Elementos paralinguisticos PDF

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CM0000_M1AA1L1_ Paralingüísticos Versión: Octubre 2012 Revisor: Araceli Mejía Duclaud

!Elementos!paralingüísticos! Por: Francisco Javier Macías Mendoza

Expresarse con el habla trasciende más allá de las palabras.

Figura 1. Girl with a sour face (Kimbal, 2009).

Las emociones se expresan a través del cuerpo, por medio de la gesticulación facial y los ademanes. Por ejemplo, la alegría en una sonrisa, la tristeza en una lágrima o el enojo en un ceño fruncido.

Figura 2. angry (Asmussen, 2007).

Otro elemento importante de la comunicación es la voz: su cadencia, su ritmo y su volumen, pues quien emite un mensaje tiene un estado de ánimo y éste es percibido por el receptor. Los componentes que acompañan a la voz se conocen como “signos paralingüísticos o comunicación no verbal” (Vidal, 2010, p. 112).

El elemento paralingüístico constituye un gran porcentaje del significado de un mensaje, pues engloba la emoción y la intención sutil de su emisor.

Se ha hecho hincapié en que el mensaje verbal trasciende hacia otros planos comunicativos. En este momento es necesario resaltar que esto también sucede en la escritura. El signo paralingüístico existe más allá de las palabras.

1 ©UVEG. Derechos reservados. Esta obra no puede ser reproducida, modificada, distribuida, ni transmitida, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.

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Por ejemplo:

Una persona va caminando en la calle y observa un semáforo. En sus colores están implícitos los mensajes de avanzar, parar y tener precaución. También aparecen en algunos estados de la República Mexicana semáforos con señalamientos de un ícono en movimiento que simula a una persona caminando.

Figura 3. Awesome New (old) Traffic Lights (MacPhee, 2012).

La publicidad se ha valido de los signos paralingüísticos, designando colores y figuras a una determinada marca que, cuando los vemos, los relacionamos inmediatamente con algún nombre.

Figura 4. Iconic Brand Alphabet (Scbr, 2008).

2 ©UVEG. Derechos reservados. Esta obra no puede ser reproducida, modificada, distribuida, ni transmitida, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.

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Yendo más lejos, están los medios de comunicación, como las revistas y periódicos, que emplean estos elementos para enganchar al lector y dirigirlo hacia un mensaje clave que va desde el encabezado o titular, hasta el diseño en que se presenta la información de una noticia. Muchos de estos medios de escala nacional tienen la estrategia de comenzar con un verbo para dirigir la atención hacia la acción y otros de ellos juegan con los colores rojos cuando se trata de dar a conocer un suceso violento. Figura 5. Revistas (Nacho, 2011).

Tras esta breve ejemplificación de los elementos paralingüísticos, te resultará más sencillo identificarlos en las publicaciones con las que interactúas de manera cotidiana.

La comunicación no verbal está presente en todos lados: en el habla, en una fotografía, en los escritos, en la publicidad, en una página web, en los centros comerciales y hasta en los restaurantes.

En la tabla 1 se hace un comparativo entre los elementos paralingüísticos del lenguaje oral y del lenguaje escrito. Elementos paralingüísticos Lenguaje oral Lenguaje escrito Entonación y ritmo Tipo(s) de letra Velocidad de habla Tamaño(s) de letra Tipo de voz Color(es) de letra y fondo Volumen de voz Variedad de formas Pausas Disposición del texto Acento Puntuación Tabla 1. Elementos paralingüísticos del lenguaje oral y escrito (Zabalbeascoa, s.f., párr. 27).

3 ©UVEG. Derechos reservados. Esta obra no puede ser reproducida, modificada, distribuida, ni transmitida, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.

