Investigación Académica S12 TA2 semana 12 PDF

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INVESTIGACIÓN ACADÉMICA VIRTUAL Tema Logro

Esquemas de redacción El estudiante entiende la función del esquema de redacción para una investigación bibliográfica.

Integrantes: - Carrasco Chiroque Karla Lucía - Mendoza Mogollón Elizabeth Tatiana - Requena Pacherres Jeferson Rafael Actividad: A partir de lo trabajado en las semanas anteriores, elabora el esquema de redacción para tu trabajo de investigación. Recuerda, que esta presentación la debe hacer cada miembro del equipo, aunque el trabajo lo desarrollen en grupo. INTRODUCCIÓN Tema

Aumento del Bullying en la ciudad de México entre los años (20062009)

Pregunta ¿De qué forma aumento el bullying en la ciudad de México entre los años (2006-2009)? Hipótesis

Definición Básica

Contexto

Es un tipo de violencia que el alumno o alumna sufren o llegan a realizarlo, en donde se repite y prolonga; se produce esta situación de desigualdad, y persiste por la ignorancia de quienes lo rodean a los agresores y a las víctimas. Definición: El bullying es el acoso, burla o amenaza de los alumnos (agresores) contra otros (víctimas). Este es un problema que obstaculiza el desarrollo del proceso de amenaza y aprendizaje en las instituciones escolares de México, ya que desencadena diversos problemas como deserción escolar, reprobación, bajo rendimiento académico, ausentismo, entre otros, que impactan negativamente en los logros educativos. Título de la ficha que se usará para redactar la definición: - Acoso escolar, violencia, psicopatología, familia, escuela. Idea principal: México presenta que hubo aumento de bullying en los escolares, dicho incremento llega a su mayor escala entre los años 2006 y 2009, este problema obstaculiza el desarrollo de aprendizaje escolar y causa conflictos entre los alumnos. El problema escolar

sufrido en México y dado en su mayor parte en colegios. Título de la ficha o fichas que se usará para redactar la contextualización: el bullying en México. Justificación Es importante conocer aquel problema (bullying) y como afecta en los jóvenes escolares debido a la falta de conocimiento o distintas culturas que tiene cada escolar. Afecta primordialmente al aprendizaje escolar y esto puede llevar a deserción escolar, reprobación, bajo rendimiento académico, entre otros, tenemos que examinar muy bien la situación y desarrollar diversas estrategias para contrarrestar dicha situación. Presentación de El bullying en México aumento con constancia entre los años 2006 y los argumentos 2009. Los mexicanos en su etapa escolar pueden llegar a sufrir o realizar violencia, en donde se repite o prolonga. Se produce esta situación de desigualdad, y persiste por la ignorancia de quienes lo rodean a los agresores y a las víctimas.

Argumento 1

CUERPO Idea principal: Se aborda el problema del bullying o acoso escolar, como una forma peculiar de violencia social, desde un punto de vista psicopedagógico, pero tomando en consideración las variables clínicas involucradas y sus posibles correlatos psicopatológicos. Luego de intentar definir el asunto tratado y sus alcances epidemiológicos en el Perú, en ausencia de una causalidad unidimensional, se exponen los contextos explicativos de esta forma de violencia, en los planos individuales (tipología de agresores y agredidos), de funcionalidad familiar, ambiente escolar y factores sociales - incluyendo los medios de comunicación masiva- y las nuevas tecnologías que facilitan, entre otros fenómenos, el llamado Ciberbullying. Títulos de las fichas: - Acoso escolar, violencia, psicopatología, familia, escuela.

Argumento 2

Idea principal: El bullying es una expresión de la violencia humana en la escuela. El concepto se instituyó para señalar un evento extraordinario, algo que se miraba como una anomalía peligrosa en las escuelas: “un estudiante es víctima de acoso escolar cuando está expuesto, de forma reiterada a lo largo del tiempo, a acciones negativas por parte de otro u otros estudiantes”1. Es decir, el concepto se creó buscando desvincularlo de la violencia humana y del mundo adulto que envuelve a esos niños que se pegan.

Títulos de las fichas: ¿Qué es el bullying? Argumento 3

Argumento 4

Idea principal: “Aunque es cierto que ciertas pautas de conducta pueden prevalecer en el tiempo, es conveniente evitar la clasificación de ciertos adolescentes como "maltratadores potenciales", pues esto depende de procesos culturales, sociales y psicodinámicos, es decir no está determinado por cuestiones genéticas o por algo parecido a una "perversidad innata".” Títulos de las fichas: Bullying y violencia escolar: Diferencias, similitudes, actores, consecuencias y origen Idea principal: “El bullying se instala y se sustenta en el contexto de relaciones competitivas e individualistas. En ese sentido el bullying es un hecho social, que implica dinámicas de estatus y posicionamiento en términos de poder de un individuo frente al grupo. El estatus se relaciona con la posición que tiene una persona dentro de un grupo en términos de una jerarquía de valoración, preferencias o importancia.” Títulos de las fichas: ¿Qué se sabe de bullying? -

Síntesis de ideas centrales

Demostración de la hipótesis

CONCLUSIÓN El bullying es el acoso, burla o amenaza de los alumnos (agresores) contra otros (víctimas). Esta es una expresión de la violencia humana en la escuela. El concepto se instituyó para señalar un evento extraordinario, algo que se miraba como una anomalía peligrosa. El ciberbullying es una epidemia de bullying y acoso en el Perú, según un estudio reciente. No todos los sujetos establecen pautas de relación interpersonal de la misma manera, incluso una misma persona reacciona de manera diferente según las circunstancias que la rodean, aunque parece que podemos encontrar ciertos patrones estables, con independencia del lugar y momento de la relación. Diferentes estudios demuestran que la dinámica del bullying se ve favorecida por una serie de factores entre los que destacan la llamativa pasividad de los compañeros....