Informe Wisc para Niños PDF

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INFORME DE EVALUACIÓN ESCALA DE INTELIGENCIA DE DAVID WESCHLER (WISC-IV) I. DATOS GENERALES 1 Nombre : ABC 1 Edad : 8 años 1 Fecha de nacimiento : ---- 1 Grado de instrucción : Primaria 1 Fecha de evaluación : 10/09/2018 1 Nombre del examinador : II. MOTIVO DE LA CONSULTA Evaluación de la inteligenc...

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INFORME DE EVALUACIÓN ESCALA DE INTELIGENCIA DE DAVID WESCHLER (WISC-IV) I. DATOS GENERALES 1.1 Nombre

:

ABC

1.2 Edad

:

8 años

1.3 Fecha de nacimiento

:

----

1.4 Grado de instrucción

:

Primaria

1.5 Fecha de evaluación

:

10/09/2018

1.6 Nombre del examinador

:

II. MOTIVO DE LA CONSULTA Evaluación de la inteligencia como parte práctica del curso de Pruebas Psicométricas de Eficiencia. III. PRUEBA APLICADA 

Escala de Inteligencia de Weschler para niños cuarta edición (WISC IV).

IV. OBSERVACIONES GENERALES La evaluada es una niña de 8 años de edad, de contextura normal y tez trigueña, viste con polo blanco, jean azul y zapatillas. Antes de la aplicación de la prueba, se muestra atenta, alegre y muy dispuesta a seguir las indicaciones presentadas. Durante la evaluación, realiza las pruebas de manera asertiva y pregunta si tiene alguna duda con respecto a algún punto en particular, además de sonreír; no obstante, conforme pasa el tiempo, presenta cansancio, pero a pesar de ello, expresa que quiere terminar bien la prueba.

V. RESULTADOS La examinada a través de la evaluación de la inteligencia obtiene los siguientes resultados: Comprensión Verbal

P

P

Analogías Vocabulario Comprensión (Información) (Inferencias) Análisis Perceptual

D 20 18 18

E 13 6 11

Dígitos Números y Letras (Aritmética)

P

P

Velocidad

Cubos

D 34

E 13

Procesamiento Búsqueda

20 13

12 8

símbolos Claves y números (Registros)

Matrices Razonamiento con Figuras (Completamiento de

Memoria Operante

P

P

D 14 15

E 11 11

de

P

P

de

D 29

E 16

35

10

figuras)

PUNTAJES CI/ INDICE

ICV

IAP

IMO

IVP

CIT

de de

30

33

22

26

111

Puntajes CI/ Índice. Percentil

99

106

104

118

108

47

66

61

88

70

PROMEDI O

PROMEDI O

PROMEDI O

PROMEDI O ALTO

PROMEDI O

Suma Puntajes Escala.

Categoría Descriptiva

VI. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS: (párrafos) La evaluada presenta un Cociente Intelectual Total de 108, equivalente a la categoría Promedio. El índice de Comprensión Verbal se caracteriza por tener una adecuada capacidad de formación de conceptos, distinguiendo entre características y secundarias, además de presentar una buena expresión verbal, capacidad para evaluar y utilizar la experiencia y la aptitud para manejar informaciones prácticas, y con ello tener sentido común y conocimiento de las normas de conductas convencionales. Sin embargo, no presenta bagaje de conocimientos, tiene mala memoria a corto plazo, el desarrollo de su lenguaje no es el adecuado, y no presenta comprensión auditiva ni pensamiento abstracto. El índice de Análisis Perceptual se caracteriza por presentar la capacidad de formar conceptos no verbales, la organización y percepción visual, el poder separar las figuras y el fondo en estímulos visuales, coordinación visomotriz junto con el procesamiento simultáneo y un adecuado procesamiento de la información visual e inteligencia fluida. Por otro lado, presenta dificultades en el razonamiento con figuras. En el índice de Memoria Operante, la evaluada obtuvo una puntación de 104 equivalente al nivel promedio; caracterizándose por poseer una buena capacidad de seguir una secuencia, adecuada concentración, flexibilidad cognitiva y alerta mental, memoria auditiva a corto plazo y atención. Además, presenta la buena formación de secuencias, manejo de información mentalmente, imaginación visoespacial y velocidad de procesamiento. El índice de Velocidad de Procesamiento se caracteriza por tener una buena memoria a corto plazo, percepción y concentración visual, además puede discriminar visualmente, presenta coordinación visomotriz y flexibilidad cognitiva. En relación a las fortalezas y debilidades, la evaluada obtiene fortalezas en el sub test de búsqueda de símbolos, siendo mayor al 2%; esto nos muestra que la

evaluada presenta altas capacidades en discriminación visual, coordinación visomotriz y y flexibilidad cognitiva. Con lo que respecta a debilidades, éstas se presentan en los sub test de razonamiento con figuras y vocabulario siendo mayor al 25% y 1% respectivamente; esto indica que presenta dificultades en el reconocimiento de figuras, no presenta bagaje de conocimientos, su nivel de desarrollo del lenguaje es muy bajo y tiene mala memoria a corto plazo. No presenta deterioro cognitivo. VII. CONCLUSIONES 

El CIT de la evaluada es de 108, equivalente a la categoría Promedio.



En el índice de velocidad de procesamiento, la evaluada obtiene un desempeño promedio alto; por otra parte, obtuvo un desempeño promedio en los índices de comprensión verbal, memoria operante y análisis perceptual.



La evaluada destaca en sus habilidades relacionadas a la discriminación visual, coordinación visomotriz y flexibilidad cognitiva; por otro lado presenta deficiencias en el bagaje de conocimientos, bajo nivel de desarrollo del lenguaje y mala memoria a corto plazo.



No presenta Deterioro cognitivo.

VIII. RECOMENDACIONES  Asesoría psicológica para mejorar sus problemas del lenguaje y su memoria.  Programas que incrementen sus capacidades mentales. Lima, 10 de Setiembre del 2018

Nombre y Firma...