Fundamentos Admon 2019-1 Grupo 8 Luis Fernando Moscoso G PDF

Preview

Summary

Download Fundamentos Admon 2019-1 Grupo 8 Luis Fernando Moscoso G PDF

Description

Escuela de Administración y Contaduría Pública Facultad de Ciencias Económicas Sede Bogotá

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN1 1. IDENTIFICACIÓN Código: Periodo Académico: Unidad Académica: Créditos: Intensidad horaria: Docente: Correo electrónico: Horario asignatura:

2016007 Grupo: 8 2019-1 Escuela de Administración de Empresas y Contaduría 4 créditos Validable: Si 4 horas de trabajo presencial (8 horas trabajo independiente) Luis Fernando Moscoso Gaviria2 [email protected] miércoles y viernes de 9-11 am Edificio-Salón: 311-303 Horario de atención a estudiantes: viernes 11-1 p.m. con cita previa.

Palabras claves de identificación del curso  Empresa moderna  Áreas funcionales  Proceso Administrativo Prerrequisitos conceptuales: No aplica. Es una asignatura de primer semestre.

2. DESCRIPCIÓN La asignatura hace un abordaje histórico del desarrollo y evolución de las formas de organización de los seres humanos centrándose en la revolución industrial como fuerza impulsora del surgimiento de las grandes empresas en occidente. Se presenta la noción de “individuo” en la sociedad moderna como la base fundamental del “management”. Se estudia el surgimiento de las áreas funcionales y el proceso administrativo como mecanismos de coordinación necesarios para la gestión de las empresas modernas. Se identifica la manera como la innovación tecnológica va generando nuevos tipos de organizaciones y empresas. Se analiza el papel del individuo en las organizaciones y las 1

Este programa fue diseñado por la profesora Liliana Alejandra Chicaíza PhD en Economía y Gestión de la Salud. Profesora Titular. Escuela de Administración y Contaduría Pública. Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional de Colombia. Investigadora Senior (Clasificación Colciencias). Coordinadora Grupo de Investigación GITIACE (Categoría A1 Colciencias). Tanto la clase como los materiales de apoyo y lecturas hacen parte de un documento que está en progreso para su publicación próximamente.

2 Administrador de empresas. Magister en Administración. Universidad Nacional de Colombia. Profesional Especializado de la Superintendencia de Industria y Comercio.

1

herramientas que pretenden mejorar su desempeño en los procesos de toma de decisiones y ejecución de acciones orientas a alcanzar objetivos. Finalmente, se muestra la manera como estos conocimientos y herramientas se organizan en las denominadas escuelas del pensamiento administrativo, así como las discusiones sobre el estatus epistemológico de la administración en la actualidad.

3. OBJETIVOS Objetivos generales 



Lograr que los estudiantes comprendan el surgimiento y desarrollo de la Administración como resultado de un proceso histórico en donde la modernidad, la revolución industrial y el desarrollo de innovaciones tecnológicas configuran su ámbito, su alcance y herramientas. Lograr que los estudiantes analicen criticamente las herramientas de gestión y utilicen las que mejor les permita conocerse y desarrollarse como individuos.

Objetivos específicos  





Identificar el proceso histórico que llevó al surgimiento de las empresas modernas en occidente y sus características. Identificar la evolución de la estructura organizacional y los mecanismos de coordinación de las empresas que surgen en la Revolución Industrial y sus desarrollos posteriores. Comprender el papel del individuo en las organizaciones y conocer las herramientas desarrolladas a lo largo del tiempo que pretenden mejorar su desempeño en la toma de decisiones y en la ejecución de acciones orientadas a alcanzar objetivos. Conocer las discusiones sobre epistemología, ámbito y fronteras de la Administración a la vez que su relación con otras disciplinas.

4. METODOLOGIA El curso es intenso en lecturas. Los estudiantes deben realizar las lecturas definidas en el programa antes de cada sesión. Cada semana habrá una presentación magistral del tema abordado, y una clase en la que se desarrollarán talleres de comprensión para ser desarrollados y discutidos en grupo. La evaluación se hace en dos niveles, a nivel individual, se evalúa la comprensión de conceptos y la capacidad de utilizarlos en el análisis de situaciones específicas, así como el desarrollo de habilidades para expresar ideas por escrito y en público. A nivel grupal, se evalúa la capacidad de coordinación para obtener resultados en equipo (talleres, exposiciones y videos).

2

Los temas abordados serán evaluados a través de quizzes semanales durante todo el semestre, los cuales deben ser presentados virtualmente en la plataforma Moodle. Se podrán otorgar bonos por actividades desarrolladas que eliminan malas notas de quizzes y talleres. Los estudiantes deberán realizar un video sobre un tema asignado el cual deberán entregar el 17 de mayo para ser reproducido y analizado a lo largo de las siguientes clases del curso. También presentarán una exposición (julio 10) sobre temas previamente asignados.

