Informe Psicológico WISC V UCV Junio 2020 PDF

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INFORME PSICOLÓGICOI. DATOS DE FILIACIÓNApellidos y Nombres : Niño de UCV Fecha de nacimiento : 30 de junio del 2009 Edad actual : 10 años y 10 meses Sexo : Masculino Distrito de Residencia : Los Olivos Nivel de Instrucción : 5to grado de primaria Fecha de evaluación : 12 de mayo del 2020 Informante...

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INFORME PSICOLÓGICO

I.

DATOS DE FILIACIÓN Apellidos y Nombres Fecha de nacimiento Edad actual Sexo Distrito de Residencia Nivel de Instrucción Fecha de evaluación Informante Examinador

II.

: Niño de UCV : 30 de junio del 2009 : 10 años y 10 meses : Masculino : Los Olivos : 5to grado de primaria : 12 de mayo del 2020 : La madre del evaluado : Tu nombre

MOTIVO DE CONSULTA La madre del evaluado asiste al consultorio de Psicología solicitando evaluación psicológica de inteligencia a pedido de la profesora del aula, a razón de que el menor “tiene bajas notas y puede jalar el año” Evaluación de la inteligencia a solicitud del curso Pruebas Psicológicas – I.

III.

OBSERVACIONES GENERALES III.1Descripción física y de vestimenta: El evaluado es un niño de 10 años de edad, que mide 1.55 cm, tiene contextura delgada, aparenta gozar de buena salud física. Sus extremidades son proporcionales a su cuerpo. Asistió a la consulta portando un pantalón jean azul y un polo verde. Todas las prendas se encontraban de acuerdo con la estación y al tiempo. Presentó un adecuado aliño personal. III.2Descripción del ambiente: El ambiente estaba bien iluminado, adecuadamente ventilado, se contaba con todos los materiales necesarios para la evaluación. No hubo interrupciones cercanas ni ninguna dificultad se presentó durante la fase de evaluación. III.3Descripción del comportamiento: Durante la primera evaluación, el evaluado se mostró callado, desatento y hacía muchas preguntas sobre la prueba, no colaboró mucho. Mientras que, durante la segunda evaluación, se expresó con facilidad, resolviendo todos los subtest pendientes

IV.

sin ningún problema. Su tono de voz fue adecuado, sus respuestas estuvieron acorde a lo esperado. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS -Entrevista Psicológica -Observación de conducta -Escala de Inteligencia para niños de Wechsler versión V – WISC V

V.

ANTECEDENTES RELEVANTES -Menor desaprobó 2do de primaria -Menor presenta dificultades en el área de Lógico Matemático. -Menor vive en casa solo con la madre. -Menor fue evaluado en el año 2017 y obtuvo como resultado un CI inferior a 80. -Menor tiene dificultades con sus compañeros de aula, suele ser muy “movido” dentro del aula” -Menor ha asistido a consulta psicológica debido a problemas de conducta. -Madre manifiesta que “la profesora dice que puede jalar 5to de primaria”

VI.

RESULTADOS A) Resultados Generales Índices

Comprensión Verbal Visoespacial Razonamiento Fluido Memoria de Trabajo Velocidad de Procesamiento Escala Total

Puntaj e 21 21 19 22 36 119

Índices Compuestos 103 102 97 107 148 149

Percenti l 58 55 42 68 99.9 99.9

95% 94 – 111 93 – 110 90 – 104 98 – 114 133 – 151 140 - 153

Categoría Diagnóstica Normal Promedio Normal Promedio Normal Promedio Normal Promedio Muy Superior Muy Superior

Interpretación: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Se interpreta el CI TOTAL Se interpreta la CV Se interpreta VE Se interpreta el RF Se interpreta la MT Se interpreta la VP

El evaluado obtiene un CIT de 149, que lo ubica en la categoría de Muy Superior, con un percentil de 99.9 y un intervalo de confianza al 95% entre 140 – 153. Esto quiere decir que, su inteligencia general está muy por encima de su edad y su nivel de madurez. Considerando aspectos como el uso de la lógica, uso de razonamiento, capacidad para poder resolver problemas y