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Desde el punto de vista de la Semiótica (ciencia que estudia el significado de los signos), este cuadro permite hallar correspondencias. Es decir, la entonación y ritmo en el lenguaje oral, corresponde al tipo o tipos de letra en el lenguaje escrito; la velocidad del habla corresponde al tamaño o tamaños de letra; y así sucesivamente. La ortografía y la puntuación (es decir, las normas de escritura que incluye a las comas, los puntos y signos de admiración o interrogación, entre otros) se consideran elementos paralingüísticos porque la puntuación correcta permite la apreciación adecuada e integral del mensaje. Esto señala que una buena atractiva y coherente redacción influye en la lectura de un mensaje que, además, incluye imágenes. Aquí mismo en esta lectura puedes detectar diversos elementos paralingüísticos: hay una selección de colores, diversos tipos y tamaños de letras con colores distintos y un fondo de color donde se asientan los textos, íconos y figuras. La distribución de cada uno de estos componentes de la lectura es también parte de los elementos paralingüísticos. En el texto, entonces, existen diversos elementos paralingüísticos.

Los elementos paralingüísticos indican información esencial para el lector, porque concentran datos específicos que permiten resaltar qué detalles son más importantes que otros.

En las tablas 2 y 3 se muestra la clasificación de estos elementos.

Elementos paralingüísticos tipográficos del lenguaje escrito Medios tipográficos

Uso Por lo regular sirven para distinguir los títulos de un texto.

Mayúsculas

También pueden emplearse para distinguir una idea o una frase que debe ser resaltada en el párrafo. No deben emplearse en exceso, pues así el título o las frases pierden su carácter de atracción para el lector.

Negritas

Se emplean para distinguir una palabra dentro del párrafo, con lo cual se pretende dar ubicación al lector sobre una palabra clave o que resulta importante.

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Cumple con el mismo objetivo que las negritas y actualmente está en desuso para algunos textos. Subrayado En internet se utilizan con mucha frecuencia; su función es referir hipervínculos. Igual que el subrayado, este estilo es para escribir títulos de otros textos, títulos de otras publicaciones o apodos de personas u objetos.

Cursivas

Estos signos ubican al lector en cuanto a los cambios dentro de un texto, sobre todo escrito. Los marcadores facilitan la labor del lector pues le hacen deducir que algo cambia (ya sea el narrador, el paso del tiempo, el cambio de escenario, etcétera). Marcadores Los marcadores pueden ser asteriscos, símbolos caracteres ajenos a las palabras.

matemáticos

o

Tabla 2. Elementos paralingüísticos tipográficos del lenguaje escrito.

Elementos paralingüísticos visuales del lenguaje escrito Medios visuales

Títulos y subtítulos

Concepto y/o uso Sirven para que el lector capte el orden de importancia de un tema o idea. Deben ser cortos y contundentes, pues el título y subtítulo concentran por sí mismos información de lo que se leerá. El título es más importante y como tal deberá tener un gran resalte en su tipografía. Es la frase explicativa de una fotografía, gráfico o diagrama; se emplea mucho en las revistas o periódicos.

Pie de foto

Descanso

Debe ser breve, pues lo verdaderamente interesante para el lector es la imagen. También se le llama ladillo. Es una breve frase o incluso una palabra que permite que la lectura no se haga tediosa. El descanso también sirve como sinopsis o presentación de lo que se lee.

Caja

Se acomoda en algún sitio fuera del cuerpo del texto. La caja contiene un tema alusivo pero breve sobre lo que se lee en el texto principal. Puede llevar fotografía. A veces se escribe con tipografía distinta. Tabla 3. Elementos paralingüísticos visuales del lenguaje escrito.

5 ©UVEG. Derechos reservados. Esta obra no puede ser reproducida, modificada, distribuida, ni transmitida, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.

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Los elementos paralingüísticos también se usan en Internet. Al abrir cualquier sitio web se puede apreciar que las imágenes son de mayor tamaño que las letras. Las figuras o los espacios para comenzar una búsqueda (la revisión del correo electrónico, por ejemplo) tienen colores atractivos, a veces parpadean, a veces parecen llegar o cruzar la pantalla. Esto es porque la comunicación en la red le da mayor importancia a lo visual, a lo que sea fácilmente identificable con la mirada.