Especificaciones del video: Debe tener una duración de máximo 3 minutos y presentar de manera clara y rigurosa el tema asignado. Los detalles técnicos como sonido, puesta en escena, luz, creatividad del guión, entre otros, deberán observarse con cuidado. En el video deben aparecer todos los estudiantes del grupo. Deberá ser: creativo, simple, rápido y divertido. Especificaciones de las exposiciones: Tendrán una duración de máximo 5 minutos. Cinco (5) estudiantes por grupo. Se requiere de traje formal. Las exposiciones podrán ser grabadas en vídeo y destinaremos una clase para analizar cada uno de ellos.

5. EVALUACIÓN Nota Grupal Talleres Exposición Video

50% 20% 15% 15%

Nota Individual Quizzes Parciales (2)

50% 10% 40%

Porcentaje mínimo de asistencia Es obligatorio asistir al 80% de las clases, de lo contrario la asignatura tendrá una evaluación final de cero punto cero (0.0), según lo establecido en el Artículo 32 del Acuerdo 008 del 2008 del Consejo Superior Universitario.

3

6. CONTENIDO I. CLASES 1. Abril 3 (Miércoles)

2. Abril 5 (Viernes)

3. Abril 10 (Miércoles)

INTRODUCCIÓN AL CURSO: AMBITO Y FRONTERAS DE LA ADMINISTRACIÓN TEMAS/ACTIVIDADES  Presentación del programa  Taller: Presentación del Programa  Ámbito y fronteras de la Administración

 Taller de Comprensión de Drucker.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

Drucker P. 2005. “Gestionarse a sí mismo”. Harvard Business Review América Latina. Enero, pp 3-11. Bain, K. 2014. Lo que hacen los mejores estudiantes de universidad. Universidat de Valencia. Capítulo 2

 Presentación: Gestionarse a sí mismo  Tipo de estudiantes  ¿Cómo aprendo?, inventario de fortalezas

II. CONTEXTO HISTÓRICO Y ECONÓMICO DEL SURGIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN COMO ACTIVIDAD CLASES 4. Abril 12 (Viernes) 5. Abril 17 (Miércoles) 6. Abril 24 (Miércoles)

7. Abril 26 (Viernes)

TEMAS/ACTIVIDADES  Taller de comprensión de Cipolla

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Cipolla, C. 1989. Historia económica de la población mundial. Barcelona: Grijalbo.

 Civilizaciones  Las grandes revoluciones de la historia  Historia del pensamiento administrativo  Taller comprensión Valdaliso. Tema 3  Entrega de temas para videos

Valdaliso y López (2000). Historia Económica de la Empresa. Editorial Crítica. Barcelona. Tema 3. La naturaleza de la empresa durante el periodo de formación del capitalismo (C1300 – 1760).

 Formas de organización y modos de producción  La expansión del comercio, la vida antes de la Revolución Industrial en Europa.  Empresario – Administrador

III. CONTEXTO HISTÓRICO Y ECONÓMICO DEL SURGIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN COMO CUERPO DE CONOCIMIENTOS CLASES 8. Mayo 3 (Viernes)

TEMAS/ACTIVIDADES  Taller comprensión Valdaliso. Tema 4

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Valdaliso y López (2000).Historia Económica de la Empresa. Editorial Crítica. Barcelona. Tema 4. La

4

Revolución Industrial (C. 1760 – 1860) (I): El mundo de los negocios y el mundo del trabajo.

9. Mayo 8 (Miércoles)

10. Mayo 10 (Viernes)

11. Mayo 15 (Miércoles)

12. Mayo 17 (Viernes)

13. Mayo 22 (Miércoles)

 Modernidad y noción del individuo  Primera revolución Industrial: la fábrica

 Taller comprensión Valdaliso. Tema 5

 Segunda revolución industrial: la empresa moderna  El gerencialismo  Taller costos de transacción, formas de organización  Entrega de video

Valdaliso y López (2000). Historia Económica de la Empresa. Editorial Crítica. Barcelona. Tema 5. La Revolución Industrial (C. 1760 – 1860) (II): Especialización y Dirección de Empresas en la industria y los servicios. Chandler, A (1977). La mano visible. La revolución en la dirección de la empresa norteamericana. Madrid: Centro de publicaciones del Ministerio de Trabajo y Seguridad, 1988. Introducción. Iborra, M. Dasí A, Dolz Consuelo, et al. Fundamentos de Dirección de Empresas. 2007. Editorial Thompson. Madrid.

 Teoría de la agencia  Costos de transacción  Formas de Organización Industrial  Empresa Moderna

14. Mayo 24 (Viernes)

 Repaso

15. Mayo 29 (Miércoles)

 Primer Parcial

IV. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL: AREAS FUNCIONALES CLASES 16. Mayo 31 (Viernes)

17. Junio 5 (Miércoles)

TEMAS/ACTIVIDADES

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

 Introducción Áreas Funcionales  Primera ruptura industrial

 

Producción Entrega de exposición

temas

para

Valdaliso y López (2000).Historia Económica de la Empresa. Editorial Crítica. Barcelona. Tema 6 Competencia capitalista y concentración Empresarial (C1870-C1940)(I): La primera ruptura industrial en Estados Unidos, Europa y Japón Robles, G y Alcerreca, C. (2000). ADMINISTRACIÓN: Un enfoque interdisciplinario. Pearson Educación, México. Pp. 237-276 (Administración de Operaciones) Rojas, S. & Bohórquez D. 2015 “Pasado, presente y futuro de la Gestión de Operaciones”. Cap. 1. En La Administración en el Siglo XXI. Herencia e innovación en conceptos y estrategias para las Ciencias de Gestión.

