El proceso de comunicación PDF

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Actividad 1.6 de la materia de lenguaje y comunicación de la UACH...

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA FACULTAD DE MEDICINA

Maura Andrea Enriquez Duarte 334105 Leguaje y comunicación Docente: Antonio Ornelas 24 Marzo 2020

En el primer video, Corneto Cupidity encontramos el proceso de comunicación entre la chica camarera, y el joven que se sienta a leer, principalmente porque ellos son los protagonistas. Tenemos el emisor que vendría siendo la chica. El receptor que seria el chico El mensaje que en este caso seria la atracción de la chica hacia el chico, la curiosidad por conocerlo, las ganas de pasar un rato con él El canal que serian las canciones que la camarera canta en el restaurante El ruido que en este caso seria la discapacidad auditiva del muchacho, que no le permite escuchar a la chica lo bonito que canta Tendríamos la retroalimentación que seria el señor que pide dinero fuera del restaurante, quien se da cuenta de la situación y ayuda a la camarera, dejándole el libro de como aprender básicamente el lenguaje de señas Y pues el contexto que es el restaurante, donde la gente escucha cantar a la camarera, y como ella tiene pena de hacerlo en público.

En el segundo video, un problema de comunicación, el proceso se lleva a cabo entre los 2 personajes que nos aparecen: la señorita que tiene discapacidad auditiva y la señorita con su especie de burka; de nuevo al igual que el video anterior, son las protagonistas. Tenemos el emisor que vendría siendo la chica de la burka El receptor que seria la señorita discapacitada El mensaje que en este caso seria la necesidad de la chica de la burka para llegar a la estación de happy valley, y que no sabe como hacerlo, quizá sea una persona extranjera que no esta familiarizada con el modo operando de la estación del metro. El canal que seria su intento de hablarle, luego seria el aparato de la señorita que termina quedándose sin pila, y por ultimo, las señas que le hace para darse a entender a donde quiere ir. El ruido que en este caso seria la discapacidad auditiva de la chica; y el ruido del tren y la voz en el altavoz, que no permiten que el aparatito de la chica capte la voz de la chica con la burka Tendríamos la retroalimentación que seria de igual modo las señas que le hace la chica de la burka al darse cuenta que no va a poder utilizar el aparatito que convierte la voz en texto; esta fue la manera que le vino dando resultado para poderse comunicar Y pues el contexto que es la estación del metro, donde estas 2 señoritas tienen su encuentro y como por la tardanza en la comprensión ambas pierden el tren, y que para acabar de echar la tierra al cuento, el siguiente tren de la línea viene con 1 hora de retraso.

Puedo concluir que en ambos casos se llevo con éxito el proceso de comunicación, y aparte la valiosa enseñanza que debemos tener todos ante las personas con discapacidades limitadas a las nuestras. En este caso que hablamos de la comunicación, que importante son nuestra capacidad de hablar y escuchar, son fundamentales para que se lleve a cabo una comunicación fluida. Pero que bonito es ver, como podemos ser capaces de adaptarnos a las necesidades que otros tienen.

Como la chica del restaurante, que al comprender que el chico es sordomudo, fácilmente pudo perder el interés y seguir con su vida. O la señorita de la burka, que al darse cuenta que la persona a la que le pedia ayuda era sorda (y da a entender que muda también) y quizá no pudiera ayudarla tan rápido como cualquier otra persona que no tuviera esta discapacidad. O la chica discapacitada, al ver que la chica de la burka no iba a descubrirse los labios, con los que ella normalmente se guía para entender lo que le dicen; pudo haber también perdido la paciencia y no ayudarla. Pero se mostró considerada al poner también soluciones ante su situación.

Que importante es concientizar ante las necesidades que todos tenemos y en que en nuestras diferencias, enriquecemos nuestra sociedad y el proceso de comunicación se hace mas amplio....