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SESIÓN 11GESTION DERESIDUOSSÓLIDOSGestión de Residuos Sólidosa. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad através de acciones relacionadas al cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre la persona y su entorno social.b. Capac...

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Gestión de Residuos Sólidos a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a

SESIÓN 11 GESTION DE RESIDUOS SÓLIDOS

GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR DE CULTURA AMBIENTAL

través de acciones relacionadas al cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre la persona y su entorno social. b. Capacidad: Promueve la aplicación de instrumentos de gestión Ambiental para la solución de problemas ambientales.

c. Indicador de logro: Propone estrategias para mejorar la gestión de residuos sólidos en un análisis de campo forzado. _________________________________________________________________________________

-

1. Obs

https:

andemia del COVID – 19, en el link

esponde a las siguientes interrogantes:

¿Por qué son necesarias las prácticas ambientales observadas en el video?  Separar en una bolsa doble los guantes y las mascarillas al ser desechadas para no exponer a los recicladores a eventuales contagios.  Reducir de alguna manera la propagación del COVID-19, con buenas prácticas ambientales de limpieza y desinfección.

¿Qué beneficios obtendremos al realizar estas acciones?  Seguir con un buen manejo y segregación en el recojo de la basura.  Reducir el índice de contagios.  Se va a reducir la cantidad de contagiados con el COVID-19

https://www.rdsanjuan.com/como-hacer-una-correcta-gestion-de-los-residuos/

¿Qué tipos de proyectos podemos crear con los residuos sólidos?  Elaboración de papel reciclado.  Biohuertos caseros.  RECICLAJE DE POLIESTIRENO EXPANDIDO (TECNOPOR) POR EL MÉTODO DE DISOLUCIÓN – PRECIPITACIÓN.

2. Recopilación de Información.

Consultan información en fuentes de internet, biblioteca virtual, bibliografía, links, etc., alojados en recursos de su plataforma, para completar lo que se le pide:

a) Identifican los tipos de residuos sólidos que se generan en su zona y cuáles serían los beneficios de reusar, reducir y reciclar en el aspecto social, económico y ambiental.

Seleccione residuos sólidos que se generan en tu zona ( Marcar con x )

Beneficios de reusar reducir y reciclar

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Plástico

(X)

Social  Disminución de la cantidad de basura de nuestro entorno.

Orgánicos ( X )

 Creación de nuevos productos a raíz del reciclaje. Metales

( )

Papel

(X )

Vidrio

( )

 Reducimos la cantidad de residuos que producimos.

Económico

Otros ( ) Especifique……………

 Existe un ahorro en la economía del hogar.

.

 Se produce un considerable ahorro de energía.

Ambiental

 Ayuda a evitar la explotación de Recursos Naturales.  Reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero que tanto están influyendo en el cambio climático.  Beneficia la conservación del medio ambiente.  Al reusar y reciclar disminuimos la contaminación ya que se necesita producir menos materia prima.

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DEFICIENCIAS A nivel Local (COMUNIDAD, HOGAR)

PROCESO DE GESTIÓN GENERACIÓN

ALMACENAMIENTO

 Generamos en el hogar cantidad de envases y bolsas plásticas

al hacer las compras en el supermercado y al comprar alimentos por delivery.  Todas las bolsas plásticas se guardan en una bolsa grande, y los envases plásticos se guardan en un cajón de la cocina.

BARRIDO Y LIMPIEZA

 El barrido y la limpieza, se realiza 3 veces a la semana de las

TRATAMIENTO

 La limpieza de la cocina y los baños se realiza todos los días.  Se hace compostaje con los residuos orgánicos, para el

habitaciones y patio.