trabajar adecuadamente. Su capacidad intelectual le permite entender las dificultades de una manera sencilla y con la capacidad de poder trabajar sin ningún problema. En lo que corresponde a la capacidad de Comprensión Verbal (CV), el evaluado obtuvo un CI de 103, que lo ubica en la categoría de Normal Promedio, con un percentil de 58 y un intervalo de confianza al 95% entre 94 – 111. Esto quiere decir que, su conocimiento de la capacidad verbal, uso de palabras, comprensión de textos, conceptos de palabras, se encuentra dentro de lo esperado para su edad. Todos los conocimientos que posee están dentro de lo que conoce, no logrando conocer más allá de su nivel de madurez. LA CV ES LA CAPACIDAD DEL NIÑO PARA PODER CONOCER LAS PALABRAS, LA COMUNICACIÓN, LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS, CONCEPTOS VERBALES, RAZONAMIENTO Y EXPRESIÓN VERBALES. En lo que corresponde a la capacidad Visoespacial (VE), el evaluado obtuvo un CI de 102, que lo ubica en la categoría de Normal Promedio, con un percentil de 55 y un intervalo de confianza al 95% entre 93 – 110. Esto quiere decir que, la capacidad de analizar imágenes, de comprender los detalles, de discriminar visualmente, se encuentra dentro de lo esperado para su edad y su nivel de madurez. Los conocimientos no verbales se encuentran dentro de lo que se espera para él, pudiendo conseguir un puntaje elevado si se trabajan las áreas no verbales con análisis de imágenes. LA VE ES LA CAPACIDAD DEL NIÑO PARA EVALUAR DETALLES Y ENTENDER LAS RELACIONES ENTRE LOS OBJETOS, ADEMÁS LA INTEGRACIÓN, SÍNTESIS Y LA RELACIÓN PARTE-TODO, FORMACIÓN DE CONCEPTOS NO VERBALES Y DISCRIMINACIÓN VISUAL. En lo que corresponde a la capacidad de Razonamiento Fluido (RF), el evaluado obtuvo un CI de 97 , que lo ubica en la categoría de Normal Promedio, con un percentil de 42 y un intervalo de confianza al 95% entre 90 – 104. Esto quiere decir que, la capacidad de reconocer palabras, imágenes y obtener su significado se encuentra dentro de lo que se espera para él, pudiendo ser capaz de entender y desarrollar el pensamiento abstracto a nivel normal, todo lo que se sabe se encuentra dentro de su edad y su nivel de madurez.

EL RF ES LA CAPACIDAD DEL NIÑO PARA RECONOCER LAS RELACIONES ENTRE LOS OBJETOS Y LO QUE SIGNIFICAN, IDENTIFICAR CONCEPTOS DE PALABRAS Y SIGNIFICADOS DE IMÁGENES, ACÁ SE TRABAJA EL PENSAMIENTO ABSTRACTO Y EL ANÁLISIS VISUAL DE LAS IMÁGENES Y LAS PALABRAS. En lo que corresponde a la capacidad de Memoria de Trabajo (MT), el evaluado obtuvo un CI de 107, que lo ubica en la categoría de Normal Promedio, con un percentil de 68 y un intervalo de confianza al 95% entre 98 – 114. Esto quiere decir que, la capacidad de retener información, de evocarla y de procesarla tanto de manera visual y auditiva se encuentra dentro de lo que espera para él, siendo capaz de reconocer las imágenes y procesarlas con facilidad, ya que se encuentra dentro de lo esperado para su edad y su nivel de madurez. LA MT ES LA CAPACIDAD DEL NIÑO PARA REGISTRAR, MANTENER Y MANIPULAR LA INFORMACIÓN TANTO VISUAL COMO AUDITIVA QUE EL NIÑO VA ASIMILANDO EN EL TRANSCURSO DE SU DESARROLLO ACADÉMICO Y / O SOCIAL. LA INFORMACIÓN QUE EL NIÑO GUARDA REQUIERE ATENCIÓN, DISCRIMINACIÓN VISUAL Y AUDITIVA Y CONCENTRACIÓN.

Finalmente, en lo que corresponde a la capacidad de Velocidad de Procesamiento (VP), el evaluado obtuvo un CI de 148, que lo ubica en la categoría de Normal Promedio, con un percentil de 99.9 y un intervalo de confianza al 95% entre 133 – 151. Esto quiere decir que, la capacidad de reconocer imágenes de manera visual y de forma rápida está muy desarrollada en el menor, siendo capaz de poder trabajar la precisión al momento de identificar información visual de manera muy rápida. Ha logrado desarrollar una capacidad muy por encima de lo que se espera para él. Siendo capaz de poder discriminar sin ninguna dificultad los elementos que observa. LA VP ES LA CAPACIDAD DEL NIÑO PARA MEDIR LA VELOCIDAD Y LA PRECISIÓN AL MOMENTO DE IDENTIFICAR INFORMACIÓN VISUAL, ADEMÁS EVALÚA LA TOMA DE DECISIONES, EL RASTREO VISUAL, LA MEMORIA VISUAL A CORTO PLAZ, LA COORDINACIÓN VISOMOTORA Y LA CONCENTRACIÓN.

PUNTAJES ESCALARES

18

18

18 16 14

14

14

12

12

10

10

9

9

B

PV

8

7

8 6 4 2 0

CC

S

M

D

CN

V

SD

BS

ÍNDICES COMPUESTOS 160 140 120 100

148

80 60

103

102

97

149

107

40 20 0

ICV

IVE

IRF

IMT

IVP

CIT

B) Resultados Específicos ANÁLISIS PRIMARIO – PUNTOS FUERTES Y DÉBILES - ÍNDICES Índices Puntuación Puntuación de Diferencia Valor Comparación crítico ICV 103 111.4 -8.4 11.22 IVE 102 111.4 -9.4 9.51 IRF 97 111.4 -14.4 9.96 IMT 107 111.4 -4.4 10.40 IVP 148 111.4 36.6 11.62

Punto fuerte o débil D D D D F

Tasa base...