Por lo tanto, los medios visuales que se muestran en el anterior cuadro son mucho más preponderantes, dado que se intenta que el lector o receptor de estos estímulos no pierda demasiado tiempo en las frases.

Figura 6. Emoticon frown (Tkdg2007, 2008).

Este tipo de imágenes a veces sustituyen instrucciones o frases. Por eso, los llamados íconos gestuales se van imponiendo para ya no escribir las frases «estoy alegre», «me da gusto», «me pongo triste», etcétera.

Figura 7. Cartoons-nastytree (Fayes4Art, 2008).

Sin embargo, los elementos paralingüísticos contienen información. Tanto en el texto clásico (en papel) como en Internet. Con esto se puede corroborar que se emplean en gran medida junto con las palabras para complementarlas y comunicar mensajes.

6 ©UVEG. Derechos reservados. Esta obra no puede ser reproducida, modificada, distribuida, ni transmitida, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.

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Referencias** Vidal, G. (2010). Taller de lectura y redacción II con enfoque de competencias. México: Cengage Learning. [Versión en línea]. Recuperado el 11 de mayo de 2012, de http://books.google.com.mx/books?id=cGp6BaWkAdgC&printsec=frontco ver&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false Zabalbeascoa, P. (s.f.). El texto audiovisual: factores semióticos y traducción. En Sanderson, J. D. (Ed.). Actas de las I y II Jornadas de doblaje y subtitulación de la Universidad de Alicante. España: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Recuperado el 3 de noviembre 2011, de http://www.lluisvives.com/servlet/SirveObras/cine/019374184390382930 90035/p0000005.htm

Referencias*de*las*imágenes** Asmussen, R. (2007). angry. Recuperada el 19 de septiembre de 2012, de http://www.sxc.hu/photo/924207(Imagen usada bajo licencia Royalty Free, de acuerdo a: http://www.sxc.hu/help/7_2 Fayes4Art (2008). cartoons-nastytree. Recuperada el 10 de octubre de 2012, de http://www.flickr.com/photos/67156567@N00/3079725562/ (Imagen publicada bajo licencia Atribución 2.0 Genérica, de acuerdo a: http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.es ). Kimbal, D. (2009). Girl with a sour face. Recuperada el 19 de septiembre de 2012, de http://www.sxc.hu/photo/1208847 (Imagen usada bajo licencia Royalty Free, de acuerdo a: http://www.sxc.hu/help/7_2 McPhee, A. (2012). Awesome New (old) Traffic Lights. Recuperada el 10 de octubre de 2012, de http://www.flickr.com/photos/archiemcphee/7444537962/ (Imagen publicada bajo licencia Atribución-NoComercial 2.0 Genérica, de acuerdo a: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/deed.es ). Nacho (2011). Revistas. Recuperada el 10 de Octubre de 2012, de http://www.flickr.com/photos/gonmi/7118599765/(Imagen publicada bajo licencia Atribución 2.0 Genérica, de acuerdo a: http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.es ). Scbr (2008). Iconic Brand Alphabet. Recuperada el 10 de octubre de 2012, de http://www.flickr.com/photos/scbr/3111554855/ (Imagen publicada bajo licencia Atribución-NoComercial 2.0 Genérica, de acuerdo a: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/deed.es ). Tkdg2007 (2008). Emoticon frown. svg. Recuperada el 19 de septiembre de 2012, de http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Emoticon_frown.svg (Imagen de dominio público, de acuerdo a: http://en.wikipedia.org/wiki/Public_domain

7 ©UVEG. Derechos reservados. Esta obra no puede ser reproducida, modificada, distribuida, ni transmitida, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato....