Filogénesis y Ontogénesis PDF

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Resumen completo sobre ontogenia y filogenia...

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FILOGÉNESIS. Etimológicamente Filogénesis deriva de dos palabras griegas, “ phylo” que quiere decir raza, estirpe, y de “génesis” que significa origen, generación. Hace referencia al origen y el desarrollo evolutivo de las especies -desde la forma más sencilla hasta el individuo actual. AUSTROLOPITHECUS Aparecieron hace 38 millones de años. Vivieron en las sabanas africanas hace 4- 2,5 millones de años. PRmer homínido bípedo. Cuatro especies de Austrolopithecus se han logrado diferenciar: 

Afarensis.- Primer homínido en posición bípeda. El primer registro fósil de este género posiblemente vivió hace 4 millones de años, se trata de un esqueleto femenino que pudo haber vivido unos 20 años. Se lo conoce con el nombre de

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Lucy. Africanus.- Posiblemente vivieron hace 3 millones de años en Sudáfrica, de cuerpo pequeño, caminaban en posición erecta. Su capacidad craneana alcanza los 500cc. Robustus Estas dos especies habrían vivido hace 2.5 millones de Boisei año, fueron más grandes que sus predecesores y su dieta era vegetariana. HOMO HABILIS

"Hombre habilidoso" fueron los primeros homínidos capaces de diseñar sus propios útiles de manera consciente. Vivió aproximadamente desde 2,5 hasta casi. 1,44 millones de años antes del presente. Era capaz de realizar las manipulaciones necesarias en la fabricación de utensilios de piedra; probablemente,era carnívoro oportunista. Se observa en ellos un importante incremento en el tamaño cerebral con respecto a Australopithecus, que se ha calculado entre 650 cm³ y 800 cm³. Características físicas     

Cráneo más redondeado. Capacidad neurocraneana 650-800 cm³. Molares grandes y con esmalte grueso. Foramen magnum (hueco occipital) ubicado más hacia el centro. Incisivos más grandes que los australopitecinos. Dedos curvos de pies y manos: lo que indicaba que aún utilizaban los árboles.

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La posición bípeda en las hembras provoca una reducción de la pelvis que tiene como consecuencia un adelanto de los partos (implica prematuración del neonato, un mayor tiempo dedicado a la crianza y así la necesidad de mantener vínculos sociales fuertes que coadyuvan al desarrollo de una cultura). Su altura era de unos 1'3 m, así como su peso, calculado en 40 kg, aproximadamente.

HOMO ERGASTER El Homo ergaster era un homínido extinguido en África que vivió entre hace 1,75 y un millón de años en el Calabriense. Su cerebro tenía un tamaño de unos 850 cm³. CARACTERÍSTICAS Cráneo menos robusto. Era bípedo y media entre unos 1,8 m, constitución física parecida al hombre actual, complexión más robusta y fuerte, por lo que tienden a ser más anchos de caderas. Las proporciones de piernas y brazos son modernas. Son los primeros ancestros con la esclerótica blanca haciendo contraste con las pupilas. COMPORTAMIENTO Puede haber sido de los primeros homínidos en tener relaciones sociales complejas por el lenguaje oral articulado acompañado de un cerebro capacitado para elaborar rudimentarias abstracciones; podía intuir los estados de ánimo observando sus miradas. No estaban capacitados para pensar hacia el futuro a largo plazo, ya que él no vivía muchos años y pocos superan los 20 años. La alimentación se volvió carnívora por la falta de frutos. Esto provocó la evolución del cerebro PRINCIPALES YACIMIENTOS - Konso Gardula (Etiopía). - Oeste del lago Turkana (Kenia). - Koobi Fora (Tanzan HOMO ERECTUS Homo erectus o hombre erecto es un homínido extinto, que vivió entre 1,8 millones de años y 350 000 años antes del presente (Pleistoceno inferior y medio o tambien en la edad de los metales). Los Homo erectus habitaron en Asia oriental (China, Indonesia). CARACTERÍSTICAS: 

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El Homo Erectus se representaba como un hombre pequeño, calculándose una media para los individuos masculinos de 1,67 metros y su peso era aproximadamente 60 kilos en machos y 50 en hembras. Mandíbula fuerte y ancha, aunque sin mentón.

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Dientes pequeños. Pelvis como la del hombre moderno, mucho más robusta. Domesticación del fuego. Homo Erectus no desarrolló "armas" como lanzas o hachuelas de piedra, sino que perfecciono la navaja multiuso. Las herramientas más utilizadas eran las hachas de mano. No construía viviendas.

