’importe quoi mais il faut bien-sûr être juste. Enfin il faut avoir un bon sens du contact et être à l’écoute. -Quels sont les revenus ? Quand je me suis posée cette question je pensais que le salaire était d’environ 1500-1800€ s’en mettre vraiment renseignée. 4

-Quels sont les avantages et inconvénients ? Les avantages à être professeur sont d’une part avoir une certaine satisfaction personnelle car nous aidons et enseignons aux petits. Aussi les enfants sont des êtres doués d’énormément de gentillesse ce qui est très « réconfortant » puis on peut travailler en groupe avec ses collègues. Ensuite, c’est un métier qui n’est pas très difficile si nous avons les qualités requises. De plus nous profitons de quelques bons points comme les vacances scolaires, les week-ends libres, avoir les mêmes compétences professionnelles de début à la fin, un rythme de travail calme, un emploi du temps relativement simple bien qu’il faut prendre du temps chez soi pour les cours mais il reste évident qu’une vie de famille est compatible avec ce métier. Enfin nous avons un salaire convenable et une sorte de sécurité de l’emploi. Ce qu’il en est pour les inconvénients ; l’accès au métier n’est pas très évident. 5 ans d’études peuvent sembler assez longues mais il faut être patient, le concours qui est en soit pas très difficile mais avec le stress cela peut devenir un « problème » (il faut être prêt), les enfants peuvent être parfois difficile à gérer surtout s’ils sont nombreux et agités. Les débuts de carrière peuvent être durs (stage, remplacements…). Enfin certains se plaignent de salaires non évolutifs et d’un manque de reconnaissance.

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2 . 2 .Ceq u ej ’ a i a p p r i s

Effectivement, même si je suis fortement intéressée par ce métier, je ne me suis pas renseignée tant que cela. Mais, grâce au Projet Professionnel de l’Etudiant et à la tache finale demandée, j’ai entrepris des recherches notamment sur Internet et j’en ai appris énormément. Premièrement sur le recrutement, comme dit précédemment il faut avoir un master (le MEEF = Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation) puis passer par le CRPE (Concours de Recrutement de Professeurs des Ecoles), plus précisément des concours dits externes que l’on passe en BAC+5. Mais à ces concours là s’ajoutent des « premiers concours internes » pour ceux qui ont un BAC+3. On passe donc ces concours d’admissibilité en Master 1 puis en Master 2 nous devons faire un stage en responsabilité. Le concours d’admissibilité est composé de deux épreuves écrites (maths et français) et le concours d’admission lui est composé de deux épreuves orales (« une mise en situation professionnelle et un entretien avec dossier). Pour être accepté, il faut avoir de (très) bons résultats, les meilleurs possibles afin d’être affecté au département que l’on veut. Les résultats obtenues et s’ils sont plus que correctes nous avons à faire une liste de vœux d’affectation lors de l’inscription. Quant aux écoles privées, le recrutement s’opère directement avec l’établissement ciblé. C’est l’employeur qui choisira de recruter ou non. Ce que j’ai appris en ce qui concerne les buts et compétences visés, comme je l’ai dit l’instituteur doit être polyvalent car il peut enseigner à des enfants de tous âges (de la petite section au CM2). Les compétences doivent être acquises pendant la formation c’est-à-dire avant de devenir enseignant. Une formation qui nous apprend à gérer le rythme d’apprentissage définit en trois cycles (école maternelle, CP au CE1 et CE2 au CM2). Le professeur doit être apte à transmettre des savoir-faire dans les différentes disciplines car il va instruire et éduquer des jeunes enfants pour qu’ils soient ensuite capables de gérer leur entrée au collège et leur parcours scolaire en général. Les matières dispensées sont le français, les maths, l’histoire-géographie, le sport, la biologie, les arts plastiques et la musique et petit à petit les langues vivantes comme l’anglais en premier lieu. Des matières que l’on doit savoir aussi mélanger. Par ailleurs l’enseignant doit être capable d’évaluer 6

l’apprentissage des élèves dans toutes ces disciplines et ces évaluations seront exécutées différemment (de la simple question à l’oral à l’observation en passant par les contrôles écrits). Quant à la gestion de sa classe, il faut être énormément attentif aux réactions de chacun afin d’aider chacun à comprendre. Il faut enseigner aux élèves autonomie et la responsabilité ce qui va les aider à avancer, il ne faut pas oublier que chaque petit a son rythme personnel, chacun a ses capacités de compréhension ou de mémorisation etc. Ensuite, le maître a aussi ses responsabilités. Il doit alors avoir connaissance aussi des fonctionnements du système éducatif, c’est-à-dire du rôle que joue l’école primaire et maternelle. Il doit avoir des connaissances sur les structures de l’Education Nationale et doit être conscient que c’est un métier collectif, qu’il a des « partenaires » tels que ses collègues, ses supérieurs mais aussi les parents d’élèves etc. Enfin, par rapport au salaire j’ai pu constater qu’il y avait des diversités. Cela pouvait aller de 2000 à 2500€ en début de carrière ou encore entre 1300 et 1500 malgré les divergences cela reste dans la même fourchette.

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3 . L ’ i n t e r v i e w J’ai choisi d’interviewer le directeur et instituteur de l’école primaire où j’étais étant petite. Il m’a gentiment reçu le vendredi 25 mars dans son bureau à 17:00. (En gras mes questions, en italique les réponses du Directeur)

1. Aimez-vous votre métier ? Oui, bien-sûr. J’aime ce métier depuis que je l’exerce avec les avantages et inconvénients : tout est à prendre. 2. Avez-vous déjà eu des doutes ? Ca m’est arrivé comme tout le monde j’imagine. Le doute fait partie de notre évolution dans le métier. Il y a toujours des situations plus ou moins complexes et des opportunités qui feront que l’on finit par se demander pourquoi avoir choisi cette voie. 3. Quelles difficultés avez-vous rencontrées ? Les débuts sont très difficiles. Être remplaçant, parfois loin de sa famille, être nouveau, le stress. Il faut savoir s’adapter et être très enthousiaste. J’ai aussi rencontré des enfants turbulents et à cette époque je n’avais pas cette autorité que j’ai aujourd’hui. Je n’étais pas assez ferme ce que j’ai appris au cours du temps. 4. Avez-vous toujours voulu faire ce métier ? Oui depuis toujours, j’ai bien eu quelques doutes comme je l’ai dit mais au final je ne me voyais pas faire un autre métier. 5. Depuis combien de temps enseignez-vous ? Aujourd’hui cela fait 23 ans. Et comme tu peux le voir depuis quelques années je suis aussi devenu le directeur de l’école.

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6. Etre professeur supplémentaire ?

et

directeur

n’est-ce

pas

un

poids

Ca peut sembler être un poids mais ça ne l’est pas, certes j’ai du travail en plus mais j’ai appris à gérer mes responsabilités en tant qu’enseignant et directeur. 7. Combien d’heures travaillez-vous par semaine ? Si on compte le travail que je ramène chez moi cela fait environ 50h. 8. Arrivez-vous à « manager » votre temps entre école et famille, travail et loisir ? Oui, 50h par semaine ce n’est pas énorme. C’était difficile au départ mais j’ai réussis à gérer ma vie de famille et le travail. C’est simplement une question de temps. Puis il y’a les vacances, même s’il faut aussi travailler pour la rentrée et les jours suivants, on a toujours ces petits moments avec nos enfants et notre entourage. 9. Combien d’élèves avez-vous en général ? L’effectif n’est pas conséquent dans cette école. En général, j’ai plus ou moins 20 élèves. Mais bien-sûr le tout est de savoir comment gérer sa classe et porter son attention à tous. 10.

N’êtes vous pas lassé par ce métier ?

Non, pas du tout. 11.

Ce métier ressemble-t-il à ce que vous imaginiez ?

J’avoue avoir pensé que c’était un métier plutôt facile mais il y a des difficultés, des inconvénients. 12.

Pouvez-vous me décrire votre journée type ?

