El Desarrollo de la Creatividad en la Educación Inicial PDF

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El Desarrollo de la Creatividad en la Educación Inicial En la primera infancia, es cuando el cerebro tiene mayor capacidad de desarrollo, el maestro creativo estimulará a los niños para que investiguen, descubran y experimenten, recompensándoles y alimentando su creatividad e inventiva espontánea, el niño especialmente en la etapa de la educación inicial aprende a través del juego, el descubrimiento es el medio, la participación el método, y los conocimientos los objetivos de búsqueda. Es importante saber que organizar a los niños y niñas en grupos de trabajo ofrece nuevas posibilidades creativas, crear un ambiente lúdico, de confianza, de colaboración y de respeto, el centro debe disponer de distintos espacios, distribuir el espacio en rincones o tener la opción de utilizar espacios abiertos y multitud de materiales.

Técnicas para desarrollar la creatividad  El juego. - ayuda a que el niño se sienta libre, incita la espontaneidad, intuición, imaginación y capacidad de análisis, puede servir de mucho a la hora de potenciar la creatividad en la infancia.  Las artes y el dibujo. - la expresión plástica que supone un proceso creador, ayuda al desarrollo de la motricidad, la sensibilidad, la autoestima, la afectividad, la curiosidad, la originalidad, la empatía, la imaginación y la cognición del niño/a.  La música. - activa el pensamiento lateral, lo que permite combinar diferentes áreas de nuestro cerebro para enriquecer el área más racional con el intuitivo.  La libertad de expresión. - estimularlos para que tenga sus propias ideas sobre las cosas, ya que la creatividad se suele manifestar mediante la comunicación.  Crear una historia. - deberán crear e inventar un personaje en consenso con todos los compañeros, para ellos deben tener desarrollada la empatía, el respeto, la educación, la aportación de ideas nuevas y saber escuchar.  Literatura Infantil. - los libros en Educación Infantil tienen granome importancia en el desarrollo de la creatividad, ya que a través de ellos podemos trabajar la imaginación de múltiples maneras.

La escuela, influencia creativa ¿Qué papel juega la escuela de infantil? En primer lugar, es evidente que debemos intentar educar niños creativos y capaces de resolver problemas por sí mismos, por lo que los educadores debemos buscar una metodología, que permita llevar a cabo un proceso de enseñanza aprendizaje que estimule la creatividad. Todas las áreas del currículo de infantil deben adquirir importancia en sí mismas, no dejándolas como un complemento simplemente lúdico o entretenido. El maestro creativo estimulará a los niños para que investiguen, descubran y experimenten, recompensándoles y alimentando su creatividad e inventiva espontáneas Para trabajar la creatividad dentro del aula es necesario desarrollar una serie de capacidades que ayuden a la evolución de la misma: Personalidad y autonomía de cada miembro. Espontaneidad. Capacidad de comunicación.

Según el autor Guildford Destaca cuatro funciones cognitivas, que son características favorables para la creatividad:  La fluidez. - es la cantidad de ideas que una persona puede producir respecto a un tema determinado. Por ejemplo, el número de soluciones que haya para un problema dado en un tiempo determinado.  La flexibilidad. - es la variedad y heterogeneidad de las ideas producidas, y nace de la capacidad de pasar fácilmente de una categoría a otra, de abordar los problemas desde diferentes ángulos.  La originalidad. - es la rareza relativa de las ideas producidas, e debe establecer en relación a un grupo y momento determinado, puesto que no es lo mismo una respuesta original para un niño del ámbito rural que para uno de ciudad.  La viabilidad y sensibilidad. - para los problemas es la capacidad de producir ideas y soluciones realizables en la práctica, hay muchas ideas que teóricamente son muy acertadas, pero que resultan difíciles o imposibles de realizar.

Bibliografía

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