Guías 16 y 17 semana 6 PDF

Preview

Summary

Download Guías 16 y 17 semana 6 PDF

Description

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Escuela de Medicina Sistema Endocrino y Reproductor Ciclo 2019 2 Guía de sesión Nro. 16 - Semana 6 Páncreas endocrino e insulina Logro General Al finalizar la sesión el estudiante explica las características de la anatomía y microestructura del páncreas endocrino y exocrino, indica las células que componen al islote de Langerhans y las hormonas que producen, explica la síntesis de insulina y de péptido C, así como su secreción y los factores que estimulan e inhiben la misma, describe el receptor de insulina su mecanismo de señalización intracelular y las principales características de los transportadores de glucosa. Contenidos de aprendizaje 1. Describa anatómicamente al páncreas, su ubicación, peso, tamaño y las estructuras microscópicas que permiten distinguir al páncreas exocrino del endocrino. 2. Describa al islote de Langerhans, las células que lo componen y sus porcentajes y las hormonas que producen, explique además la distribución de la sangre a través del islote y su importancia. 3. Explique la síntesis de la hormona insulina por parte de las células beta pancreática, describa al péptido C e indique su importancia. 4. Describe los pasos que llevan a la secreción de la insulina por parte de la célula beta pancreática, explique los factores que estimulan e inhiben esta secreción incluyendo la diferencia entre la glucosa oral y la endovenosa sobre la secreción de insulina. Indique los valores basales y post prandiales de insulina. 5. Describe al receptor de insulina su mecanismo de señalización intracelular, sus mecanismos de regulación y las acciones de la insulina sobre los principales sustratos energéticos en hígado, músculo, tejido adiposo y cerebro, incluya la relación entre la insulina, el potasio y la glucosa. 6. Describe a los transportadores de glucosa (GLUT) y sus principales características, diferenciándolos de los SGLT-1 y SGLT-2.

A. APERTURA DE LA SESIÓN: 15 MINUTOS B. ESTACIONES DE APRENDIZAJE: 60 MINUTOS 

METODOLOGIA Rotación 1 (2 grupos, duración 20 minutos)

Desarrollan los contenidos de aprendizaje 1 y 2 Rotación 2 (2 grupos, duración 20 minutos) Desarrollan el contenido de aprendizaje 3 y 4 Rotación 3 (2 grupos, duración 20 minutos) Desarrollan los contenidos de aprendizaje 5 y 6

C. CIERRE DE SESIÓN: 25 MINUTOS Se expondrán las respuestas de todas las preguntas. Se sorteará el grupo y el expositor para cada grupo de preguntas. El grupo es libre de utilizar el material que considere necesario en su exposición.

TEXTOS SUGERIDOS:     

Fisiología – Constanzo 5ª Edición. Páginas relacionadas con el tema Endocrinología Básica y Clínica – Greenspan 9ª Edición Páginas relacionadas con el tema Fisiología endocrina – Patricia Molina. 2ª Edición Páginas relacionadas con el tema Teoría de apoyo colgada en el AV Auto investigación en internet

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Escuela de Medicina Sistema Endocrino y Reproductor Ciclo 2019 2 Guía de sesión Nro. 17 - Semana 6 Glucagón, somatostatina y metabolismo de la glucosa Logro General Al finalizar la sesión el estudiante explica la síntesis y secreción del glucagón, sus factores estimulantes e inhibidores y sus acciones además explica la síntesis de somatostatina y su relación con la insulina y el glucagón. Contenidos de aprendizaje 1. Explique la síntesis y secreción del glucagón, indica su concentración plasmática basal y tiempo de vida media. 2. Explique los factores estimulantes e inhibidores de la secreción de glucagón y sus principales acciones sobre el hígado. 3. Explique la síntesis y secreción de la somatostatina, indique en que lugares del organismo se produce y su relación con la insulina y el glucagón. 4. Explique la relación entre la insulina y el glucagón para mantener la homeostasis de la glucosa. 5. Indica las otras hormonas involucradas en el metabolismo de la glucosa (adrenalina, cortisol y hormona de crecimiento) y su mecanismo de acción. 6. Explica la definición de hipoglicemia, sus principales causas y los síntomas que presenta. 7. Explica la definición de hiperglicemia, sus principales causas y los síntomas que presenta.

A. APERTURA DE LA SESIÓN: 15 MINUTOS B. ESTACIONES DE APRENDIZAJE: 60 MINUTOS 

METODOLOGIA

Rotación 1 (2 grupos, duración 20 minutos) Desarrollan los contenidos de aprendizaje 1, 2 y 3 Rotación 2 (2 grupos, duración 20 minutos) Desarrollan el contenido de aprendizaje 4 y 5 Rotación 3 (2 grupos, duración 20 minutos) Desarrollan los contenidos de aprendizaje 6 y 7

C. CIERRE DE SESIÓN: 25 MINUTOS Se expondrán las respuestas de todas las preguntas. Se sorteará el grupo y el expositor para cada grupo de preguntas. El grupo es libre de utilizar el material que considere necesario en su exposición. TEXTOS SUGERIDOS:     

Fisiología – Constanzo 5ª Edición. Páginas relacionadas con el tema Endocrinología Básica y Clínica – Greenspan 9ª Edición Páginas relacionadas con el tema Fisiología endocrina – Patricia Molina. 2ª Edición Páginas relacionadas con el tema Teoría de apoyo colgada en el AV Auto investigación en internet...