Habilidades Cognitivas EN Electo - Escritura PDF

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SANDRA DEL CARMEN SURMAY AGAMEZHABILIDADES COGNITIVAS EN LECTO- ESCRITURAEvidencia 1. Texto de normas de ortografía y gramaticales.EVIDENCIA No 01SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENASEPTIEMBRE 11 DEL 20201Antes de dar respuesta a esta evidencia debe apropiar los contenidos delcomponente formativo “...

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SANDRA DEL CARMEN SURMAY AGAMEZ

HABILIDADES COGNITIVAS EN LECTO- ESCRITURA

Evidencia 1. Texto de normas de ortografía y gramaticales.

EVIDENCIA No 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SEPTIEMBRE 11 DEL 20201

SANDRA DEL CARMEN SURMAY AGAMEZ

Antes de dar respuesta a esta evidencia debe apropiar los contenidos del componente formativo “Principios básicos de la gramática”. A continuación, se describen las acciones y las correspondientes evidencias para la actividad de aprendizaje 1: Evidencia 1. Texto de normas de ortografía y gramaticales. Escoja un texto corto de su interés de un periódico o revista que encuentre en la red y páselo a un documento en Word; identifique en el texto las palabras por su acento; las categorías gramaticales del español; oraciones simples y compuestas. Incluya en cada caso varios ejemplos tomados del texto seleccionado. Proceda de la siguiente manera:

a. Inicie con la identificación de las sílabas en algunas palabras; continúe con la clasificación de las palabras por el número de sílabas.

b. Presente las normas de acentuación de las palabras en español e indique varios ejemplos en cada caso.

c. Identifique las categorías gramaticales e indique los ejemplos correspondientes. Defina brevemente cada una de ellas.

d. Identifique oraciones simples y compuestas, señala varios ejemplos; determine oraciones simples y compuestas.

Puede guardar su evidencia en un archivo de Word o pdf Extensión: máximo 2 páginas Para enviar la actividad, usted deberá seguir los siguientes pasos: *Desde el menú de navegación herramientas haga clic en el link de evidencias. *Ingrese a la actividad de aprendizaje: texto de normas de ortografía y gramaticales, haciendo clic sobre el nombre de la actividad. *Seleccione la opción adjuntar archivo, adjunte la actividad desarrollada y por último haga clic en el botón Contestar.

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DESARROLLO

1.

Escoja un texto corto de su interés de un periódico o revista que encuentre en la red y páselo a un documento en Word; identifique en el texto las palabras por su acento; las categorías gramaticales del español; oraciones simples y compuestas. Incluya en cada caso varios ejemplos tomados del texto seleccionado.

Texto MI MEJOR AMIGA Y YO NOS FUIMOS DE VACACIONES. ¡Ay! me lastimé el dedo cuando abrí la botella. Al llegar a la playa, nos sentamos sobre nuestras toallas, en el sol sediento. Ella miró alrededor, luego se soltó los tirantes y se volvió sobre el vientre para dar a su espalda una oportunidad de ser festejada. Dijo que me quería. Suspiró hondamente. Tendió una mano y buscó sus cigarrillos en el bolsillo de su bata. Se sentó y fumó. Se examinó el hombro derecho. Me besó pesadamente con la boca abierta, llena de humo

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a. Inicie con la identificación de las sílabas en algunas palabras; continúe con la clasificación de las palabras por el número de sílabas.

CLASIFICACIÓN DE PALABRAS DEL TEXTO ANTERIOR

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Sentamos nos sobre nuestras de toalla sediento miró alrededor soltó tirantes su

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volvió vientre un amiga para espalda por oportunidad festejada dar quería hondamente

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ser mano Ay pesadamente me examinó derecho Abrí cigarrillos mi

CLASIFICACIÓN DE PALABRAS POR EL NÚMERO DE SÍLABAS ● ● ● ●

MONOSÍLABAS = Si tienen una sílaba BISÍLABAS = Si tienen dos sílabas TRISÍLABAS= Si tienen tres sílabas POLISÍLABAS= Si tienes más de tres sílabas

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Sílaba Tónica nos de su un por dar ser me mi ay

Agua Aguda Aguda Aguda Aguda Aguda Agudo Aguda Aguda Aguda

nos de su un por dar ser me mi ay

MONOSÍLABAS

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nos de su un por dar ser me mi Ay

BISÍLABAS

● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

sobre miró soltó volvió para mano nuestras vientre fuimos abrí

so-bre mi-ró sol-tó vol-vió pa-ra ma-no nues-tras vien-tre fui-mos a-brí

Llana o Grave Aguda Aguda Aguda Llana o Grave Llana o Grave Llana o grave Llana o Grave Llana o Grave aguda

so ró tó vió pa ma nues vien fui brí

TRISÍLABAS

● ● ● ● ● ● ●

Sentamos tirantes espalda derecho toalla quería amiga

sen-ta-mos ti-ran-tes es-pal-da de-re-cho to-a-lla que-rí-a a-mi-ga

Llana o Grave Llana o Grave Llana o Grave Llana o Grave Llana o Grave Llana o Grave Llana o Grave

ta ran pal re a rí mi

POLISÍLABAS

● ● ● ● ● ●

alrededor oportunidad festejada hondamente cigarrillos vacaciones

al-re-de-dor o-por-tu-ni-dad fes-te-ja-da hon-da-men-te ci-ga-rri-llo va-ca-cio-nes

Aguda Aguda Llana o Grave sobreesdrújula Llana o Grave Llana o Grave

● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

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dor dad ja hon y mente rri cio

b. Presente las normas de acentuación de las palabras en español e indique varios ejemplos en cada caso.

