Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Fase 3 - Análisis de la Gestión Contractual PDF

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Contratación Pública y Privada Código: 101001 Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 – Análisis de la Gestión Contractual 1. Descripción de la actividad Tipo de actividad: En grupo colaborativo Momento de la evaluación: Intermedio Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos La actividad inicia el:PLpUFROHV, La actividad finaliza el: OXQHV,  de DbrLO de 202  dePDU]R de 202 Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje: Elaborar procesos y contratos públicos, conforme a las etapas de la gestión contractual y tipos de la contratación pública en Colombia. La actividad consiste en: Que los estudiantes realicen una comprensión conceptual de los tipos de proceso de contratación pública y del proceso de la gestión contractual en cada una de sus etapas, para ello el estudiante debe: 1. Realizar la lectura y análisis del contenido de la Unidad 2, denominada Proceso de la Gestión Contractual, la cual ubica en el entorno Aprendizaje. 2. Ingresar al Sistema Electrónico para la Contratación Pública, SECOP II y selecciona un proceso de contratación entre los siguientes a saber: 

Licitación Pública



Selección Abreviada



Concurso de Méritos



Contratación Directa

1



Contratos de Mínima Cuantía

3. A partir del proceso de contratación seleccionado, responder los interrogantes

relacionados

a

continuación

y

compartir

sus

respuestas en el foro de la actividad: 

¿Qué es, y para qué sirve, el “Sistema Electrónico de Contratación Pública SECOP II”?



¿En qué casos puede declararse la nulidad de un contrato administrativo?



Defina los términos: Proponente, oferta, selección, pliego de condiciones, contratista, ejecución y liquidación del contrato administrativo.

4. En consenso, el grupo debe seleccionar un solo proceso de contratación pública, a partir de las respuestas individuales. 5. El grupo realiza un diagrama del procedimiento que sigue, el contrato escogido, teniendo en cuenta la etapa precontractual, contractual y postcontractual. 6. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad. 7. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente. 8. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades. 9. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el 2

tiempo destinado para la actividad. 10. Finalmente, el trabajo realizado en el foro debe ser presentado en el Entorno Evaluación Unidad 2 – Fase 3 – Análisis de la gestión contractual – Rubrica de la evaluación y entrega de la actividad. Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda del curso para tener presente las fechas de inicio y cierre de la actividad. En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar la Unidad 2 – Proceso de la Gestión Contractual. Además, interactuar en el foro dispuesto para la actividad de la Fase 3. En el entorno de Evaluación debe: Subir el documento final en formato Word con la respuesta a los requerimientos de la actividad. Evidencias de trabajo independiente: Las evidencias de trabajo independiente para entregar son: Aportes individuales en el foro a la sobre la elección del proceso de contratación en el SECOP II y a las respuestas de los interrogantes planteados en la actividad. Evidencias de trabajo grupal: Las evidencias de trabajo grupal a entregar son: Documento en formato Word, tipo de fuente Arial, tamaño de fuente 12, con portada, introducción, conclusión, referencias bibliográficas y diagrama del procedimiento que sigue, el contrato escogido.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de aprendizaje a entregar. Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las siguientes orientaciones: 1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad. 2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente. 3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades. 4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para la actividad. Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido. En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir con las normas APA En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual. Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la 4

Universidad” Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación Tipo de actividad: En grupo colaborativo Momento de la evaluación: Intermedio La máxima puntuación posible es de 100 puntos Nivel alto: El estudiante participa en el foro de manera oportuna Primer criterio de y presenta argumentos sobre la pertinencia del tema seleccionado. evaluación: .

Participa de manera activa y oportuna en el foro de la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 15 puntos y 20 puntos Nivel Medio: El estudiante participa en el foro faltando tres días para el cierre de la actividad y sus aportes no son coherentes o argumentativos sobre el tema trabajado.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener representa 20 entre 5 puntos y 14 puntos puntos del total de 100 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro. actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 1 puntos. Segundo criterio Nivel alto: El estudiante selecciona el proceso de contratación de evaluación: en el SECOP II y reconoce las diferentes etapas de un proceso de contratación pública, dando cuenta de un análisis pertinente, Reconoce los tipos coherente y suficiente. de proceso de contratación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener pública y entre 30 puntos y 40 puntos argumenta de manera pertinente Nivel Medio: Los argumentos presentados por el estudiante, si bien abordan el tema, no son acertados, no realiza una y suficiente cada interpretación de la normatividad trabajada. una de las etapas de la gestión . contractual Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener (Diferentes etapas entre 20 puntos y 29 puntos del proceso de Nivel bajo: El estudiante no realiza la actividad o el contratación 6

Pública).

documento presentado no da cuenta de lo solicitado en la guía. .

Este criterio representa 40 puntos del total de 100 puntos de la actividad

Tercer criterio de evaluación: Realizan el diagrama del procedimiento sobre el proceso de contratación, identificando las etapas de este.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 1 puntos.

Nivel alto: El diagrama del proceso presentado, da respuesta satisfactoria a la identificación del proceso que se adelanta en cada etapa de la gestión contractual sobre el proceso seleccionado por el grupo. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 20 puntos y 30 puntos Nivel Medio: El diagrama presentado sobre el proceso de contratación, no presenta una adecuada explicación o argumentación del proceso de la gestión contractual. . Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10 puntos y 19 puntos

Este criterio representa 30 Nivel bajo: El diagrama presentado no respuesta a lo puntos del total de requerido o no lo presenta. 100 puntos de la . actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 1 puntos. Cuarto criterio de Nivel alto: Presentan la estructura requerida de la actividad, evaluación: realiza portada, introducción, conclusión, referencias bibliográficas y aplican normas APA. Estructura, presentación del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener producto y entre 8 puntos y 10 puntos aplicación de Normas APA. Nivel Medio: Presentan una estructura del documento que carece de algunas evidencias requeridas en la presentación o no Este criterio aplican de manera pertinente las normas APA. representa 10 7

puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 100 puntos de la entre 3 puntos y 7 puntos actividad Nivel bajo: No presentan una estructura y aplicación de normas APA acordes a lo requerido o no presentan la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 1 puntos.

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