Fichamento DE EstÁgio PDF

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O resumo traz algumas sugestões para ser trabalhado com crianças 6 anos...

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Modalidades Organizativas do Trabalho Pedagógico: uma possibilidade O referente texto traz algumas sugestões que possam ser realizadas pelos professores com crianças de seis anos, no que diz respeito ao seu cotidiano, levando em consideração suas práticas pedagógicas, e de que forma elas possam ser desenvolvidas da melhor maneira possível, contudo, vale salientar que a intensão da autora não é propor atividades que venham a ser realizadas pelos docente como forma de um saber pronto e único, sendo assim alguns pontos merecem destaques. O primeiro a ser citado é o fato da importância da linguagem nesse processo; “Este texto parte de uma concepção de linguagem como interação, o que possibilita articular as várias áreas do conhecimento, pois considera o ser humano um ser de linguagem, uma vez que esta constitui o sujeito em seu contexto” (NERY,2007,p.110). A linguagem é posta como forma de poder, onde é entendida que sempre andou junto da história da humanidade, na qual é vista como um fator predominante para que haja interação entre as pessoas. Da mesma forma, também é vista como um mecanismo para a aprendizagem e para a socialização. “O estudo das linguagens, na escola, é, ainda, fundamental tanto para as aprendizagens dos conteúdos escolares, quanto para a ampliação da participação cidadã do estudante na sociedade” (NERY,2007,p.110). Alguns aspectos são levados em consideração para que as sugestões trazidas pela autora, seja de fato, relevante no dia a dia do professor, sendo assim podemos citar: 

a singularidade da infância



o brincar como “um modo de ser e estar no mundo”



as linguagens verbais, artísticas e científicas



o texto (nas várias linguagens)



as relações entre letramento e alfabetização



a aprendizagem dos conhecimentos das áreas das ciências sociais, das ciências naturais e das linguagens



a constituição de espaços coletivos de organização do trabalho pedagógico Outro ponto trazido pelo texto é a importância do planejamento, onde alcança

uma esfera de grandiosa em vários aspectos. “O planejamento da escola contempla, assim, desde os critérios de organização das crianças em classes ou turmas, a definição de objetivos por série ou ano, bem como o planejamento do tempo, espaço e materiais considerados nas diferentes

atividades

e

seus

modos

de

organização: hora de sala de aula, brincadeiras livres,

hora

da

refeição,

saídas

didáticas,

atividades permanentes, sequências didáticas, atividades

de

sistematização,

projetos

etc”(NERY,2007,p.111).

Como foi dito anteriormente, o texto traz diversas sugestões para a pratica docente, dentre algumas dessas, pode-se destacar: Noticia da hora; nossa semana foi assim; vamos brincar?; fazendo arte; cantando e se encantando; no mundo da arte; comunidade, muito prazer!; a família também ensina; descobri na internet; etc. Ainda falando do planejamento, o texto relata que a sequência didática pode ser uma importante estratégia para o aprendizado.

“A seqüência didática permite, por exemplo, que se leiam textos relacionados a um mesmo tema, de um mesmo autor, de um mesmo gênero; ou ainda que se escolha uma brincadeira e se aprenda sua origem e como se brinca; ou também que se organizem atividades de arte para conhecer mais as várias expressões artísticas, como o teatro, a pintura, a música etc.; ou que se estudem

conteúdos

das

várias

áreas

do

conhecimento do ensino fundamental, de forma interdisciplinar”(NERY,2007,p.114).

Algumas sequências didáticas são sugeridas no texto como forma de organizar um grande planejamento. É possível citar: a prática da leitura de diversos gêneros; o conhecimento por parte dos alunos de algumas brincadeiras antigas, fazendo a comparação com as de hoje, principalmente na era internet; a importância de se planejar e se executar projetos voltados para o desenvolvimento e aprendizagem do aluno; as atividades de sistematização(produção textual, entrevista, atividades no caderno, cartaz, desenhos, jogos, assistir filmes para realização de trabalhos) e a culminância dos projetos executado. No decorrer do texto, é possível observar que as sugestões apresentadas não apenas possam servir para a prática dos docentes em exercício, mas também como possibilidade de pratica de uma formação continuada. “Tendo em vista uma concepção de formação continuada de professor que tem na prática docente o seu foco de reflexão e de ação, as sugestões a seguir podem ser desenvolvidas, tanto em situações de formação dos professores na própria escola, em

horário coletivo – em que os educadores discutem suas práticas – quanto em formação orientada pelo sistema de ensino local. Para isso, é necessário que se constitua um acervo de formação, não só com esses materiais, mas também com outros que possam contribuir para essa finalidade”(NERY,2007,p.128).

É na perspectiva de sugestões que a autora vai encaminhado o texto para a sua conclusão, e dessa forma o mesmo é enriquecedor para que os docentes possam criar estratégia em busca do desenvolvimento e aprendizagem do aluno, onde, dessa maneira os professores possam contribuir para que todos se sintam cidadãos, pois é pertinente dizer que a educação é o único mecanismo transformador na vida de um sujeito, e o professor tem um papel importantíssimo para que haja essa mudança.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS NERY, Alfredina. Modalidades organizativas do trabalho pedagógico: uma possibilidade. Ensino fundamental de nove anos: orientação para inclusão de criança de seis anos de idade. Brasília : Ministério da educação, Secretaria da Educação Básica, 2007. P.109-136....