❖ Las palabras se acentúan gráficamente dependiendo de donde esté la sílaba fuerte. Todas las palabras tienen acento, pero no todas llevan acento gráfico o tilde.

¿Cómo saber dónde poner el acento? REGLAS DEL USO DE LA TILDE PALABRAS

SÍLABA TÓNICA

AGUDAS

SE ACENTÚAN Cuando terminan en N,S o Vocal. Ejem.

Cuando termina en otra consonante que no sea N y S (excepto cuando se produce un hiato Maíz, Raúl,Baúl) Ejem. Amor, cigarrillos,especial,dental

PENÚLTIMA OOO

Cuando termina en consonante que no sean N,S o en Vocal (excepto cuando termina en un grupo de 2 o más consonantes: referéndums, récords) Ejem. Móvil, carácter,féliz, fácil.

Cuando se produce un HIATO y acaban en VOCAL: María,biología,sandía. Cuando acaban en N,S o en VOCAL. Ejem. Magia, Zapatos, problemas,pesca, concejo

ANTEPENÚLTIMA OOO

TODAS= Ejemplos. Número,técnica, bárbaro,tónico.

ÚLTIMA OOO

soltó,volvió,Andrés, Televisión

LLANAS/GRAVES

ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS

NO SE ACENTÚAN

SE ACENTÚAN SIEMPRE

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¿LAS MAYÚSCULAS LLEVAN TILDE? Las mayúsculas se ajustan a las mismas reglas de acentuación que las minúsculas, por tanto se escribe la tilde siempre que la requieran: Ejemplo África, Índico, Úrsula ● Las siglas y acrónimos no suelen llevar acento: Comecon, CEMAA, UNAMAZ.

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c. Identifique las categorías gramaticales e indique los ejemplos correspondientes. Defina brevemente cada una de ellas.

CATEGORÍA GRAMATICAL

SIGNIFICADO Y FUNCIÓN

EJEMPLOS

DETERMINANTE

Palabras que acompañan al nombre, y lo determinan, concretando o limitando su extensión.

¡Ay! me lastimé el dedo cuando abrí la botella.

SUSTANTIVO

Palabras variables que nombran a las personas, a los animales o las ideas.

¡Ay! me lastimé el dedo cuando abrí la botella.

PRONOMBRE

Palabras variables que sustituyen al sustantivo y realizan las mismas funciones sintácticas que éste.

¡Ay! me lastimé el dedo cuando abrí la botella.

ADJETIVO

Palabras variables que acompañan al sustantivo expresando circunstancias de origen, procedencia o estado.

Mi mejor amiga y yo nos fuimos de vacaciones.

VERBO

Palabras variables que expresan acciones, estados o procesos, situados en un tiempo determinado. Es capaz, por sí mismo, de constituir una oración.

¡Ay! me lastimé el dedo cuando abrí la botella.

ADVERBIO

Palabras invariables que caracterizan al verbo en modo, tiempo,lugar,cantidad,negación,etc.

luego se soltó los tirantes y se volvió sobre el vientre para dar a su espalda una oportunidad de ser festejada

PREPOSICIÓN

Palabras invariables que relacionan palabras con su complemento.

luego se soltó los tirantes y se volvió sobre el vientre para dar a su espalda una oportunidad de ser festejada

CONJUNCIÓN

Palabras invariables que generan nexos de adición o sustitución con otras palabras u oraciones.

¡Ay! me lastimé el dedo cuando abrí la botella.

INTERJECCIÓN

Palabras que expresan sentimientos de dolor,alegría, de tristeza,etc. No constituyen una parte de la oración, sino que son equivalentes de oraciones que expresan un sentimiento vivo.

¡Ay! me lastimé el dedo cuando abrí la botella.

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d. Identifique oraciones simples y compuestas, señala varios ejemplos; determine oraciones simples y compuestas.

ORACIÓN SIMPLE ORACIÓN COMPUESTA

Una oración es un enunciado con sentido completo, que se diferencia de la frase en que posee al menos un verbo en forma conjugada y se compone normalmente de dos constituyentes básicos a los que llamamos sujeto y predicado. Pues bien, atendiendo a algunos de estos rasgos (la presencia del verbo y la aparición de sujeto y predicado) distinguimos dos tipos de oraciones: las oraciones simples y las oraciones compuestas.

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