Etapa ANAL - Apuntes de lectura del Psicoanálisis. Freud. PDF

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Apuntes de lectura del Psicoanálisis. Freud. ...

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ETAPA ANAL ZONA EROGENA: El ano. Desde el punto de vista psicoanalítico, el píloro  es la línea demarcatoria entre la región oral y la anal, a partir de ese punto domina la sexualidad anal. La etapa anal comienza cuando se establecen los hábitos de limpieza. Sus manifestaciones empiezan en el periodo comprendido entre los 6 y los 12 meses y alcanza su mayor intensidad entre los 18 y los 24. El recto es asiento de las más importantes sensaciones placenteras. Las manifestaciones características de esta etapa son: El placer en la defecación, el agrado por los excrementos. En la etapa anal se consideran dos fases en las que se manifiestan dos tendencias placenteras contradictoras: Fase anal primaria o expulsiva: el niño obtiene el máximo placer por el pasaje de las materias fecales a través del ano. Desde el punto de vista psíquico, esta expulsión significa la destrucción de la misma, obedeciendo a un propósito placentero hostil. Fase anal secundaria o retentiva: es aquella en la cual el placer principal ya no está determinado por la expulsión sino por la retención de materias fecales, esto produce una distensión de la ampolla rectal, agrandándosele el valor psíquico de la retención y el control de los objetos internos. La retención o el pasaje de las heces brindan al niño, en etapas sucesivas, intensos sentimientos de placer. Llega un momento en que el niño se ve privado del placer que estos actos le deparan, y se siente obligado a no actuar como desearía con el producto de la actividad excretora, en ese instante comienza un proceso denominado sublimación. Cada una de las dos fases en que se divide la etapa anal tiene rasgos que la caracterizan  En la primera o expulsiva, la tendencia sádica es destruir el objeto por la fuerza bruta. En la segunda o retentiva es la prescindencia de la destrucción brutal, se expresa como una tendencia a retenerlo para atormentar moralmente, dominarlo, encerrarlo y limitar o restringir egoístamente su libertad. En esta etapa se hace más aparente el masoquismo, que es una búsqueda instintiva del placer en el dolor físico o moral. (Le puede resultar placentero al sujeto que el otro lo castigue o humille).

En la fase de retención tiene contenidos eróticos y agresivos. Lo primero, en la retención de las materias fecales y el contenido agresivo en la expresión de la irritación o el desagrado que le provoca el tener que entregar el contenido intestinal. Los flatos también tienen un doble significado: erótico y lo agresivo. La función que cumple la etapa anal del desarrollo libidinoso hace que una fijación anal pueda perturbar seriamente la función genital de un individuo. La sexualidad anal en la mujer debe transferir la erogeneidad anal a la zona vaginal. Diversas formas de expresión de la libido anal: Formas de exteriorización libidinosa  Descarga directa: pueden citarse la defecación, flatos, los enemas y el rascado de la zona, masturbación anal, homosexualidad pasiva.  Formaciones reactivas: integradas en el carácter se cuentan la terquedad, la economía y un sentido pedantesco del orden y la limpieza. Los síntomas como forma de expresión de la libido anal incluyen las perturbaciones intestinales, tales como las constipaciones, la diarrea, hemorroides y prurito anal, fisuras y fistulas anales y parásitos. Perturbaciones intestinales  se encuentran síntomas por desplazamiento a la zona oral, tal las disfonías y tartamudez, dolores musculares del tipo del lumbago o los que afectan a los miembros inferiores, la hipertensión arterial esencial. Menninger  sostiene que las reacciones del sujeto de acuerdo con la edad en que comenzó la educación de limpieza, se generalizan de la siguiente manera: Si la educación del niño fue prematura, posteriormente el sujeto será inconscientemente negativo, hostil y rebelde, pero en su aspecto formal aparecerá como aseado, obediente, pasivo y miedoso. Cuando las normas de limpieza se inculcaron en el momento adecuado, el sujeto tendrá inconscientemente un sentido normal del poder, y en lo consciente una actitud adecuada frente a la suciedad y la limpieza. Por el contrario, cuando esta educación se inicia en forma tardía, el sujeto será deseado, desordenado, dejado, terco e irresponsable. Las sublimaciones del periodo anal, las desviaciones de las pulsiones hacia fines aceptados por la cultura, dan origen a las artes plásticas y a la pintura, que son las transformaciones más ostensibles del placer infantil de jugar con sus materias fecales....