Evaluación de matemática superior Parcial Semipresencial 2022 - 10 PDF

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EVALUACIÓN PARCIAL SEMIPRESENCIAL - 2022– 10MATEMÁTICA SUPERIORResultado de aprendizaje de la unidadAl finalizar la unidad, el estudiante será capaz de resolver ejercicios con términos semejantes,operaciones con signos de colección, potenciación, radicación, productos notables,vinculándolos a contex...

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EVALUACIÓN PARCIAL SEMIPRESENCIAL - 2022– 10 MATEMÁTICA SUPERIOR Resultado de aprendizaje de la unidad Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de resolver ejercicios con términos semejantes, operaciones con signos de colección, potenciación, radicación, productos notables, vinculándolos a contextos o situaciones reales.

Criterio Desarrollo de actividad Tema o asunto

Detalle Individual     

Aumentos y descuentos porcentuales Regla de tres simple Reducción de términos semejantes Potenciación Radicación

1. Un objeto costaba S/. 80 000, y lo he adquirido ahorrando la suma de S/. 29 600 después de que me hicieron 2 descuentos sucesivos, uno de ellos el 30% y el otro que no lo recuerdo. ¿Cuál fue este segundo descuento?.

2. 20 obreros pensaron hacer una obra en “x” días. Después de haber hecho la mitad de la obra, ellos aumentaron su rendimiento en 20%, con lo que el tiempo de trabajo fue de 11 días. ¿Cuántos días antes de lo pensado, terminaron la obra?

3. Simplificar la siguiente expresión algebraica:

4. Si se sabe que encuentra el valor de

5. De la igualdad:

halle el valor de

Instrucciones para presentar el archivo en el aula virtual Referencias para realizar la actividad.

 Resuelve el enunciado, de manera clara y coherente, envíalo de preferencia en formato PDF  Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se evaluarán en el producto que estás entregando.  Guarda el archivo y envíalo a través del ícono Enviar Evaluación Parcial, que encontrarás en tu Aula Virtual. • Zill, D. y Dewar, J. (2012). Precálculo con avances de Cálculo. 5° ed. México: Mc Graw Hill. https://doku.pub/documents/precalculo-con-avancesde-calculo-dennis-g-zill-jacqueline-m-dewar-4edpdfmqej1kmox4l5 • Demana, Waits, Foley y Kennedy. (2007). Precálculo: gráfico, numérico, algebraico. 7° ed. México: Editorial Pearson. https://librosmf.files.wordpress.com/2018/06/libroutilizado-en-matemc3a1tica-ii-2014-2015-y-2016precc3a1lculo-demana-7a-edicic3b3n.pdf

Rúbrica de evaluación: A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el trabajo individual, donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la mínima, 0.

Criterios

Logrado (4 puntos)

En proceso (3 puntos)

En proceso (2 puntos)

No logrado (0 puntos)

Comprensió n del problema

Analiza, reconoce e interpreta perfectamente los datos identificado con certeza lo que se busca y demostrando una absoluta comprensión del problema. Detalla los pasos seguidos, relacionando y aplicando en grado optimo los conceptos matemáticos necesarios. El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer.

Analiza, reconoce e interpreta los datos identificando con claridad lo que se busca y demostrando una alta comprensión del problema.

Reconoce los datos e interpreta la relación entre los mismos, demostrando una comprensión elemental del problema.

No reconoce los datos, sus relaciones ni el contexto del problema, mostrando poca comprensión del mismo.

Detalla los pasos seguidos y aplica correctamente los conceptos matemáticos necesarios.

Detalla los pasos seguidos y muestra un aceptable conocimiento de los conceptos matemáticos.

No detalla los pasos seguido y se aprecia desconocimiento en los conceptos matemáticos necesarios.

El trabajo es presentado de una manera organizada, pero puede ser difícil de leer.

El trabajo se ve descuidado y desorganizado. Es difícil saber qué información está relacionada.

Planteamien to razonado

Orden y organización

Resolución

Total Nota:

El problema está bien resuelto justificando cada procedimiento o propiedad y llega correctamente a la solución.

El trabajo es presentado de una manera ordenada y organizada que es por lo general, fácil de leer. El problema está bien resuelto, pero no justifica las propiedades o procedimientos y llega correctamente a la solución.

El problema está resuelto a medias y llega a la solución en forma dudosa.

No entrega el ejercicio resuelto....