El Homo Erectus fue el primer homínido que salió de África para poblar otros continentes. Muchas de las características del humano moderno aparecieron por primera vez en esta especie. NEANDERTHAL Homínido originario de Europa central y meridional que, con el tiempo, llegó a expandirse por Oriente Próximo y Asia central. CARACTERÍSTICAS          

Estructura ósea fornida. Promedio 1,65cm de estatura. Gran masa muscular. Mentón era poco desarrollado. Nariz ancha. Frente oblicua. Cráneo alargado. Capacidad craneal media de más de 1500 cc. Adaptación a climas fríos y extremos. Su subsistencia se basaba en la caza de mamíferos de mediano y gran. Se forzó a seguir practicando el nomadismo, pero aprendió a conservar la carne, ahumándola o salándola, para poder sobrevivir en los duros períodos de escasez.

HOMO SAPIENS Desarrolló del lenguaje hablado, la pintura y escultura. El ser humano (Homo sapiens, del latín homo ‘hombre’ y sapiens ‘sabio’) es una especie de primate perteneciente a la familia de los homínidos. Según las investigaciones, los seres humanos tales como los conocemos hoy en día se originaron por primera vez en África hace unos 300 mil años. Estos humanos modernos son denominados Homo Sapiens. CARACTERISTICAS           

Mayor volumen craneal de entre 1.500y 1.600 cm3 Frente más alta sin arco supra orbital. Mandíbula corta. Dientes pequeños. Barbilla pronunciada. Gran capacidad para la asociación de ideas y para el habla. Extremidades inferiores delgadas y largas. Pelvis estrecha. Talla de herramientas simples de piedra y madera. Manejo del fuego. Rudimentarias expresiones artísticas (pinturas rupestres).

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Usó vestimenta para protegerse del frío.

La mejor prueba del decisivo desarrollo del Homo sapiens, reside en su evidente éxito para adaptarse y, consecuentemente, en su supervivencia.

 Filogénesis humana. Los dos factores que más afectaron a la evolución humana fueron:  La Bipedestación.- Utilizando los pies para desplazamiento, las manos quedaban libres y podían emplearlas para manipular herramientas, desarrollando en ellas gran habilidad y sensibilidad.  El aumento de volumen del cerebro, en especial el desarrollo de la corteza cerebral, confirieron al hombre la característica inteligencia, que lo destaca y diferencia del resto de los primates y mamíferos superiores.

ONTOGÉNESIS Etimológicamente Ontogénesis deriva de dos palabras griegas “onto” que quiere decir ser y “génesis” que significa origen, generación, nacimiento. La Ontogénesis, por tanto, se refiere al desarrollo del nuevo ser en el útero, en el caso de los seres humanos, a partir de una sola célula. El desarrollo humano comienza con la Fecundación, cuando un gameto masculino o espermatozoide se une a un gameto femenino u ovocito para formar una célula llamada Cigoto.  LA FECUNDACIÓN.- Se inicia desde la expulsión de los espermatozoides hacia el fondo del saco de la vagina, en el coito, durante esta unión sexual se introducen aproximadamente 300’000.000 espermatozoides ( la razón de producirse millones de espermatozoides es para garantizar que al menos uno pueda alcanzar el óvulo), gracias al flagelo o cola el espermatozoide avanzará hasta las trompas de Falopio, donde el óvulo maduro baja gracias a la contracciones de la pared de este conducto, de esta manera si se encuentran formarán la fecundación, y para que este encuentro ocurra, debe realizarse entre las 24 y las 28 horas después de la ovulación, ya que más tarde el óvulo suele morir. De los cientos de miles de espermatozoides, solamente unos pocos llegarán hasta el óvulo y todos los demás son destruidos en el viaje. El óvulo fecundado es una célula que vuelve a tener 46 cromosomas, porque es la unión de los 23 cromosomas del óvulo y 23 cromosomas del espermatozoide y se denomina Cigoto. El cigoto comenzará un viaje hasta implantarse en el útero. Durante este viaje comienza a dividirse y empieza

a desarrollarse como embrión, primero se divide en 2 células, después en 4,8 y a partir de las 16 células se empieza a hablar de Mórula. A continuación algunas células continúan dividiéndose y desplazándose y pasan a un estado que se denomina Blástula, las células blastómeras experimentan reubicación posicional, pues unas se desplazan hacia la periferie y se tornan planas, formando el trofoblasto que en el futuro originará la placenta, mientras que otras forman la masa celular interna o embrioplasto que dará origen al embrión. En este estado es como llega al útero y se produce la implantación o nidación, que se da generalmente en la pared posterior del saco uterino. Mórula

Blástula

El viaje del embrión hasta el útero dura aproximadamente una semana.

 FORMACIÓN DEL DISCO EMBRIONARIO BILAMINAR (segunda semana).- La implantación del blastocito termina durante la segunda semana, a medida que avanza este proceso, los cambios morfológicos del embrioplasto producen un disco embrionario bilaminar que se compone de epiblasto e hipoblasto. El disco da origen a las capas germinativas que forman todos los tejidos y órganos del embrión.