Cela change selon les niveaux mais depuis mes débuts j’enseigne aux CP et CE1. La journée commence à 8h20 après dix minutes de récréation je regroupe ma classe, les accueille et je commence par les interroger sur la date et la météo etc. donc dès le départ l’apprentissage commence pour éveiller leur concentration. Ensuite il y a les exercices : mathématiques, français et autres. Après la récréation en général je fais de la lecture. L’après-midi est 9

plutôt réservée aux activités manuelles et une fois par semaine aux activités sportives. 13. Quelles sont les relations que vous entretenez avec l’équipe enseignante ? Très bonne. L’ambiance est bienveillante. Il arrive que l’on fasse des activités ou des sorties en commun avec nos élèves, pendant la récréation chacun partage son ressentie, des conseils etc. 14. Quels conseils pourriez-vous donner à quelqu’un qui voudrait faire ce métier ? Être patient pendant sa formation et même lorsque la personne est devenue professeur. S’accrocher pendant les débuts jusqu’à trouver ses marques. Être tolérant avec les petits mais ferme. Savoir être à l’écoute de tout le monde que ce soit enfants ou parents etc. Et aimer ce métier tout simplement.

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Co n c l u s i o n En règle générale, je me faisais la bonne interprétation du métier de professeur des écoles. Mais j’avais quelques lacunes sur le sujet. Aujourd’hui je sais qu’il me faudra être patiente, autoritaire, ferme, juste, tolérante, être attentive, savoir s’adapter etc. Des qualités que j’espère avoir ou acquérir au plus vite. PPE m’a donc énormément aidé, m’a été utile pour mes recherches. J’ai appris beaucoup de chose aussi grâce à l’interview ce qui a renforcé mon envie de devenir un jour institutrice. Je suis maintenant avertie des difficultés auxquelles je peux faire face. Mais cela ne m’a pas découragé. Je suis même motivée. Enfin grâce aux recherches faites et même celles qui n’apparaissent pas par écrit sur ce dossier m’ont beaucoup enseigné sur le professorat des écoles (histoires, lois etc.).

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Bibliographie 

    

http://www.education.gouv.fr/cid59262/conditions-dinscription-aux-concours-de-recrutement-de-professeurs-desecoles.html http://www.lesmetiers.net/orientation/p1_193969/professeurdes-ecoles http://www.letudiant.fr/metiers/secteur/enseignement/professe ur-des-ecoles.html http://www.ouestfrance-emploi.com/metiers/professeur-ecoles http://www.education.gouv.fr/cid73415/descriptif-des-epreuvesconcours-externe.html http://education.devenir.free.fr/iufm.htm

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ANNEXE Fiche - Projet Date : 21/01/2016

Métier, fonction, poste…

Professeur des écoles

Ce que je sais sur la nature de ce travail, en quoi il consiste : Enseigner aux enfants + les surveiller

Qualités personnelles et professionnelles nécessaires à son exercice : Patience, autorité, aimer le contact

Compétences nécessaires : Maîtrise du français, polyvalence

Cadre dans lequel s’exerce cette activité professionnelle (Secteurs économiques, types d’employeurs, localisations…) Secteur des services (tertiaire), école maternelle et primaire dans le public ou le privé

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Bilan de l’interview Professionnel rencontré Exploitation des informations recueillies

M. Sigety……………………….................................................................................................... Tél. / e-mail :……………………………………………………………………………….................. Fonction : Instituteur et directeur………………………………………………………………….. Service (le cas échéant) : ………………………………………………………………………………….. Entreprise (nom et adresse) : Ecole Primaire Voltaire, 62300 Lens ………………………………... Date de la rencontre : 25/03/2016……………………………………………………………………. Modalités de la rencontre (entretien en face à face, téléphonique, plateforme électronique) : face à face ……... Comment l’interview a-t-elle était obtenue ? Prise de note (+ enregistrement) …………….... Difficultés éventuelles pour l’obtenir ( si plusieurs refus) : …………………………………………………………………………………………………………… Synthèse des informations recueillies : (Rédigez quelques phrases en vous appuyant éventuellement sur de courtes citations du professionnel)

Pour devenir professeur des écoles il faut s’armer de patience, s’accrocher car les débuts sont difficiles. Il faut apprendre à gérer son temps convenablement, à ne pas oublier ses responsabilités. En tant que professeur on enseigne aux enfants des disciplines mais aussi à avoir de l’autonomie et à se responsabiliser. Il faut aimer le métier que l’on fait.

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QUE MANQUE-T-IL ? Les lieux ressources qui n’ont pas été exploités

Quels sont les axes qui n’ont pas été enrichis

Les informations qui restent à préciser

Bibliothèque

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