b) Identifica las deficiencias en el proceso de gestión de residuos sólidos, a nivel local completando el siguiente cuadro:

pequeño biohuerto que hay en casa.  Se separa correctamente el papel y el cartón.  Se separa en una bolsa los diferentes tipos de plástico. 3) Registre información en el cuadro de campo  Se deposita se separan correctamente los residuos orgánicos e forzado y proponga los cambios deseados para la inorgánicos en depósitos diferenciados. recuperación de espacios públicos de su zona. TRASFERENCIA  Los residuos sólidos como el plástico seleccionados, se depositan en bolsas blancas dadas por el municipio y son recogidos por los recicladores del municipio los días martes y viernes. ESTADO DESEADO PROBLEMÁTICA DETECTADA DE LOS RESIDUOS OBJETIVO: DISPOSICION FINAL  En nuestro hogar, se dispuso tener la basura bien sellada y SÓLIDOS EN TU ZONA :mantenerla en un lugar ventilado fuera del alcance de los niños, Que todos los miembros del hogar aprendan Aprender a segregar correctamente los residuos orgánicos e para evitar a diferenciar y depositar correctamente en los inorgánicos.de moscas y cucarachas, ya que el Mala Segregación de los Residuos orgánicos e la propagación recolector de basura pasa por casa un día sí y un día no. tachos diferenciados los residuos orgánicos e inorgánicos en el Hogar. inorgánicos. PROCESOS DE LA

ESTRATEGIAS PARA

CAMBIOS DESEADO

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Fuerza impulsora GESTION DE RESIDUOS SOLIDOS

1.GENERACION

2.ALMACENAMIENTO

3. BARRIDO Y LIMPIEZA

MEJORAR EL PROBLEMA

(impulsan al cambio)

Fuerza restrictiva (evitan el cambio)

Saber diferenciar los residuos orgánicos e inorgánicos que se generan diariamente en el hogar, para ser depositados adecuadamente en los tachos diferenciados.

Los integrantes del hogar aprenderán a depositar adecuadamente en los tachos diferenciados los residuos orgánicos e inorgánicos, que se pondrán en lugares específicos del patio, para una adecuada segregación de estos residuos.

Algunos miembros de la familia no colaboran con la propuesta del cambio de una buena segregación de los residuos orgánicos e inorgánicos.

Que los miembros de la familia aprendan y colaboren con una buena segregación de los residuos orgánicos e inorgánicos, para evitar la contaminación en el hogar.

Los residuos orgánicos e inorgánicos que se generan diariamente en el hogar, van a ser depositados adecuadamente en los tachos diferenciados, que están puestos en el patio del hogar.

Los miembros de la familia aprenderán a almacenar los residuos orgánicos e inorgánicos en tachos diferenciados que se ubicarán en lugares específicos del patio del hogar.

Algunos miembros de la familia tienen poco interés con la propuesta del cambio de un correcto almacenamiento de los residuos orgánicos e inorgánicos dentro del hogar.

Que todos los miembros participen activamente en el correcto almacenamiento de los residuos orgánicos e inorgánicos que se producen en el hogar.

Se realiza una adecuada desinfección con cloro del lugar donde se almacena los tachos diferenciados y se realiza una barrido y limpieza todos los días y los

Que los miembros del hogar se distribuyan las labores de barrido y limpieza de la zona donde se encuentran los tachos diferenciados, como también su

Que al miembro del hogar que le corresponda limpiar y barrer la zona donde se almacena los residuos no lo haga, perjudicando al hogar con los malos olores y propagación de

Que todos los miembros del hogar participen activamente en la correcta limpieza y barrido de la zona y tachos, donde se encuentran los residuos orgánicos e inorgánicos que se producen en el hogar.

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4.TRATAMIENTO

5.TRANSFERENCIA

6.DISPOSICIÓN FINAL

tachos son desinfectados cada vez que se desechan los residuos orgánicos e inorgánicos.

correcta desinfección.

moscas.

Segregamos correctamente los residuos orgánicos e inorgánicos en tachos diferenciados.

Que los miembros del hogar aprendan a segregar correctamente los residuos orgánicos e inorgánicos con tachos diferenciados de diferentes colores.

Que algún miembro del hogar tengan desinterés de segregar correctamente los residuos orgánicos e inorgánicos, perjudicando al hogar.

Que todos los miembros del hogar participen adecuadamente en la correcta segregación de los residuos orgánicos e inorgánicos que se producen en el hogar.

Los residuos orgánicos e inorgánicos correctamente seleccionados, serán entregados al recolector de basura los días establecidos por el municipio.

Que el integrante del hogar encargado de hacer la entrega de las bolsas diferenciadas de los residuos orgánicos e inorgánicos lo haga correctamente los días que le corresponda al recolector de basura.

Que al miembro del hogar que le corresponda sacar los residuos en el horario establecido por el municipio se olvide de hacerlo, quedando los residuos más días en casa perjudicando al hogar con los malos olores y propagación de moscas.

Que todos los miembros del hogar participen activamente en la entrega al recolector de basura de los residuos orgánicos e inorgánicos que se producen en el hogar, los días que le correspondan.

En nuestro hogar, se dispuso tener los tachos diferenciados de residuos orgánicos e inorgánicos bien sellada y mantenerla en un lugar ventilado fuera del alcance de los niños, para evitar la propagación de

Que todos los miembros del hogar participen activamente en la labor de segregar correctamente los residuos orgánicos e inorgánicos que se generen en el hogar.

Que no todos los miembros del hogar tengan la disposición de participar activamente en la labor de segregar correctamente los residuos orgánicos e inorgánicos que se generen en el hogar, perjudicando a los demás

Que todos los miembros de la familia tomen conciencia, conozcan y participen activamente de los beneficios que se tienen en el hogar con una adecuada segregación de los residuos orgánicos e inorgánicos que son depositados en los tachos diferenciados y luego recepcionados por el recolector municipal.

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moscas y cucarachas, ya que el recolector de basura pasa por casa un día sí y un día no.

miembros de la familia.

5) Glosario      

Basura : Se considera de forma genérica a los residuos sólidos sean urbanos, industriales. Residuo Sólido : Cualquier material incluido dentro de un gran rango de materiales sólidos, también algunos líquidos, que se tiran o rechazan por estar gastados, ser inútiles, excesivos o sin valor. Normalmente, no se incluyen residuos sólidos de instalaciones de tratamiento Segregar : Separar o apartar algo o a alguien de otra u otras cosas. Reciclar : Proceso mediante el cual los materiales segregados de los residuos son reincorporados como materia prima al ciclo productivo. Reusar : Proceso que consiste en volver a usar los productos antes de ser descartados. Botadero : es el lugar donde se disponen los residuos sólidos sin ningún tipo de control; los residuos no se compactan ni cubren diariamente y eso produce olores desagradables, gases y líquidos contaminantes.

6) Referencias Bibliográficas

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Código de biblioteca

LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB. Barahona, A. O. (2017). Fiscalidad Ambiental, Responsabilidad Social Y Desarrollo Sostenible En América Latina. Propuesta para Perú. European Review of Latin American & Caribbean Studies, 104, 130–132. https://doi.org/10.18352/erlacs.10277

Bernal Torres, C.A. (2010). Metodología de la investigación (3ª ed.). Pearson. https://abacoenred.com/wpcontent/uploads/2019/02/El-proyecto-de-investigaci%c3%b3nF.G.-Arias-2012-pdf.pdf

Delgado Ramos, G. C. (2016). Residuos sólidos municipales, minería urbana y cambio climático. Cotidiano - Revista de La Realidad Mexicana, 31(195), 75–84. http://search.ebscohost.com/login.aspx? direct=true&db=a9h&AN=112543512&lang=es&site=eds-live

Fernández Gago, R. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. In Administracción de la responsabilidad social corporativa (pp. 166-168). Paraninfo. https://link.gale.com/apps/doc/CX4056700077/GVRL? u=univcv&sid=GVRL&xid=50be04ac

Gutiérrez Brito, J. (2007). El informe de investigación. In La investigación social del turismo (pp. [315]-340). Paraninfo. https://link.gale.com/apps/doc/CX4055700030/GVRL? u=univcv&sid=GVRL&xid=be6ccd80

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