El epiblasto, es una capa formada por células cilíndricas las cuales se han separado del citrotrofoblasto generando así la cavidad amniótica. El hipoblasto, es una capa formada por células cubicas que están orientadas hacia la cavidad del blastocito.  FORMACIÓN DE LAS CAPAS GERMINALES Y DIFERENCIACION INCIPIENTE DE LOS TEJIDOS Y ÓRGANOS (tercera semana).- Una capa germinal es un conjunto de células formadas durante el desarrollo embrionario a partir de las cuales se originarán los tejidos y órganos del niño.  Ectodermo.- Da origen al sistema nervioso central, sistema nervioso periférico, epitelios sensoriales de los ojos, oídos y la nariz, apéndices (pelo y uñas), glándulas mamarias, el esmalte de los dientes, las meninges (cubiertas) del cerebro y la médula espinal.  Mesodermo.- Da lugar a huesos, corazón, la sangre, vasos linfáticos, riñones, ovarios, testículos, conductos genitales y la corteza de las glándulas suprarrenales.  Endodermo.- Da origen al epitelio de revestimiento del tracto digestivo y respiratorio, glándulas tiroides y paratiroides, timo, el hígado y el páncreas, el revestimiento epitelial del tímpano y cavidad tmpánica.  PERIODO EMBRIONARIO.- Para algunos embriólogos el periodo embrionario empieza desde la cuarta semana y termina en la octava semana, cuando las tres capas germinativas se han desarrollado plenamente.  Cuarta semana.- Inicialmente el embrión es recto, se forman dos pares de arcos branquiales: el mandibular y el hioideo. El embrión experimenta encorvamiento longitudinal nivel craneal y caudal, durante el encorvamiento parte del saco vitelino se incorpora en el embrión para formar los intestinos. La longitud del embrión es de 3 a 4mm.  Quinta semana.- El crecimiento de la región cefálica es más notorio, pues se requiere una formación rápida del cerebro. En las extremidades superiores aparecen los rudimentos de las manos, la cola es sobresaliente en la región caudal. La longitud del embrión es de 5 a 7mm.  Sexta semana.- Se distingue los codos y las muñecas, en las manos aparecen unos surcos que luego se canalizan formando los dedos. Los ojos son más notorios y se forma la oreja. La longitud del embrión es de 8 a 11mm.  Séptima semana.- Los intestinos se incorporan en la posición ventral, se alargan las extremidades superiores e inferiores y los dedos se tornan más visibles. A parecen los párpados en el pecho aparecen los pezones. El tronco experimenta un ligero enderezamiento. La longitud del embrión es de 15 a 18mm.

 Octava semana.- El embrión adopta apariencia más humana, se diferencian claramente los dedos de las manos y los pies, la cola ha desaparecido por completo, el sexo del embrión no se puede identificar. La longitud del embrión al final de esta semana puede alcanzar los 30mm.  DESARROLLO FETAL.- Se considera desarrollo fetal desde la novena semana hasta el momento del nacimiento. Se caracteriza por el desarrollo y diferenciación de los diversos tejidos y órganos que se formaron durante el periodo embrionario. Durante este período, el feto aumenta rápidamente en tamaño y peso especialmente en las últimas semanas.  Tercer mes: Semanas 9 a 12.- Al inicio de la semana 12 la cabeza es sumamente grandes en comparación al resto del cuerpo, la cara es ancha y sus ojos están muy separados, las orejas tienen implantación baja. Las extremidades bajas con algo cortas, los genitales se pueden visualizar con mucho detenimiento.  Cuarto mes.- El crecimiento es acelerado, fundamentalmente del cuerpo, no así de la cabeza. Las extremidades inferiores crecen más que las superiores, su piel es delgada.  Quinto mes.- Aunque el crecimiento se torna lento, la cabeza, cuerpo y extremidades son más armónicos. El cuerpo se recubre de una sustancia grasosa conocida como vérnix caseoso, en la semana 20 aparece un lanugo, unas finas vellosidades que recubren todo el cuerpo del niño. Entre el vérnix y el lanugo, proporcionan al feto protección contra el resecamiento. Se inicia el proceso de canalización de la vagina y en los fetos masculinos los testículos descienden.  Sexto mes.- El feto presenta piel arrugada, los ojos tienden a abrirse, en la cabeza se observa abundante pelo y las orejas son de implantación media. Las células alveolares de los pulmones producen una sustancia química llamada surfactante, esta sustancia mantiene la tensión superficial de los alveolos y por ende intervendrá en la respiración cuando el feto llegue a término.  Séptimo mes.- El feto aumenta ligeramente de peso y pierde las arrugas. El feto tiene menos espacio para moverse dentro del útero y se parecía la maduración de sus órganos.  Octavo mes.- La producción de grasa blanca va aumentando y el feto va creciendo más.  Noveno mes.- El feto se va acomodando con la cabeza en dirección a la luz del canal uterino. El cuerpo es blanquecino, los testículos descienden al escroto. El bebé puede medir entre los 45 y 50 cm y pesar entre 2,5 y 3 kilos.  EL PARTO.- Se produce cuando finaliza el desarrollo del feto en el útero materno, consiste en el descenso del feto desde el abdomen de la madre hasta la zona baja de la pelvis, y su salida al exterior. Suele producirse en tres fases:

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

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Fase de dilatación.- El útero y la pelvis se dilatan para permitir el paso del bebé. Se rompe el saco amniótico y sale el líquido amniótico, esta fase puede durar desde 3 a 14 horas, en mujeres primerizas es más largo. Fase de expulsión.- Se producen unas contracciones en el útero y movimientos de los músculos abdominales de la madre, que hacen que la cabeza del feto asome al exterior a través de la vagina. Cuando el recién nacido sale, se corta el cordón umbilical que todavía lo une a la placenta y la cicatriz que queda es el ombligo. Periodo placentario.- La placenta se desprende de la mucosa uterina con nuevas contracciones, después del nacimiento, la placenta, el resto del cordón umbilical y los restos de la membrana fetal son expulsados del útero de la madre.

DESARROLLO

:

Fase pre-escolar (3-6 años) Biológico No

presenta

Psicológico

proporción

corporal

Motriz

Se vuelven impulsivos e

Mayor

inquietos

destrezas

desarrollo

de

las

motrices

(locomoción

equilibrio

y

postura) Buena

nutrición:

frutas Adaptación por la escolaridad Desarrollo de la capacidad

verduras, vitaminas.

operativa

(desplazamientos,

saltos) Crecimiento del cuerpo

Empiezan

a

pronunciar Mejora del manejo corporal

palabras

(lateralidad, control tónico, relajación y respiración)

Etapa

de

crecimiento

y Mejora

la

percepción

aprendizaje de objetos que lo estructuración rodean

y

espacial

temporal

Interacción de adultos y niños Comiendo en el desarrollo de de su misma edad

deportes

Dependencia de padres para Desarrollo el desarrollo de la autoestima

de

extremidades

fuerza

en y

reconocimiento de pies y manos

Primera fase escolar (6-10 años)

Bilógico

Motriz

Psicológico

Diferencias considerables Obediencia de

estatura,

peso

(padre Gran

y entrenador)

capacidad

de

aprender movimientos

contextura en las niñas Es

importante

recordar Alta

atención

(poco Habilidades

antecedentes genéticos y la tiempo)

motrices

fuertes y muy parejas

nutrición ya que puede afectar el crecimiento del niño No temor

Su

coordinación,

resistencia,

equilibrio y

tolerancia física varían Mayor interrelación

Motricidad

fina

varía

ampliamente ↓↓ Aprendizaje por imitación

Pueden afectar la escritura de forma pulcra,

Facilidad para motivarlo

Vestirse

de

forma

adecuada, tender la cama, etc.

Segunda fase escolar (11-13 años) Biológico Proceso

espontáneo

Psicológico

Motriz

de Proceso de indentificación Mayor concentración en

auto movimiento de saltos

e

individualización,

se las

capacidades

hacia escalones superiores forma parte de la madures, condicionales que implica el paso de se

empieza

a

obtener

nuevas formas de sentir y opiniones propias actuar Se

da

el

desarrollo No se fía demasiado y Comienzo del incentivo

cognitivo del niño

necesita el refuerzo de sus por la actividad física iguales

Mayor habilidad y dominio cobre su cuerpo Mayor desarrollo de las habilidades motrices

Primera fase puberal (13-15 años) Biológico Hombre:

Psicológico

Aumento

de Se

generan

Motriz

numerosas Cambio del rendimiento

estatura, se ensancha la dudas

motor de las cualidades

espalda

físicas

Voz más aguda, humor más Usa la discusión para hacer Se acentúa el crecimiento fuerte, inicio del vello valer su punto de vista

físico

púbico Crecimiento de testículos y Se sienten observados y Desarrollo pene, primera eyaculación. juzgados

articular

muscular

Mujer: Inicio del vello La autoestima cambia y Integración

de

las

físicas

en

púbico, crecimiento de los mejora

capacidades

senos,

cualquier actividad

llegada de la menarquía.

Deseo

sexual

aparece Desarrollo

después de la pubertad espinillas, Gustos

y

preferencias

maduración de óvulos, piel personales de

los

genitales

más

oscuros. Fisiológico: Activación del Se define la orientación eje hipotálamo-Hipófisis

sexual

Induce y ...