Historia de la literatura infantil y juvenil PDF

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Nombre: Frandy Apellidos: Santos Alberto Matricula: 100525381 Asignatura: Teoría Literaria Y Lit Infant Tema: La Historia De La Literatura Infantil Y Juvenil Profesora: Úrsula M. Acosta Barrera sección: 09

Introducción Al presentar este trabajo sobre La Historia De La Literatura Infantil Y Juvenil introduzco este tema investigado y analizado para así conocer la historia, origen y evolución de los cuentos de los niño, niñas y juventud. Para así conocer a los escritores de cuentos para nuestros niños en la actualidad que estamos viviendo, ya que aquí conoceremos las diferentes etapas que ocurrió de la literatura infantil

La Literatura Infantil La Literatura Infantil apareció como forma o género libre de la literatura en la segunda mitad del siglo XVIII y se ha desarrollado de manera espectacular durante el siglo XX (edad media y renacimiento). principios del libro y didactismo: en la actualidad eran pocos los adultos y niños que tenían ingreso a los libros y la lectura. leer era un privilegio. la cultura se hallaba recluida en palacios y monasterios, y los pocos libros a los que se tenía ingreso estaban marcados por un monumental didactismo que pretendía inculcar buenas costumbres y creencias religiosas. es de dar por sentado que en la actualidad los niños oirían con gusto poesías, cuentos y cuentos tradicionales que no estaban, en principio, pensados para el público infantil. la predominación de todo el mundo antiguo oriental dominó enorme parte de la edad media. ramón llull (1232-1316) compuso el independiente de les besties, y, pensando en los niños, un ars puerilis dedicado a la enseñanza de la niñez. el invento de la imprenta puso en manos de los niños libros que hasta aquel momento sólo se conocían por versiones orales. uno de los primeros que se editó en España ha sido el isopete historiado, en el año 1489. tenía que ver con una traducción al castellano de las fábulas de esopo, con grabados en madera. varias cartillas y abecedarios debieron de imprimirse en la actualidad, de esta forma como adaptaciones de los libros sagrados, como el antiguo testamento para los niños, de hans holbein (1549). siglos XVII y XVIII. empieza la fantasía: el descubrimiento de todo el mundo antiguo sacó a la luz varias fábulas de la antigüedad, y junto a traducciones de esopo, aparecieron nuevos creadores: en españa, Sebastián Mey, fabulario de cuentos viejos y nuevos (1613), y en Francia jean de la fontaine, creador de las fábulas (1688). se entiende por literatura infantil la literatura dirigida en camino a el lector infantil, o sea, el grupo de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños porque dichos la tienen la posibilidad de comprender y gozar, al igual que todos los textos adoptados por los lectores más adolescentes como propios, empero que en origen se redactaron pensando en lectores adultos los viajes de Gulliver, la isla del tesoro, del libro de la selva, o platero y yo. podríamos conceptualizar entonces la literatura infantil (y juvenil) como aquella que además leen niños (y jóvenes). en otro sentido del término, menos común, comprende además las piezas literarias escritas por los propios niños. sin embargo, en ocasiones se estima que el término incluye la literatura juvenil, redactada para o por los jóvenes; sin embargo, lo más adecuado es nombrar al grupo literatura infantil y juvenil. según carmen bravo-villasante1 tienen la posibilidad de incluirse en el canon de la literatura infantil castellana de la edad media las versiones modernizadas de los milagros de la propia señora de gonzalo de berceo, las cantigas ilustradas

de alfonso x el sabio, el romancero (por ejemplo, el romance del conde olinos), cantares de gesta como el poema de mio cid o el cantar de roldán francés; el periodo artúrico; el conde lucanor o libro de patronio (1335) de don juan manuel, varios fabularios como el ysopete historiado ya en el renacimiento, montaigne escribía que su inclinación a los libros la debía a las vidas paralelas de plutarco y a las metamorfosis de ovidio que leía de infante, sin embargo lo normal era, como declara santa teresa de jesús, que los niños con posibles leyeran o se hicieran leer libros de caballerías, romances y pliegos de cordel como el pierres y magalona, la historia de la linda melusina o la espantosa y admirable vida de roberto el diablo o los disparates trovados (1496) de juan del encina. en español se pudieron leer distintas novelas bizantinas como el teágenes y cariclea, y las novelista sentimentales grisel y mirabella (1495) de juan de flores y flores y blancaflor (1564), empero nada hay comparable a los diálogos parientes del humanista luis vives, las epístolas parientes y otras obras de antonio de guevara, el lazarillo de tormes, los pasos de lope de rueda, el catón, el patrañuelo y el portacuentos de juan de timoneda, diversas misceláneas como la silva de varia lección de sin embargo mexía y las de luis zapata y antonio de torquemada; al final, la novela pastoril los 4 libros de la diana de jorge de montemayor y sus continuaciones. de allí ya pasaríamos a inicios del siglo xix, instante en el cual hans christian andersen se trasladó por toda europa recopilando cuentos de hadas que incluían la sirenita, blancanieves, el traje nuevo del emperador o pulgarcito lo mismo que harían los hermanos Grimm. por dicha misma etapa e.t.a. Hoffman publicó una recolección de cuentos infantiles que tenía dentro el tradicional navideño el cascanueces y el monarca de los ratones. aun cuando en las anteriores recopilaciones de historias se dejaba una puerta abierta para la magia y la fantasía, el relato de hoffmann llevó el asombro a un nuevo grado. a mediados del siglo xix, concretamente en 1865, apareció una de las novelas infantiles más relevantes de la historia de la literatura: alicia en el territorio de las maravillas de lewis carroll. la obra, considerada una obra maestra maestra casi a partir de su aparición, utilizaba recursos anteriores, como la niña perdida o los animales mágicos empero los presentó de una forma insólita, llena de imaginación y extravagancia, jugando además con otros componentes como las matemáticas, la lógica o el lenguaje. baste decir que de la obra de carroll ha cambiado para toda la vida las normas de la literatura para niños y sirvió de inspiración para infinidad de escritores posteriores. la crítica literaria actualizada estima importante el carácter de "literatura" en esta clase de escritos, por lo cual hoy se excluye, de la producción presente los textos fundamentalmente morales o educativos, aun cuando aún siguen primando dichos conceptos en toda la lij dado el entorno educativo en el cual se lleva a cabo su lectura. esta es una concepción bastante reciente y casi inédita en la historia de la literatura.

