Exercicio de quimica - Aspectos macroscópicos Propriedades da matéria, substância, mistura e sistema PDF

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Aspectos macroscópicos: Propriedades da matéria, substância, mistura e sistema Exercícios

1.

A solda macia (ou solda branca) é uma solda comum à base de uma liga de estanho e chumbo em variadas proporções. Na eletroeletrônica, as

soldas são mais usadas em forma

de

estanho/chumbo de proporção

fios,

com

a

liga

60 40, a qual possui

ponto de fusão igual a 183

Analisando

abaixo,

o

gráfico

comportamento térmico

que

C.

mostra

o

dessa solda, assinale a afirmativa

CORRETA:

2.

a)

A solda é constituída por substâncias com impurezas e com temperatura de ebulição constante.

b)

O fenômeno que ocorre na região B é a solidificação, e há três fases em equilíbrio.

c)

A solda é constituída por uma mistura eutética, pois funde em temperatura constante.

d)

A solda é constituída por uma mistura azeotrópica, pois funde em temperatura constante.

e)

Na região D da curva, coexistem as fases líquida e gasosa, e a temperatura permanece constante.

Quando exposto a uma temperatura menor que 13 C, o estanho pode se transformar em uma versão mais frágil e quebradiça. Tais formas são chamadas, respectivamente, de beta e alfa e podem ser vistas na figura a seguir:

1

3.

Essa transformação é associada popularmente à "doença do estanho", e o fenômeno químico associado a essa transformação é denominado de a) Isomeria. b) Isotopia. c) Alogenia. d) Alotropia. e) Radioatividade. A O, A bauxita, composta por cerca de 50% de 2 3 é o mais importante minério de alumínio. As seguintes etapas são necessárias para a obtenção de alumínio metálico: 1.

A dissolução do

A O

2 3(s) é realizada em solução de

NaOH

(aq) a 175

C, levando à formação da espécie solúvel

NaA (OH)4(aq). A (OH)

2.

Com o resfriamento da parte solúvel, ocorre a precipitação do

3.

Quando o

4.

4.

5.

Através da passagem de corrente elétrica entre os eletrodos da cuba eletrolítica, obtém-se o alumínio reduzido no cátodo.

A(

3(s) é aquecido a 1.050

C, ele se decompõe em

A O

2 3(s) é transferido para uma cuba eletrolítica

3(s).

A O

2 3(s) e

H O.

2

e fundido em alta temperatura com auxílio de um fundente.

As etapas 1, 3 e 5 referem-se, respectivamente, a fenômenos a) Químico, físico e físico. b) Físico, físico e químico. c)

Físico, químico e físico.

d) Químico, físico e químico. e) Químico, químico e químico.

4.

O plástico, material flexível, desempenha importante papel em nossas vidas. É muito utilizado em embalagens, mas também bastante encontrado em bens duráveis, como móveis, e não duráveis, como fraldas e copos. Devido ao tempo que leva para se decompor no meio ambiente, a sua reciclagem, quando possível, é imprescindível e pode envolver até quatro etapas. Numere os parênteses, associando a etapa de reciclagem dos plásticos ao tipo de fenômeno observado. 1ª Coluna

2ª Coluna 2

1. Fenômeno químico.

2. Fenômeno físico.

(

) Reciclagem primária – trituração de plásticos.

(

) Reciclagem secundária – separação dos plásticos pela densidade.

(

) Reciclagem terciária – pirólise dos plásticos.

(

) Reciclagem quaternária – incineração dos plásticos.

A sequência correta é a) 2 – 2 – 1 – 1. b) 1 – 1 – 2 – 2. c)

1 – 2 – 1 – 2.

d) 1 – 2 – 2 – 1. e) 2 – 1 – 2 – 1.

5.

Em uma aula prática de Ciências os alunos analisaram um líquido de identidade desconhecida. Inicialmente verificaram a existência de uma única fase. Em seguida, determinaram a densidade, a temperatura de ebulição e a massa residual após a evaporação de 100 mL do líquido. A tabela abaixo evidencia os resultados das análises:

Massa Densidade a

Temperatura de 25 C

0,78 g/mL

ebulição

76 − C

residual após evaporação 84 C 20 mg

Com base nos resultados, o líquido em questão é uma a) substância simples. b) substância composta. c)

mistura heterogênea.

d) mistura homogênea. e) substância pura

6.

No estudo de substâncias puras e misturas, a professora apresentou dois sistemas a seus alunos, conforme representado nas figuras.

3

Ela solicitou que analisassem e fizessem duas afirmações sobre cada sistema. Nas alternativas, encontram-se algumas das afirmações feitas pelos alunos. Analise-as e assinale a alternativa que apresenta apenas a afirmação correta sobre um dos sistemas representados. a) No sistema 1, temos duas substâncias simples. b) O sistema 1 é uma substância pura. c)

No sistema 1, temos cinco componentes.

d) O sistema 2 é uma mistura. e) No sistema 2, temos dois componentes.

7.

Considere as figuras pelas quais são representados diferentes sistemas contendo determinadas substâncias químicas. Nas figuras, cada círculo representa um átomo, e círculos de tamanhos diferentes representam elementos químicos diferentes.

4

A respeito dessas representações, é correto afirmar que os sistemas a) 3, 4 e 5 representam misturas. b) 1, 2 e 5 representam substâncias puras. c)

2 e 5 representam, respectivamente, uma substância molecular e uma mistura de gases nobres.

d) 6 e 4 representam, respectivamente, uma substância molecular gasosa e uma substância simples. e)

1 e 5 representam substâncias simples puras.

8.

Consideram-se arte rupestre as representações feitas sobre rochas pelo homem da pré-história, em que se incluem gravuras e pinturas. Acredita-se que essas pinturas, em que os materiais mais usados são sangue, saliva, argila e excrementos de morcegos (cujo habitat natural são as cavernas), têm cunho ritualístico. (www.portaldarte.com.br. Adaptado.)

Todos os materiais utilizados para as pinturas, citados no texto, são substâncias compostas puras. b) de origem animal.

a)

5

c)

misturas de substâncias compostas.

d) de origem vegetal. e) misturas de substâncias simples.

9.

Um dos critérios para classificar um material (substância ou mistura) é o número de fases que ele possui. Considerando um sistema formado de açúcar, areia, sal de cozinha e água (em excesso), tem-se um sistema a) homogêneo, com uma fase. b) heterogêneo, com três fases. c)

heterogêneo, com quatro fases.

d) heterogêneo, com duas fases. e) homogêneo, com duas fases.

10.

Em um experimento na aula de laboratório de química, um grupo de alunos misturou em um recipiente aberto, à temperatura ambiente, quatro substâncias diferentes: Substância

Quantidade

Densidade (g/cm 3)

polietileno em pó

5g

0,9

água

20 mL

1,0

etanol

5 mL

0,8

grafite em pó

5g

2,3

Nas anotações dos alunos, consta a informação correta de que o número de fases formadas no recipiente e sua ordem crescente de densidade foram, respectivamente: a) 2; mistura de água e etanol; mistura de grafite e polietileno. b) 3; polietileno; mistura de água e etanol; grafite. c)

3; mistura de polietileno e etanol; água; grafite.

d) 4; etanol; polietileno; água; grafite. e) 4; grafite; água; polietileno; etanol.

6...