Ensayo - Educacion Liberadora & Popular PDF

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En el ensayo se abordó la educación como tema principal y la liberación mediante la misma, además de la segregación en materia de educación que obedece a intereses políticos del medio....

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Educación liberadora y popular

Por: Christian Andrés Rivas Cuesta Wilmer Andrés Chavera Góngora Omar Andrés Mosquera Mosquera

Fundación Universitaria Claretiana Facultades de Ingeniería Industrial – Ingeniería de Sistemas Cuarto Semestre Quibdó – Chocó 2021

La educación liberadora y popular:

La educación es un método de emancipación por el cual pasa cada ser vivo desde distintas intensidades, pero de la cual debería poder acceder cada ser humano libre pensante para aprender a enamorarse de la misma pues esta es una herramienta efectiva en la lucha contra la ignorancia, la cual ha sido parte de nosotros desde un comienzo (nacimiento y origen del ser humano) y de la cual hemos sido sometidos a través del tiempo por parte de sistemas monárquicos que han evolucionado a [gubernamentales y estatales donde se aplica la democratización en algunos sistemas, si no en todos].

Esto a través de la transformación social empleada por parte de pensadores y filósofos tales como Karl Marx, Frankfurt a favor de la liberación del hombre, de su conciencia y el pensamiento crítico para la construcción de una sociedad democrática, colaborativa y participativa.

La teoría critica busca pues la transformación del mundo por la acción del pueblo mismo a través de la inducción al auto-cuestionamiento de la realidad social, filosófica, política y de las situaciones sociales que se presentan en el medio debido a que la ignorancia acarrea al hombre hacia la mediocridad, dicha mediocridad es aprovechada por

los entes políticos a modo de interferir en las conductas y decisiones de los hombres y mujeres por intereses propios.

En el texto la Educación como práctica de la Libertad Paulo Freire ‘‘…el favoritismo, los prejuicios y discriminaciones tanto racial como social contra los niños pobres (eran) la regla” Según: Gonzalo, C. (1975). Pero esta diferenciación no era más que una réplica de la diferenciación más amplia y estructural que dividía a la comunidad entre la población con rasgos indígenas y la blanca o “civilizada”. De lo anterior podemos reflejar la clara realidad colombiana referente al acceso a la educación para todos, que es guiada por la diferenciación de las clases sociales, la aplicación del racismo y discriminación frente aquellas clases que no son pudientes o divergen de aspectos culturales, étnicos y políticos.

La educación como práctica de la libertad nos dice que uno de los rasgos más importantes para que un país o sociedad se desarrolle es la calidad de la emancipación de los miembros de dicha sociedad, esto depende directamente de las capacidades individuales y de los ingresos de estos, debido a que muchas veces por la escases de recursos económicos se dificulta la accesibilidad a la educación y un desarrollo de una libertad de calidad; esto es directamente dado por la polarización en estratos.

Ya que la educación hace parte de la situación económica de cada individuo se hace presente el fomentar así que sea una educación orientada hacia la libertad del sujeto lo que permita que la interacción entre cada uno de ellos sea eficaz; en contraparte cuando no se cuenta con la suficiente capacidad y calidad para instruir a las personas estas sociedades tienden a fracasar aumentando de esta manera la mala calidad de vida en todos sus factores, en tales situaciones son en las que se presenta el aprovechamiento de las elites a las masas por su capacidad obrera amaestrándolos desde la educación sistemática

Bibliografía Gonzalo, C. (1975) Educación y diferenciación social en Colombia. Recuperado de: https://sga.claretiano.edu.br/sav/upload/2/mdm/2/PG/000006/35d652d97f0d4bb2287fe50c 46a875b5.pdf

Paulo, F. (1970) La Educación como práctica de la Libertad. Recuperado de: https://sga.claretiano.edu.br/sav/upload/2/mdm/2/PG/000006/9ff53cf3d03b78009e7e6bc9d 03b4c66.pdf...