la literatura para niños ha pasado de ser una monumental desconocida en el planeta editorial a acaparar la atención de todo el mundo del libro, donde es monumental su producción, el incremento del número de premios literarios de lij y el volumen de beneficios que crea. esto se debería en parte importante al asentamiento de la concepción de la niñez como una fase del desarrollo humano propia y específica, o sea, la iniciativa de que los niños no son, ni adultos en diminuto, ni adultos con minusvalía, se ha hecho extensiva en la más grande parte de las comunidades, por lo cual la necesidad de desarrollar una literatura dirigida y legible en camino a y por hablado público se hace cada vez mayor. son muchas las obras de renombre por citar de la lij, como es la situación de peter pan, el principito, el viento en los sauces, pippi calzaslargas, los libros de guillermo de richmal crompton, los diversos de enyd blyton, los cómics dc o marvel, los del colegio bruguera o la recolección de relatos sobre el núcleo familiar mumin; en cada una de ellas destaca una totalmente nueva perspectiva que dar al diminuto lector, donde, además de abordar los temas clásicos como las aventuras o el descubrimiento de nuevos universos, se tratan la superación de los miedos, la independencia, las aspiraciones, el planeta de los sueños y los anhelos, como actos de rebeldía frente al mundo adulto. esta producción aumenta considerablemente en las décadas de los 70, 80 y 90, con autores como roald dahl, gianni rodari, michael ende, rené goscinny (el diminuto nicolás), (christine nöstlinger, laura gallego garcía o henriette bichonnier entre otros. Libros para niños de 0 a 3 años 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

El Pollo Pepe Monstruo Rosa. ¿A Qué Sabe La Luna? Elmer. Emocionario. Di Lo Que Sientes. ... Pancho En La Playa. La Pequeña Oruga Glotona Voy Solo Al Baño.

Literatura para niños de 3 a 6 años Los textos que se le ofrecen a los niños y niñas de 3 a 6 años permanecen basados en el folklore. El folklore es algo que el niño/a ha vivido y sentido a partir de su origen, por consiguiente, es algo bastante cercano a él. Servirá como herramienta de trabajo y al ser textos originarios de la colectividad, al surgir de su propio entorno cultural, el niño/a verá en él algo suyo, no ajeno, por lo cual no le inducirá a rechazarlo. Aun cuando el folclore es frente a todo oral, no impide que se trasvase al escrito. Si se tratase aparte, estaríamos fragmentando arbitrariamente la interacción que existe entre lengua oral y redactada. El folklore constituye la base fundamental de lo cual debería ser la Literatura en estas edades.

Literatura para niños de 6 a 9 años Concebimos a la didáctica de la literatura como un campo especial cuya finalidad prioritaria es desarrollar los métodos de acercamiento al fenómeno literario y, por lo tanto, conlleva una práctica de educación específica en la que se relaciona a la literatura como actividad comunicativa- relacional y la didáctica como práctica comunicacional. Cada una integra métodos de comunicación especial que se intersecan en el acto de enseñar. Además, se la estima como una disciplina teórico-práctica qué, en un entorno específico de enseñanza-aprendizaje, orienta desde varios procesos comunicativos, el aprendizaje de lo literario y, por lo cual la creación del entendimiento centrándose fundamentalmente en el trabajo sobre el escrito. Tipos de Literatura Infantil         

Los libros ilustrados Los tebeos, historietas o comics,. Literatura clásico Adaptaciones Literatura famosa Ficción Biografías, incluyendo autobiografías. Poesía y verso Teatro infantil

Esta forma que a partir de 1674 se le conoce popularmente como el pentamerón. en él basile recoge cuentos de sus viajes entre creta y venecia, como «cenicienta» o «rapunzel». sesenta años más tarde, charles perrault se inspiraría en ciertos de los cuentos de basile para hacer su propia recopilación en francés, aun cuando en su instante no logró en el triunfo de su antecesor. los cuentos de perrault sobrevivieron pasando a conformar parte de la cultura famosa y sirvieron de inspiración para los hermanos grimm. de esta forma nos han llegado historias tan célebres como El Gato Con Botas, Caperucita Roja O La Bella Durmiente.

Conclusión Al concluir este trabajo aprendí la importancia de la historia de la literatura infantil y los cual este fluye de manera positiva a nuestros hijos, sobrinos y ahijados. Ya que con esta investigación me sumerjo en los tiempos de la historia al igual también con esta investigación recordé a mi infancia

Bibliografia

https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en-casa/lectura-libros-ninos/10-librospara-ninos-de-0-a-3-anos/ https://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_infantil https://lapiedradesisifo.com/2019/04/03/breve-historia-de-la-literatura-infantil-yjuvenil/...