5

18. Junio 7 (Viernes)



Robles, G y Alcerreca, C. (2000). ADMINISTRACIÓN: Un enfoque interdisciplinario. Pearson Educación, México. Pp. 141-174 (Administración de la

Mercados

Mercadotecnia) Duque J. “El marketing como fundamento de las organizaciones”. Cap. 3. En La Administración en el Siglo XXI. Herencia e innovación en conceptos y estrategias para las Ciencias de Gestión.

19. Junio 12 (Miércoles)



Robles, G y Alcerreca, C. (2000). ADMINISTRACIÓN: Un enfoque interdisciplinario. Pearson Educación, México. Pp. 207-236 (Administración Financiera)

Finanzas

Chicaíza, L & Meneses M. 2015 “Gestión Financiera: De las viejas finanzas a las finanzas del comportamiento”. Cap. 2. En La Administración en el Siglo XXI. Herencia e innovación en conceptos y estrategias para las Ciencias de Gestión.

20. Junio 14 (Viernes)



Robles, G y Alcerreca, C. (2000). ADMINISTRACIÓN: Un enfoque interdisciplinario. Pearson Educación, México. Pp. 277-297 (Administración del Personal)

Recursos Humanos

Higuita, D. 2015. “Gestión de Recursos Humanos: doctrina, práctica y enseñanza”. Cap.4. En La Administración en el Siglo XXI. Herencia e innovación en conceptos y estrategias para las Ciencias de Gestión.

V.MECANISMOS DE COORDINACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES: EL PROCESO ADMINISTRATIVO CLASES 21. Junio 19 (Miércoles)

TEMAS/ACTIVIDADES  Decisiones  Lo correcto

22. Junio 21 (Viernes)

 Introducción administrativo

23. Junio 26 (Miércoles)

 Planeación

Robbins S y Coulter M. Administración. Pearson Prentice Hall. 10ª Ed. México. Cap. 7, 8.

24. Junio 28 (Viernes) 25. Julio 3 (Miércoles)

 Organización

Robbins S y Coulter M. Administración. Pearson Prentice Hall. 10ª Ed. México. Cap. 9. Robbins S y Coulter M. Administración. Pearson Prentice Hall. 10ª Ed. México. Cap. 13

26. Julio 5 (Viernes)

 Control

27. Julio 10 (Miércoles)

 Exposiciones

al

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Drucker P. 2002. La decisión eficaz. En: La toma de decisiones. Harvard Business Review. Barcelona: Deusto México. Cap. 17.

proceso

 Dirección Envío al monitor(a) de las diapositivas que se usarán en la exposición

Robbins S y Coulter M. Administración. Pearson Prentice Hall. 10ª Ed. México. Cap. 17

6

VI. ESTATUS EPISTEMOLÓGICO DE LA ADMINISTRACIÓN Y ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO CLASES

TEMAS/ACTIVIDADES

28. Julio 12 (Viernes)

 Introducción a las Escuelas del Pensamiento administrativo

29. Julio 17 (Miércoles)

 Resumen  Fin del curso

30. Julio 19 (Viernes)

 Parcial II  Retroalimentación Exposiciones  Entrega de notas

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Dávila, C. (2001). Teorías Organizacionales y Administración. Enfoque Crítico. Segunda Edición. Ed. McGraw Hill. Bogotá. Caps. 2,3,4.

Fechas Importantes – Calendario       

Abril 24: Asignación de temas para elaboración de videos. Mayo 17: Entrega de videos Mayo 29: Primer Parcial Junio 5: Asignación de temas para exposición Julio 3: Envío por correo electrónico, la presentación de la exposición Julio 10: Exposiciones. Julio 19: Segundo parcial y Entrega de notas definitivas

7. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Davis, R. 1977. La Europa Occidental: 1470-1560. En: La Europa Atlántica desde los descubrimientos hasta la industrialización. Ed. Siglo XXI. México. Hernández S. 2008. Administración. Teoría, proceso, áreas funcionales y estrategias para la competitividad. Segunda Edición. Ed McGrawHill. Koonz H y Weihrich H. 2013. Elementos de Administración. Un enfoque internacional y de innovación. McGraw-Hill. Sweezy, P., M. Dobb, K. Takahashi, R. M. Milton; et al. (1967). La transición del feudalismo al capitalismo. Weightman, G. (2008). Los Revolucionarios Industriales. La creación del mundo moderno 1776 – 1914. Ariel. Barcelona.

7...